ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z OPISEM OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW NA PIERWSZY ROK NAUCZANIA W CYKLU DWULETNIM PRZEDMIOTU ŁĄCZĄCEGO TREŚCI PLASTYKI I MUZYKI NA JEDNEJ JEDNOSCE LEKCYJNEJ

OPRACOWANY NA PODSTAWIE PROGRAMU AUTORSKIEGO

SZTUKA - PLASTYKA I MUZYKA

DLA KLAS IV -VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ

( II ETAP NAUCZANIA )

OPRACOWAŁA ANNA KRAJEWSKA

NAUCZYCIEL MUZYKI I PLASTYKI

W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7

IM . JANA BRZECHWY W MYSZKOWIE

Lp.	Temat	Formy aktywności muzycznej i plastycznej	Wymagania podstawowe	Wymagania ponad podstawowe	Treści progra- mowe	Ścieżki eduka- cyjne
1. 2. 3,4 5,6 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13, 14 15, 16 17, 18, 19 20. 21. 22. 23, 24 25. 26. 27. 28, 29 30. 31. 32, 33 34. 35, 36	Muzyczne okruchy lata Jesień już blisko Instrumenty Perkusyjne Kim był Oskar Kolberg ? Głos to też instrument Kiedy jesień nastaje - tworzenie ilustracji muzycznych i plastycznych Opera Piękne są nasze barwy ojczyste Zaszyfrowana muzyka Fryderyk Chopin - kompozytor sercu najbliższy Zapas muzyki na zimę W oczekiwaniu na świąteczne wieczory Muzyczny karnawał - polskie tańce narodowe Instrumenty Strunowe Muzyka ludowa inspiracją twórczości artystów polskich Muzyka taneczna i tańce Czy sztuka jest w formie? Dzieło sztuki w trzech wymiarach W wiosennych dźwiękach Wiosna pełna światła Najlepiej jest w domu Muzyka dla ciała i duszy Gonimy lato Muzyka która pokonała czas- koncert barw Z muzyką dookoła świata - folklor innych narodów Już wkrótce wakacje	Śpiew - „ Słoneczko uśmiechnij się „ Tworzenie-melodia do wiersza „ O czym szumi muszelka?” Słuchanie - „ Podróż morska z Sorrento na Capri „ R. Twardowskiego Praca plastyczna - odciski muszelek w plastelinie Śpiew - „ Babie lato „ Słuchanie - „ Cztery pory roku - Jesień A . Vivaldi Praca plastyczna - „ Jesień - malujemy muzykę „ Wiadomości - czytanka o kompozytorze Śpiew - „ Mam tam-tam „ Słuchanie - „ Taniec z szablami „ - A . Chaczaturiana , przykłady brzmień instrumentów perkusyjnych Wiadomości - czytanka o instrumentach Działalność plastyczna - wykonanie wybranych instrumentów perkusyjnych Ruch przy muzyce - improwizowanie ruchem przy dźwiękach instrumentów perkusyjnych Muzykowanie - gra na wykonanych instrumentach Śpiew - „ Wele wetka” , „ U matki na zrębie „ Wiadomości - czytanka o muzyce ludowej i O . Kolbergu , sztuka ludowa - malarstwo , rzeźba Słuchanie - polskie tańce w wykonaniu kapeli ludowej , muzyka innych narodów Działalność plastyczna -wazonik z motywem ludowym Śpiew - „ Pięknie żyć „ Wiadomości - czytanka „ Co to jest głos ?” , zabawy z głosem , gama kolorystyczna ( barwna ) , barwy czyste - podstawowe i pochodne Słuchanie - „ Aria Królowej Nocy” W. A. Mozarta , „ Mazurek „ - F . Chopin w wykonaniu zespołu Novi Singers Działalność plastyczna - utworzenie koła barw Śpiew - „ Najłatwiejsze ciasto w świecie „ Wiadomości - zapoznanie z terminami metrum , rytm , dynamika , tempo . Komponowanie obrazu zgodnie z zasadą rytmu - kompozycja rytmiczna Tworzenie - tło do wiersza J . Kulmowej „ Kiedy jesień nastaje „ Działalność plastyczna - kompozycja rytmiczna