PROGRAM KLUBU WIEWIÓRKA

DZIAŁAJĄCY PRZY SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO-WYCHOWAWCZYM

IM. MARII KONOPNICKIEJ

W WYSZKOWIE

PROGRAM AUTORSKI ŚCIEŻKI ZDROWOTNEJ

KLUBU ,,WIEWIÓRKA”

DLA UCZNIÓW KLAS SZKOŁY PODSTAWOWEJ

Termin realizacji: rok szk. 2011/2013

Napisała i opracowała: mgr Grażyna Czajkowska

Realizatorzy programu:

Grażyna Czajkowska

Monika Szydlik

Marta Groszyk

Justyna Rozbiewska

Joanna Borecka

Agnieszka Skoczeń

Marzena Mejer

Hanna Mąka

1. Wstęp

2. Cele i zadania programu

3. Metody i formy pracy:

4. Obszary edukacyjne

5. Oczekiwane efekty

I. Wstęp

Prezentowany program klubu ,,Wiewiórka” przeznaczony jest dla uczniów klas szkoły podstawowych. Zawiera treści i cele edukacyjne zawarte w podstawie programowej oraz zadania zawarte w statucie PCK. Wdrażając go do codziennego rozkładu zajęć w szkole, chciałabym wykształcić u dzieci nawyk dbania o zdrowie (w szczególności o zdrowe zęby), a także wykształcić umiejętność bezpiecznego zachowania się uczniów w różnych sytuacjach. Do założenia klubu ,,Wiewiórka” skłoniły mnie też doniesienia prasowe o fatalnym stanie uzębienia naszych dzieci. Ponadto nadal dość często panuje przekonanie, iż dzieci w wieku wczesnoszkolnym nie muszą dbać o zęby mleczne. Założyłam więc sobie, że poprzez różnego rodzaju pogadanki, zabawy, a także przez systematyczne mycie zębów w szkole, uczniowie nabiorą odpowiednich nawyków zdrowotnych i higienicznych jamy ustnej co pozwoli im zachować na długi czas zdrowy i radosny uśmiech. Program działalności klubu, odzwierciedli potrzeby uczniów, oczekiwania rodziców, środowiska szkolnego i lokalnego. Dobierane treści programowe będą odpowiadać danej sytuacji edukacyjnej oraz będą uwzględniały różnice indywidualne i możliwości rozwojowe dziecka oraz potrzeby środowiskowe. Program klubu ,,Wiewiórka” będzie realizowany podczas codziennej akcji mycia zębów po posiłkach. W ramach realizacji tego programu przewidziana jest współpraca z rodzicami, lekarzami, pielęgniarkami.

1. Cele i zadania programu

1.

Głównym celem programu klubu ,,Wiewiórka” jest tworzenie warunków umożliwiających dzieciom nabywanie zachowań prozdrowotnych oraz poszanowanie zdrowia i bezpieczeństwa własnego, a także innych.

2.

Cele szczegółowe to:

Wyrabianie nawyków i przyzwyczajeń higieniczno- kulturalnych w zakresie higieny i kultury osobistej oraz otoczenia.

Kształtowanie nawyku spożywania zdrowych potraw ze zdrowych produktów.

Uświadamianie konieczności częstego, aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.

Kształtowanie postawy pro-ekologicznej wśród dzieci.

Kształtowanie humanitarnych postaw uczniów w zakresie wrażliwości na potrzeby innego człowieka, gotowości do niesienia pomocy innym.

Wdrażanie do prawidłowego współżycia w grupie.

Stwarzanie sytuacji sprzyjających wyrażaniu stanów emocjonalnych oraz ochronie układu nerwowego.

Wyrabianie nawyków ubierania się stosownie do pory roku, pogody i temperatury.

Poznawanie zasad warunkujących bezpieczeństwo na drodze.

Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa na placu zabaw.

Poznanie zasad bezpieczeństwa dotyczącego zabaw na śniegu i lodzie.

Program zdrowotny stawia przed nauczycielem następujące zadania:

1. Budzenie zaciekawienia otaczającym światem i dostarczanie radości odkrywania.

2. Organizowanie sytuacji pozwalających na poznanie możliwości własnych i innych ludzi.

3. Przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu.

4. Wspieranie samodzielnych działań dziecka.

5. Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań pro zdrowotnych.