w której ten sam wzór powtarza się na pewnej długości ( stemple za pomocą liści ) Wiadomości - czytanka o operze , czytanka o Stanisławie Moniuszce praca scenografa . Słuchanie - Uwertura do opery „ Wilhelm Tell G . Rossiniego , „ Szumią jodły na gór szczycie „ - aria Jontka z opery „ Halka „ , „ Polonez Miecznika „ z opery „ Straszny dwór „ , pieśń „ Stary kapral „ , Aria z kurantem „ Śpiew - hymn „ Mazurek dąbrowskiego „ , „ Pałacyk Michla „ , „ O mój rozmarynie „ Wiadomości - czytanka o hymnie , pieśni legionowe , wspomnienie drugiej wojny światowej , symbole państwa polskiego ( flaga , godło , hymn państwowy) Działalność plastyczna - wykonania nie flagi polskiej Śpiew - „ Raz Barbara szła do baru „ Wiadomości - zapis nutowy ( partytura łuki , oznaczenia dynamiczne , znaki chromatyczne , pauzy , oznaczenia artykulacyjne , manuskrypt , iluminacja) Słuchanie - fr. Sinfonii A - dur W.A .Mozarta , „ Chorał gregoriański „ - anonim Działalność plastyczna - namalowanie manuskryptu Wiadomości - biografia kompozytora , wyrażanie nastroju środkami plastycznymi Słuchanie - utwory kompozytora jako ilustracja wydarzeń opowiadanych w czytance -1. Pierwsze kroki ( Preludium Des - dur) 2. Niespokojna młodość ( Mazurek C - dur) 3. Lata smutku i tęsknoty ( Scherzo h - moll ) 4. Uczucia ( Etiuda c - moll ) Śpiew - „ Ogólnie zima „ , „ Zimowa moda „ , „ Rzeka” Słuchanie - „ Cztery pory roku - Zima „ A . Vivaldi Gra na instrumentach - fragment „Zimy” na dzwonkach Wiadomości - gama barw zimnych Działalność plastyczna- rysunek zimowy z wykorzystaniem palety barw zimnych Tworzenie - akompaniament perkusyjny do piosenki „ Ogólnie zima” Śpiew - piosenka „ Choinkowe wieczory „ , „ Zaśpiewajmy Mu „ , kolędy polskie Wiadomości - czytanka o kolędach i pastorałkach , obrzędy i obyczaje związane z Bożym Narodzeniem( stroje kolędników - przebierańców : Śmierć , Niedźwiedź , Koza , Diabeł , Koń , Cygan Gra na instrumentach - kolędy „ Gdy śliczna panna” , „ Pójdźmy wszyscy „ Słuchanie - „ Nużeśmy krześcijanie „-Anonim, „ Scherzo h -moll F. Chpin Działalność plastyczna - moja wymarzona choinka ( technika wydzieranki) Śpiew - „ Ostatni mazur „ , „ Bajka o hucie wawelskiej „ , „ Czerwone jabłuszko „ , „ Taniec tupaniec „ , „ Chodzony” Wiadomości - czytanki o tańcach narodowych ( metrum , charakter muzyki , tempo , rytmika , kroki , figury , stroje poszczególnych regionów polskich) , stylizacja Słuchanie - tańce w wykonaniu kapeli ludowej oraz stylizacje( Oberek R.Twardowskiego , Kujawiak H . Wieniawskiego , Polonez F . Chopina , Krakowiak L . Różyckiego , Mazur S . Moniuszki Ruch przy muzyce - kroki podstawowe polskich tańców narodowych Działalność plastyczna - odwzorowanie dowolnego stroju ludowego Wiadomości - czytanki o instrumentach i o pracy lutnika Słuchanie - C . Debussy - Dziewczyna o włosach jak len ; J . Morel-Bossa in re ; L.