6. Uczenie zasad postępowania warunkujących bezpieczeństwo dziecka.

7. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka, udział w grach, zabawach ruchowych i gimnastyce.

8. Umożliwianie dziecku ekspresji spostrzeżeń, przeżyć, uczuć w różnych formach działalności z zastosowaniem werbalnych i niewerbalnych środków wyrazu.

9. Uczenie nawiązywania bliskiego, serdecznego kontaktu z innymi.

10. Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzanie w kulturę bycia.

3. Metody i formy pracy:

Aby podejmowane działania na rzecz promocji zdrowia w szkole były skuteczne i przyniosły oczekiwane rezultaty, należy stosować odpowiednie metody pracy wychowawczo - dydaktycznej. Ze względu na specyfikę edukacji w naszej szkole do najczęściej wykorzystywanych metod należeć będą metody aktywizujące dzieci do pracy min. : wycieczki tematyczne, twórczość plastyczna, techniczna i artystyczna ( quizy, konkursy plastyczne, literackie, sprawnościowe), apele, scenki rodzajowe, pomoc koleżeńska oraz organizowanie życia codziennego. Promując zdrowie będą stosowane również takie metody jak: metoda informowania: *opis, *opowiadanie, *pogadanka itp. Uczniowie wezmą udział w spotkaniu z lekarzem, pielęgniarką oraz imprezach szkolnych takich jak: przedstawienia, zabawy kształtujące zachowania i nawyki (filmy edukacyjne, programy edukacyjne, zabawy integrujące).

Metody pracy z dziećmi wspierają formy pracy:

- praca indywidualna,

- praca grupowa,

- praca zbiorowa.

4. Obszary edukacyjne

W przyjętej koncepcji programu wydzielono sześć cykli tematycznych, które będą realizowane w ciągu 2 lat szkolnych.

Cykle tematyczne edukacji zdrowotnej dostosowane są do potrzeb i możliwości uczniów.

Treści zawarte w programie zdrowotnym dotyczą wiedzy, umiejętności, kształtowania postaw i aktywności zdrowotnej, ruchowej, społecznej, moralnej, plastycznej, muzycznej, teatralnej, przyrodniczej, kulturowo - estetycznej, technicznej oraz intelektualnej. Realizacja tych treści umożliwi w przyszłości wytworzenie się określonych kompetencji u dzieci, ułatwiając im funkcjonowanie w życiu, dbałość o własne zdrowie i jego rozwój oraz uczestnictwo w różnych formach aktywności.

Cykle tematyczne:

1. Higiena na co dzień.

2. Zdrowe zęby to nasza dewiza.

3. Odżywiam się zdrowo.

4. Ruch - w zdrowym ciele zdrowy duch.

5. Kultura pracy i wypoczynku.

6. Dbamy o nasze bezpieczeństwo.

5. Oczekiwane efekty

Po zrealizowaniu programu klubu ,, Wiewiórka” zakładam, że uczeń:

- rozumie konieczność codziennego stosowania zabiegów higienicznych;

- rozumie znaczenie czystości dla zdrowia;

- wie jak dbać o czystość własnego otoczenia;

- rozumie potrzebę codziennego mycia zębów;

- potrafi szczotkować zęby;

- rozumie potrzebę prawidłowego odżywiania się;

- wie o konieczności jedzenia warzyw i owoców niezbędnych dla zdrowia;

- potrafi kulturalnie jeść;

- potrafi dbać o czystość w trakcie przygotowywania surówek oraz innych posiłków;

- zna sposoby aktywnego wypoczynku;

- rozumie potrzebę aktywnego wypoczynku jako źródła zdrowia;

- rozumie konieczność codziennego, niezależnie od pory roku, dłuższego pobytu na świeżym powietrzu;

- wie jak wyrażać stany emocjonalne w sposób społecznie akceptowany;

- potrafi przeprowadzić proste ćwiczenia relaksacyjne (np. zamknięcie oczu, ściszenie głosu do

szeptu, bezruch);

- potrafi zachować bezpieczeństwo podczas spacerów i wycieczek;

- zna zasady warunkujące bezpieczną zabawę i wypoczynek.