-C .Daguin - Kukułka ; E . Grieg - Suita z czasów Holberga ; J . Haydn - IV Kwartet D - dur ; C . Sains-Saens - Łabędź ; F . Schubrt - Kwintet fortepianowe “ Pstrąg” ; K . Szymanowski - Źródło Aretuzy Działalność plastyczno - techniczna -skonstruowanie łuku muzycznego Wiadomości - czytanka o K . Szymanowskim , stylizacje tańców narodowych , pierwiastki ludowe w malarstwie i rzeźbie, plama i kreska Słuchanie - Redyk , Panie muzykancie- K . Szymanowski , Mazurek C - dur - F . Chopin Hurra polka W . Lutosławski Polonez z filmu „ Pan Tadeusz „ - W . Kilar Działalność plastyczna - ilustracja środkami plastycznymi cech oberka i kujawiaka Śpiew - „ Jak długo w sercach naszych” Słuchanie - Nad pięknym i modrym Dunajem - J . Strauss; Walc Es - dur - F . Chopin;Tango - I . Albeniz; rytmy brazylijskie; Wiadomości - czytanka o muzyce tanecznej , pokaz i omówienie stroju tancerzy w tańcu klasycznym i latynoamerykańskim Ruch przy muzyce - krok podstawowy walca Działalność plastyczna - projekt stroju dla tancerzy - praca grupowa Śpiew - „ Kameleon” Wiadomości - formy muzyczne , kompozycja symetryczna , symetria w dziełach architektury Słuchanie - Country Dance z Suity G - dur - F . Haendla; Taniec węgierski - J . Brahms; Wariacje C - dur - W . A . Mozart ; Kwintet fortepianowy “ Pstrąb” F . Schuberta ( wariacje na temat pieśni ) Gra na instrumentach - gra na dzwonkach fr . Wariacji C - dur - Mozarta Działalność plastyczna - barwny motyl ( technika wydzieranki ) , odbitka symetryczna Słuchanie - muzyka młodzieżowa zaproponowana przez uczniów Wiadomości - rzeźba ( rodzaje , kształty , materiały , formy przestrzenne ) Działalność plastyczna - ukształtowanie figurki pajacyka z masy solnej Śpiew - „ Złoty kluczyk „ Wiadomości -przedtakt Słuchanie - Cztery pory roku - A . Vivaldi ( Wiosna) Granie na instrumentach - wykonanie na dzwonkach melodii „ Żabki „ Działalność plastyczna - wykonanie wiosennego rysunku pastelami Śpiew - piosenka „ Waniliowe wiosny pędy „ Wiadomości - znaczenie krzyżyka i bemola w zapisie nutowym , znajomość terminu trójdźwięk , witraż Słuchanie - Redyk z baletu „ Harnasie „ K . Szymanowskiego Działalność plastyczna - wykonanie witrażu „ Szarotka „ Śpiew -„ Nasz tata „ ,” Do babci na pierogi „ , O czym marzą dzieci ?” , „ Kołysz nas ziemio „ Słuchanie - „ Summertime „ - G . Gershwin Tworzenie - melodia do wiersza J . Holm - „ Dzień mamusi „ Wiadomości - znak plastyczny Działalność plastyczna - zaprojektowanie znaku plastycznego pt.” Mój dom” ( praca grupowa ) , wykonanie kartki z życzeniami dla mamy Wiadomości - czytanka o Witoldzie Lutosławskim , plakat , afisz Słuchanie - Stary zamek - M . Musorgski ; Hurra polka - W . Lutosławski ; Yesterday - J . Lennon i P . MC Cartney , efekty dźwiękowe Praca plastyczna - wykonanie afisza koncertowego ( praca grupowa ) techniką kolażu Śpiew - „ Gonię słońce gorące „ Słucanie - Cztery pory roku - Lato - A. Vivaldi Wiadomości - elementy muzyki Działalność plastyczna - malujemy farbami lato Śpiew - „ Oda do radości „ Słuchanie - Szeherezada - M . Rimski - Korsakow;Oda do radości - L . van Beethoven;Gnom , Stary zamek - M . Musorgski ; Taniec ognia - M . de Falla ; nagro spiritual Git on bo'dlittle children; Cornet chop Suery - L . Amstrong Wiadomości- czytanka o muzyce klasycznej , jazzie , negro spirituals , gama barwna , barwy ciepłe i zimne Działalność plastyczna - namalowanie „ Planety zimków „ i „ Planety iskierników „ - użycie odpowiednio barw ciepłych i zimnych Gra na instrumentach - zagranie fragmentu „ Ody do radości „ Śpiew - „ Geografia na wesoło „ , „ Na pokładzie Santa Marii” Słuchanie - muzyka country , flamenco i z Ghany Wiadomości - sztuka ludowa i zdobnictwo innych narodów , pentatonika Tworzenie - akompaniament rytmiczny do jednej z piosenek Gra na instrumentach - akompaniament na instrumentach perkusyjnych Śpiew - piosenka „ Hej lato , lato „ przypomnienie ulubionych piosenek z całego roku szkolnego Słuchanie - lista przebojów ( wybór przez uczniów najbardziej popularnych utworów z muzyki poważnej Działalność plastyczna - wakacje ( przygotowania , pobyt , powrót ) - komiks - praca grupowa Wiadomości -zasady tworzenia komiksu	- umiejętność zaśpiewania piosenki w grupie - określenie nastroju piosenki - znajomość terminów ósemki , ćwierćnuta , pauza - tworzenie w grupie melodii do wiersza - znajomość terminu płaskorzeźba ( relief) - wykonanie pracy z pomocą nauczyciela -omówienie charakteru słuchanej muzyki - rozpoznanie głównego motywu - podstawowe wiadomości o A. Vivaldim wykonanie pracy plastycznej z pomocą nauczyciela - śpiewanie w grupie piosenki - znajomość nazw instrumentów perkusyjnych - słuchowe rozróżnianie barw instrumentów wykonanie instrumentów wg . wzoru w Z Ćw - improwizowanie ruchem z niewielką pomocą nauczyciela - gra na wykonanym przez siebie instrumencie - znajomość terminów etnografia , folklor , stylizacja , zdobnictwo - słuchowe rozpoznanie polskiej melodii ludowej wśród melodii innych narodów - rozpoznanie polskich ludowych motywów zdobniczych - sylwetka etnografa O . Kolberga - śpiewanie w grupie wybranej piosenki wykonanie wazonika z pomocą nauczyciela - znajomość terminów sopran , alt , tenor , bas , skala głosu , barwy podstawowe i pochodne , wąska i szeroka gama barw - słuchowe rozpoznawanie rodzajów głosów - znajomość zasad prawidłowego operowania głosem - umiejętność utworzenia barw pochodnych z trzech barw podstawowych - omówienie charakteru piosenki , śpiew w grupie - znajomość terminów metrum , rytm , dynamika , tempo - znajomość podstawowych zasad kompozycji rytmicznej - rozróżnianie i nazywanie elementów muzyki - praca przy tworzeniu tła do wiersza wykonanie kompozycji rytmicznej wg . wskazówek nauczyciela - znajomość terminów opera , uwertura , libretto , aria , scenograf , dekoracje kostiumy , rekwizyty - podstawowe wiadomości o operze - podstawowe wiadomości o St . Moniuszce - znajomość tytułów dzieł mistrza ( Śpiewnik domowy , Halka , Straszny dwór ) - znajomość tekstu hymnu oraz umiejętność zaśpiewania w grupie - rytmiczne maszerowanie podczas śpiewania refrenu piosenki „ Pałacyk Michla „ -zaobserwowanie różnic w charakterze hymnu i pieśni „ O mój rozmarynie „ - znajomość symboli państwa polskiego - wykonanie pieśni z odpowiednią dynamiką i tempem wykonanie flagi polskiej - śpiewanie w grupie piosenki - znajomość terminów : partytura , manuskrypt , iluminacja - wskazywanie w partyturze oznaczeń muzycznych wymienianych przez nauczyciela - namalowanie manuskryptu z pomocą nauczyciela - znajomość kilku najważniejszych faktów z życia Chopina - umiejętność wymienienie rodzajów utworów komponowanych przez Chopina - przyporządkowanie wysłuchanych utworów do omawianych wydarzeń z życia twórcy - umiejętność dopasowania odpowiednich środków plastycznych w celu wyrażenia nastroju - śpiew w grupie piosenek poznanych w czasie lekcji - recytowanie tekstu zwrotki piosenki „ Zimowa moda „ w rytmie - porównanie nastroju piosenek „ Ogólnie zima „ i „ Rzeka „ - rozpoznanie głównego motywu utworu A.Vivaldiego - omówienie charakteru słuchanego utworu - gra na dzwonkach krótkiego fragmentu utworu - umiejętność wymienienia barw zimnych - wykonanie rysunku zimowego - znajomość terminów kolęda , pastorałka , zapusty , kolędnicy - znajomość podstawowych zwyczajów świątecznych - granie na dzwonkach fragmentu wybranej kolędy - śpiew w grupie piosenek poznanych na lekcjach -słuchowe rozpoznanie kolędy cytowanej w utworze F. Chopina - śpiew w grupie kolęd polskich - wykonanie pracy plastycznej techniką wydzieranki - znajomość polskich tańców narodowych - znajomość terminów folklor , stylizacja , synkopa , region etnograficzny , strój ludowy - słuchowe rozróżnianie poszczególnych tańców narodowych - rozpoznanie synkopy - zaprezentowanie niektórych kroków tanecznych - śpiew w grupie piosenek poznanych na lekcjach odwzorowanie z reprodukcji dowolnego stroju ludowego - znajomość terminów : lutnik , kwintet , kwartet , trio , pizzikato , gęśle - znajomość nazw poszczególnych instrumentów strunowych - słuchowe rozpoznawanie głównych reprezentantów grup instrumentów strunowych - umiejętność podziału instrumentów strunowych ze względu na sposób wydobycia dźwięku - skonstruowanie łuku muzycznego wg. wskazówek nauczyciela - znajomość terminów : muzyka stylizowana , muzyka ludowa , plama barwna , akwarela , kreska - znajomość nazw i cech polskich tańców narodowych umiejętność doboru właściwego środka plastycznego do ilustracji cech oberka i kujawiaka - znajomość nazw niektórych tańców ( tango , walc , rumba , samba , cha-cha ) - słuchowe rozpoznanie i odróżnienie tańców klasycznych i latynoamerykańskich - udział w projektowaniu stroju tanecznego do wybranego rodzaju tańca - śpiew piosenki w grupie - śpiewanie w grupie piosenki - granie na dzwonkach tematu wariacji - znajomość zasad budowy form AB , ABA , ABA1 , rondo , wariacje - znajomość zasad budowy kompozycji symetrycznej - wykonanie odbitki symetrycznej wg. wskazówek nauczyciela wykonanie barwnego motyla z zachowaniem zasad symetrii - zaproponowanie przez ucznia muzyki przy której chciałby wykonywać rzeźbę - znajomość terminów : rzeźba , bryła , konstrukcja , konstrukcja otwarta , forma przestrzenna ) - umiejętność wykonania pracy z masy solnej -śpiew piosenki w grupie - rozpoznanie głównego motywu utworu „ Wiosna „ - znajomość terminu przedtakt - wyszukanie w podręczniku piosenek z przedtaktem - umiejętność odczytania nut na pięciolinii - zagranie na dzwonkach fragmentu melodii „ Żabki „ - wykonanie rysunku o tematyce wiosennej pastelami z niewielką pomocą nauczyciela - śpiew piosenki w grupie - podanie znaczenia bemola i krzyżyka w zapisie nutowym - zaśpiewanie trójdźwięku - znajomość zasady tworzenia witraży i materiałów z jakich mogą być wykonane - rozpoznanie , który region Polski był inspiracją do skomponowania słuchanego utworu - wykonanie witrażu z pomocą nauczyciela - śpiew piosenek w grupie - recytacja wiersza z odpowiednią