REGULAMIN KLUBU ,,WIEWIÓRKA”

1. Członkiem klubu może być uczeń, który:

- przestrzega zasad higieny osobistej i otoczenia,

- codziennie rano i wieczorem myje zęby,

- poddaje się przeglądowi zębów i uczęszcza do stomatologa co

najmniej 2 razy w roku,

- posiada swój woreczek czystości, zawierający ręcznik, mydło,

szczoteczkę, pastę i kubek do mycia zębów,

- pomaga potrzebującym,

- przestrzega zasad bezpieczeństwa.

2. Każdy członek klubu może otrzymać legitymację członkowską.

LP.	TEMATYKA ZAJĘĆ	CEL OGÓLNY :	CELE SZCZEGÓŁOWE:	ZAGADNIENIA ZWIĄZANE Z REALIZACJĄ TEMATU	TERMIN REALIZACJI
I.	SPOTKANIE Z PCK .	Opracowanie planu pracy Klubu Wiewiórka na rok szkolny 2011-13. Zapoznanie z ogólnymi zadaniami i celami PCK.	Przybliżenie dzieciom działalności PCK. Uświadomienie konieczności pomagania innym. Przybliżenie uczniom znaczenie pracy na rzecz ludzi potrzebujących pomocy i wsparcia. Kształtowanie humanitarne postawy uczniów w zakresie wrażliwości na potrzeby innego człowieka, gotowości do niesienia pomocy innym.	Wyjaśnienie znaczenia skrótu PCK. Założenie klubu i zapisywanie nowych członków. Pasowanie na członka Klubu Wiewiórka oraz złożenie przysięgi i otrzymanie legitymacji członkowskiej. Udział w akcjach charytatywnych: - przeprowadzenie akcji: ,,Wyprawka dla Żaka"  -  zbiórka artykułów szkolnych dla uczniów potrzebujących pomocy. - ,,Zostań Mikołajem z PCK". Zorganizowanie zbiórki ubrań i słodyczy dla uczniów najbiedniejszych z naszej szkoły, aby szczęśliwie mogli spędzić Święta Bożego Narodzenia. - Zbiórka słodyczy i żywności ,,Koszyczek Wielkanocny". Polski Czerwony Krzyż - zaproszenie dzieci do konkursu plastycznego w ramach Światowego Dnia Czerwonego Krzyża- zaproszenie przedstawiciela PCK.	Wrzesień Wrzesień Wrzesień Listopad - Grudzień Kwiecień Maj
II.	HIGIENA NA CO DZIEŃ	Poszerzenie swojej wiedzy na temat zasad higieny osobistej oraz sposobów dbania o czystość ciała i otoczenia.	Wyrabianie umiejętności i przyzwyczajanie do systematycznego dbania o swoją czystość osobistą. Propagowanie wiedzy z zakresu profilaktyki chorób zakaźnych. Poznawanie zasad właściwego zachowania się w czasie choroby. Wyrabianie nawyku mycia rąk przed posiłkiem i wyjściem z toalety. Doskonalenie umiejętności w zakresie samoobsługi. Wdrażanie do utrzymania higieny otoczenia. Wdrażanie do wykonywania czynności porządkowych. Uświadamianie konieczności częstego, aktywnego spędzania czasu na świeżym powietrzu.	Przybory potrzebne do utrzymania higieny osobistej. Spotkanie z pielęgniarką - rozmowa na temat zdrowia i higieny. Zorganizowanie Kącika czystości. ,,Zdążyć przed grypą”. Inscenizacja „Bardzo proszę -załóż kalosze”. Nabywanie nawyku wycierania nosa chusteczką higieniczną. Zasłanianie ust w czasie kaszlu. Codzienne mycie rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami. Samodzielne korzystanie z toalety. Samodzielne rozbieranie się i ubieranie. Rozpoznawanie swoich części garderoby. Dobieranie odzieży do odpowiednich części ciała oraz do pory roku i stanu pogody. Zwracanie uwagi na schludność wyglądu (uczesane włosy, zapięte guziki). Przestrzeganie systematycznego wietrzenia pomieszczeń szkolnych. Nauka mycia naczyń po śniadaniu. Porządkowanie i układanie swoich przyborów. Dokładne wycieranie butów przed wejściem do budynku i właściwe ustawienie ich w półce. Przyzwyczajanie do częstego przebywania na świeżym powietrzu. Udział w akcjach ekologicznych: „Dzień Ziemi”: „Na ratunek Ziemi”- marsz ekologiczny ulicami miasta, , „Sprzątanie Świata”, „Światowy Dzień Zdrowia”- promujemy zdrowie poprzez wiersz, piosenkę, krótką inscenizację - prezentacja przygotowanych utworów przed całą społecznością szkolną.	Kwiecień W zależności od potrzeb. Codziennie W zależności od potrzeb. Codziennie Raz w roku