ekspresją , próba stworzenia do niego prostej melodii - zaśpiewanie innej , znanej uczniowi kołysanki - znajomość terminów : znak plastyczny , znaki proste , znaki złożone , plakat - praca w grupie przy projektowaniu znaku plastycznego „ Mój dom” kartka z życzeniami - określenie nastroju słuchanej muzyki oraz uczuć jakie wywiera - ułożenie programu koncertu dla kolegów - praca w grupie przy wykonaniu afisza koncertowego - znajomość terminów : plakat , afisz - określenie elementów muzyki którymi posłużył się Vivaldi w słuchanym utworze ( dynamika , tempo) - znajomość kropki przy nucie - śpiew piosenki w grupie wykonanie pracy farbami o tematyce letniej np.” Letnia łąka „ - śpiewanie w grupie „ Ody do radości „ - znajomość terminu klasyczny , określenie nastroju słuchanych utworów - dopasowanie podanych tytułów do słuchanych utworów - znajomość terminów : jazz , improwiaacja , negro spirituals , gaba barwna , barwa ciepła i zimna - słuchowe rozpoznanie instrumentów grających w składzie zespołu jazzowego( klarnet , trąbka , fortepian , kontrabas , perkusja ) - zagranie na dzwonkach wybranego fragmentu „ Ody do radości „ wykonanie pracy plastycznej w tonacji zimnej i ciepłej - śpiew piosenek w grupie - zagranie na dzwonkach pentatoniki - wyszukanie trójdźwięków w piosence „ Geografia na wesoło „ - akompaniament rytmiczny do jednej z piosenek - wykonanie w grupie - podstawowe wiadomości o sztuce ludowej i zdobnictwie innych narodów -śpiew ulubionych piosenek w grupie - rozpoznanie piosenki po usłyszeniu fragmentu - rozpoznanie utworu muzycznego po usłyszeniu fragmentu - znajomość zasad tworzenia komiksu - praca w grupie nad stworzeniem komiksu opowiadającego historię „jednych wakacji „	- umiejętność zaśpiewania solo piosenki - stworzenie własnej piosenki na bazie wiersza - wyjaśnienie terminu płaskorzeźba ( relief ) samodzielne wykonanie pracy plastycznej - analiza utworu - rozpoznanie aparatu wykonawczego ( instrumentów smyczkowych ) - wiadomości o kompozytorze samodzielne wykonanie pracy plastycznej , omówienie pomysłu - śpiew piosenki solo - wyodrębnienie poszczególnych instrumentów w słuchanym utworze - wykonanie instrumentu wg. własnego pomysłu -swobodne improwizowanie ruchem akompaniowanie do piosenki na wykonanym przez siebie instrumencie - zanucenie melodii znanej uczniowi - historyczne i kulturowe znaczenie dzieła Kolberga - rozpoznawanie motywów zdobniczych wybranych regionów polskich - rozpoznawanie polskich motywów ludowych wśród innych melodii z różnych krajów ozdobienie wazonika z użyciem wybranego motywu zdobniczego polskiej sztuki ludowej - aktywny udział w zabawach z głosem - znajomość budowy i funkcjonowania aparatu głosowego - omawianie reprodukcji dzieł ze wskazywaniem gamy kolorystycznej samodzielne utworzenie koła barw - umiejętność odczytania zapisu nutowego - umiejętność komponowania obrazu zgodnie z zasadą rytmu - proponowanie ciekawych pomysłów przy tworzeniu tła do wiersza - samodzielne wykonanie pracy plastycznej techniką stempla z zachowaniem zasady rytmu śpiew piosenki solo - znajomość i umiejętność wykorzystania w dyskusji terminologii związanej z przedstawieniem operowym - uważne wysłuchanie „ Poloneza Miecznika „ i określenie cech Polaka patrioty - umiejętność wypowiedzenia się na temat „ Scenograf i jego praca „ - śpiewanie solo piosenki „ Pałacyk Michla „ - zaśpiewanie dowolnej pieśni legionowej z odpowiednią dynamiką i artykulacją - wyklaskanie rytmu zwrotki hymnu ze śpiewem - zanucenie hymnu Unii Europejskiej - omówienie poszczególnych symboli państwa polskiego samodzielne wykonanie flagi polskiej - śpiew piosenki solo - znajomość terminów partytura , manuskrypt , iluminacja orz umiejętność użycia ich w czasie dyskusji - samodzielne zaprojektowanie i namalowanie manuskryptu - analiza zapisu partytury W.A.Mozarta - omawianie z użyciem właściwej terminologii - umiejętność przedstawienia historii życia Chopina , podanie najważniejszych faktów - rozpoznanie prezentowanych utworów oraz krótki komentarz łączący dzieło z odpowiednim etapem życia twórcy dopasowanie i uzasadnienie wyboru odpowiednich środków plastycznych w celu wyrażenia nastroju - propozycja akompaniamentu perkusyjnego do piosenki „ Ogólnie zima” - recytacja tekstu zwrotki piosenki „ Zimowa moda „ w rytmie solo - zagranie na dzwonkach fragmentu „ Zimy „( 8 taktów ) - wykonanie rysunku zimowego ze świadomym użyciem palety barw zimnych - omówienie swojej pracy - śpiew solo piosenek poznanych na lekcjach - krótkie wypowiedzi na temat zimy - zilustrowanie ich gestem , odgłosem - znajomość świątecznych zwyczajów regionalnych - zagranie na dzwonkach kolęd „ Gdy śliczna panna „ „ Pójdźmy wszyscy „ - odróżnianie słuchem trybu majorowego i minorowego -śpiew solo piosenek poznanych na lekcjach - opowiadanie o zwyczajach świątecznych z użyciem właściwej terminologii - śpiew kolęd polskich w nowoczesnej aranżacji - wykonanie pracy plastycznej , zaproponowanie ciekawych pomysłów - zaśpiewanie solo piosenek poznanych na lekcjach - granie rytmów poszczególnych tańców na instrumentach perkusyjnych - tworzenie własnych rytmów z użyciem synkopy - zatańczenie w parze jednego z tańców ( krok podstawowy i 1-2 figury) - opowiadanie o tańcach i strojach danego regionu z użyciem odpowiedniej terminologii -wierne odwzorowanie dowolnego stroju ludowego, omówienie swojej pracy - samodzielne skonstruowanie łuku muzycznego - znajomość terminów muzycznych związanych z tematem , umiejętność posługiwania się nimi w dyskusji podstawowa znajomość budowy instrumentów strunowych - znajomość podstawowych wiadomości z życia K . Szymanowskiego - posługiwanie się w dyskusji terminologią poznaną na lekcji dobór właściwego środka plastycznego do ilustracji cech tańców różniących się charakterem i uzasadnienie wyboru - wystukanie rytmu tanga , walca , samby - słuchowe rozpoznanie i odróżnienie różnych tańców - śpiew piosenki solo - aktywna praca w czasie wykonania projektu stroju , podawanie własnych pomysłów i rozwiązań umiejętność zaprezentowanie kroku podstawowego walca - śpiew solo piosenki - granie na dzwonkach tematu wariacji , utworzenie jednej lub dwóch wariacji na dany temat - znajomość terminologii związanej z formami muzycznymi oraz z zasadą kompozycji symetrycznej - samodzielne wykonanie odbitki symetrycznej - wykonanie motyla z zachowaniem zasad symetrii , wskazanie ich i omówienie pracy - posługiwanie się w dyskusji