III.	ZDROWE ZĘBY TO NASZA DEWIZA	Uświadomienie uczniom konieczności dbałości o zdrowe zęby.	Wdrażanie do zainteresowania się swoimi zębami i sposobem ich pielęgnacji. Doskonalenie umiejętności mycia zębów.	Instrukcje w jaki sposób i jak często należy myć zęby - pokaz sposobu szczotkowania. Codzienne szczotkowanie zębów w szkole po posiłku Wymiana szczoteczek do mycia zębów - co trzy miesiące. Wpływ prawidłowego odżywania na wygląd zębów. Znaczenie regularnych wizyt u dentysty. Wycieczka do gabinetu stomatologicznego - profilaktyczny przegląd zębów 2 razy w ciągu roku. Nauka piosenek o myciu zębów.	Kwiecień Codziennie Cyklicznie
IV.	ODŻYWIAM SIĘ ZDROWO	Poznanie zasad racjonalnego odżywania się.	Uświadomienie konieczności właściwego odżywiania. Kształtowanie nawyku spożywania zdrowych potraw ze zdrowych produktów. Poznawanie roli narządów zmysłów w poznawaniu otaczającego świata Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych. Kształtowanie nawyku odpowiedniego posługiwania się sztućcami, serwetką. Utrwalenie nawyków kulturalnego zachowania się przy jedzeniu.	Udział w akcji ,,Pij mleko”. Udział w akcji,, Drugie śniadanie” - zastrzyk energii na pracę w szkole”. Zachęcanie do spożywania zdrowych produktów - ciemnego pieczywa, serów, owoców i warzyw poprzez np. wspólne wykonywanie sałatek owocowych i warzywnych, - zagadki smakowe - analiza piramidy żywieniowej, - pomysł na potrawę bogatą w witaminy itp. Mycie warzyw i owoców. Stosowanie zasady niejedzenia zbyt dużej ilości słodyczy. Dostarczanie wrażeń zmysłowych poprzez poznawanie owoców i warzyw wszystkimi zmysłami: dotyk, zapach, smak. Prowadzenie hodowli roślin w kąciku przyrody (np. szczypiorku, pietruszki). Zwracanie uwagi na umiejętne i kulturalne zachowanie się w czasie posiłku: nie mówienie z „pełną buzią”. Zachęcanie do dbania o estetykę stołu podczas jedzenia.	Cały rok szkolny Codziennie Cyklicznie Cyklicznie Cyklicznie Cały rok szkolny
V.	RUCH - W ZDROWYM CIELE - ZDROWY DUCH	Wyrabianie zamiłowania do wycieczek i sportu, jako źródła zdrowia i radości. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez aktywne uprawianie turystyki i ruchu na świeżym powietrzu.	Rozbudzenia chęci do aktywnego spędzania wolnego czasu. Wyrobienie prawidłowych nawyków higieniczno-zdrowotnych oraz zaszczepienie dziecku zamiłowania do ruchu. Kształtowanie umiejętności organizowania zajęć, pracy, wypoczynku i czasu wolnego w bliskim kontakcie ze środowiskiem przyrodniczym. Promowanie zdrowego stylu życia poprzez sportową rywalizację, integrację ze środowiskiem szkolnym i lokalnym,	Organizowanie spacerów, wycieczek i zabaw w celu zapewnienia dzieciom stałego kontaktu z przyrodą w różnych porach roku. Codzienne ćwiczenia śródlekcyjne. Zwrócenie uwagi na prawidłową postawę ucznia w ławce podczas zajęć. Zabawy i ćwiczenia na śniegu z elementami sportów zimowych: zjeżdżanie na sankach. Wyjazdy na basen. Przyzwyczajanie do przebywania na świeżym powietrzu. Integracyjna Spartakiada Sportowa- konkursy i zawody sportowe( także dla uczniów niechodzących, jeżdżących na wózkach)	Cały rok szkolny Codziennie Okres zimowy Raz w miesiącu Codziennie Czerwiec