terminologią związaną z rzeźbą jako dziełem sztuki - zaproponowanie ciekawych pomysłów podczas wykonywania rzeźby z masy solnej - śpiew piosenki solo - słuchowe rozpoznanie utworu „ Wiosna” - słuchowe rozpoznanie melodii z przedtaktem - zgranie na dzwonkach melodii „ Żabki „ z nut ( odczytanie partyturki z podręcznika ) - zaproponowanie ciekawej pracy plastycznej i wykonanie jej pastelami - śpiew piosenki solo - tworzenie nut z bemolami i krzyżykami - słuchowe odróżnienie trójdźwięku dur i moll - umiejętność dyskusji na temat tworzenia witraży z użyciem właściwej terminologii - dyskusja na temat regionu Polski , który był inspiracją do stworzenia słuchanego utworu - wykonanie witrażu z szarotką - śpiew piosenek solo - stworzenie melodii do wiersza i wykonanie piosenki z odpowiednią artykulacją - umiejętność zaśpiewania innych kołysanek - dyskusja na temat znaków plastycznych - posługiwanie się odpowiednią terminologią - kierowanie pracą grupową - samodzielne wykonanie kartki z życzeniami dla swojej mamy - wywiad z domownikami na temat ich ulubionej muzyki - wyszukanie programów z RP i TV dotyczących muzyki - przedstawienie i uzasadnienie wyboru swojej ulubionej muzyki - dyskusja na temat znaczenia plakatu i afisza w dzisiejszym świecie - wykonanie afisza - propozycje ciekawych rozwiązań - omówienie na przykładzie piosenki zapisu nutowego : klucz , pięciolinia , bemol , nuty , wartości rytmiczne , pauzy , metrum , kreski taktowe , oznaczenia dynamiczne - śpiew piosenki solo - wykonanie pracy plastycznej farbami , prezentacja własnej tematyki i pomysłów - śpiewanie solo „ Ody do radości „ - uzasadnienie doboru tytułu do słuchanej muzyki - wybór najciekawszego utworu z muzyki klasycznej z uzasadnieniem - znajomość terminologii związanej z muzyką jazzową i negro spirituals i stosowanie jaj w dyskusji na dany temat - znajomość terminów gama barwna , barwy ciepłe i zimne - dyskusja - słuchowe rozpoznawanie różnych instrumentów - zagranie ze słuchu fragmentu „ Ody do radości” - podanie innych tytułów utworów z muzyki klasycznej - wykonanie pracy plastycznej w tonacji zimnej i ciepłej , zatytułowanie swojej pracy , uzasadnienie wyboru - śpiew piosenek solo - zagranie własnej melodii opartej na pentatonice - zagranie melodii jednej z piosenek - stworzenie akompaniamentu rytmicznego do jednej z piosenek - dyskusja na temat sztuki ludowej innych narodów - śpiew ulubionych piosenek solo - rozpoznawanie piosenek i utworów po małym fragmencie lub wyklaskanym rytmie - zaproponowanie listy przebojów muzyki poważnej i uzasadnienie wyboru - praca w grupie nad stworzeniem komiksu - proponowanie ciekawych rozwiązań , pomysłów , koordynacja prac	1,4,5,6, 8,10 4,6,8, 10 1,2,3,4, 10 4,6,7 11 1,4,9, 12 1,5,6, 10, 4,7,10 1,7,10 1,4,6, 7,10 4,7,8, 10 1,2,4,5, 10 1,2,4,6, 7,10,11 1,2,3,4, 6,7,8,11 4,6,8, 10 4,5,6, 7,10 1,3,4, 8,10 1,2,4,5, 6, 10, 14 10,14 1,2,6,8, 10 1,4,6,7, 10,11 1,5,8, 10,12 4,7,9, 10,14 1,4,6, 10 1,2,4,6, 8,10,12 1,2,4,7 1,8,10, 12	E Cz i M - 7 E Cz i M - 6 E Cz i M - 7 E R - 6 W P i O-4 W P i O- 1,2 W P i O- 2 W P i O - 4 E P -1 E R-5,6 E R-6 E Cz i M- 7 E R-6 E P - 4 E E - 4 E E - 5 E E - 5 W D Ż W R - 3,5 W D Ż W R-2 E E - 4 E P - 2

---