VI.	KULTURA PRACY I WYPOCZYNKU	Rozbudzenie zainteresowania kulturą, rozwijanie poczucia estetyki i piękna. Kształcenie nawyku uczestniczenia w życiu kulturalnym.	Wdrażanie do kulturalnego zachowania się na wycieczkach. Wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie, wprowadzanie w kulturę bycia. Kształtowanie aktywności ruchowej niezbędnej w różnych przejawach działalności (edukacyjnej, rekreacyjnej, zdrowotnej, sportowej). Wdrażanie do pracy nad sobą, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje słowa i czyny, za własny rozwój intelektualny. Kształtowanie postawy szanującej drugiego człowieka i przestrzegającej norm społecznych, sposoby radzenia sobie z agresją. Wdrażanie zasad współżycia zespołowego, opartego na wzajemnym zaufaniu, zrozumieniu i życzliwości. Kształcenie zdyscyplinowania, zaradności i opanowania.	Zorganizowanie wycieczek turystyczno - krajoznawczych, których celem będzie poznawanie piękna naszego regionu. Organizacja wycieczek do miejsc użyteczności publicznej (poczta, dom kultury, kino, teatr, apteka, sklep samoobsługowy itp.). Propagowanie idei integracji poprzez nawiązanie współpracy z innymi placówkami oświatowymi min. udział w akcji „Cała Polska czyta dzieciom”. Stwarzanie sytuacji sprzyjających wyrażaniu stanów emocjonalnych oraz ochronie układu nerwowego. Systematyczna organizacja zabaw i ćwiczeń wyciszających min. - relaksacja przy muzyce, - zabawa przy ulubionych piosenkach. Nauka opanowania przez dzieci nawyku prawidłowego oddechu Przeprowadzenie szeregu zabaw wiatrem i z wiatrem stosując piórka, kartki, gazety, pocięte skrawki papieru. Stworzenie możliwość korzystania z kącika ciszy według własnych potrzeb. Przeprowadzenie zajęcie dla rodziców na temat ,, ,,Przeciwdziałania agresji” - współpraca z Panią psycholog w celu eliminowania trudnych zachowań.	Cyklicznie W zależności od potrzeb.
VII	DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO	Wdrażanie dzieci do przestrzegania zasad bezpieczeństwa.	Poznanie zasad bezpiecznego poruszania się na drodze. Wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad w czasie zajęć i pobytu na placu zabaw. . Omówienie zasad bezpieczeństwa w czasie ferii zimowych oraz wakacji letnich. Poznanie zasad bezpieczeństwa dotyczącego zabaw na śniegu i lodzie. Rozwijanie i podnoszenie wiedzy z zakresu zapobiegania pożarom oraz nabywanie kompetencji w prawidłowym postępowaniu w przypadku pożaru.	Zaznajomienie dzieci z zasadami bezpiecznego poruszania się po drogach i ulicach, przestrzeganie zasad ruchu drogowego dla pieszych, znaków ostrzegawczych, sygnalizacji świetlnej - spotkanie z policjantem. Zwracanie uwagi na ostrożne i bezpieczne poruszanie się po sali i innych pomieszczeniach szkolnych. Bezpieczne korzystanie z zabawek i sprzętu w czasie pobytu w szkole. Nie oddalanie się samodzielnie z placu lub budynku szkolnego. Uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zakazów: bawienia się w miejscach niedozwolonych np. w pobliżu tras komunikacyjnych i wody. Ostrożność w kontaktach ze zwierzętami. Niebezpieczeństwa związane z kontaktowaniem się z nieznajomymi. Poznanie numerów alarmowych: 997, 999, 998, 112. Porady wakacyjne wywieszone w kąciku Klubu Wiewiórka. Uświadomienie dzieciom konieczności przestrzegania zakazów ślizgania się po zamarzniętych zbiornikach wodnych oraz niewłaściwego korzystania z sanek. Zorganizowanie kuligu. ,,Nie igraj z ogniem” - spotkanie ze strażakiem.	Wrzesień Podczas wycieczek Codziennie W zależności od sytuacji Cyklicznie Okres przedwakacyjny. Okres zimowy Kwiecień

1

---