1. Którą odpowiedz wstawisz na miejsce luki w następującym zdaniu?

Wyobraźnia jest procesem poznawczym, w wyniku którego powstają wyobrażenia, czyli ……. psychiczne

1. pojęcia

2. obrazy

3. abstrakty

4. wrażenia

2. Wskaz najlepsze określenie istoty wyobraźni:

1. wyobraźnia to inaczej abstrakcja

2. wyobraźnia to inaczej iluzja czyli złudzenie

3. wyobraźnia to inaczej halucynacje czyli omamy

4. wyobraźnia to przekształcenie i tworzenie nowych obrazów psychicznych

3. Można spotkać twierdzenie ze człowiek zawsze myśli. Tak czy nie?

1. tak

2. nie

4. Rozwiąż poniższe zadanie. Odpowiedz na pytanie: jakiego typu rozumowania wymaga rozwiązanie następującego zadania?

369 (594) 963

246 ….(396)…. 642

Rozumowanie przez analogie

5. Jak nazywamy kojarzenie ze sobą odległych elementów a wiec obrazów, technik, teorii itp., które dotąd zaliczane były do różnych sfer naszych doświadczeń?

1. asocjacje

2. bisocjacje

3. fantazje

6. Które informacje o wszechświecie są wytworem wyobraźni a które myślenia?

Przykłady: 1) układ heliocentryczny, 2) kwazary, 3) zodiak, 4) wielka niedźwiedzica, 5) niebo.

I ) wytwory wyobraźni: zodiak, wielka niedźwiedzica, niebo

II) wytwory myślenia pojęciowego: układ heliocentryczny, kwazary

7. Jak nazywamy skłonność do trwania, utrzymywania obrazu w niezmienionej postaci mimo zmiany samego bodźca. Albo tworzenie wariantów obrazu z tych samych elementów . np. „zbieraliśmy grzyby, wracamy do domu a obrazy grzybów „stają nam przed oczami”.

1. bisocjacja

2. superpozycja

3. perseweracja

8. Gdy wyobrażamy gołąbka jako symbol pokoju, to jest to obraz….

Symboliczny,

9. Wyróżnia się wiele rodzajów pojęć. Pojęcia mogą być konkretne i abstrakcyjne.

Przytoczymy nazwy różnych pojęć, a Twoim zdaniem jest podzielić je na dwie grupy:

I ) pojęcia konkretne: 1,3,5,9

II) pojęcia abstrakcyjne: 2,4,6,7,8

Pojęcia : 1) mebel, 2) miłość, 3) owoc, 4) sprawiedliwość, 5) zwierze, 6) pojecie, 7) myślenie, 8) rozwój, 9) śnieg.

10. Jak nazywa Jerome L. Singer rodzaj marzeń, które w mowie potocznej określane są jako: „zaduma”, myślowe błądzenie, „budowanie zamków na lodzie”, „myślenie o niebieskich migdałach”.

ODP. Marzenia dzienne.

11. Jak nazywamy taki rodzaj myślenia? „… intencjonalne, skierowane na wpływanie poprzez nie samo na zdarzenia w świecie otaczającym (występuje u ludów pierwotnych i małych dzieci)”.

ODP. W. Szewczuk definiuje myślenie magiczne.

12. Jak nazywamy operację, polegającą na przypisywaniu pewnym przedmiotom martwym czy roślinom przejawów życia i zdolności odczuwania, właściwych człowiekowi?

ODP. Animacja

13. Jak nazywamy operacje, polegającą na zwielokrotnieniu jakiegoś elementu, w wyniku powstaje nowy obraz - np. wielogłowe bóstwo czy smok ?

ODP. Multiplikacja

14. Co jest istotą wyobraźni ejdetycznych? Wskaż najlepsza odpowiedź.

1. wyobrażenia ejdetyczne to obrazy autobiograficzne; dotyczą one przeżyć z wczesnego dzieciństwa (np. z pierwszego, drugiego czy trzeciego roku życia)

2. wyobrażenia ejdetyczne to obrazy chorej wyobraźni, Np. obrazy diabłów, śmierci, nieszczęśliwych wypadków itp. Obrazy te są źródłem lęków.

3. Wyobrażenia ejdetyczne to obrazy bardzo dokładne i trwałe, które przez podmiot są mylone ze spostrzeżeniami czyli ejdetyk wyobrazi sobie coś i jest przekonany że on to percypował.

15. Rozumowanie typu: od szczegółu do ogółu to:

1. indukcyjne

2. dedukcyjne

16. Wskaż najlepsze określenie cech istotnych (np. zegarków)

1. cechy wyróżniające dany obiekt spośród innych obiektów należących do tej samej klasy (Np. zegarek tym różni się od innych zegarków, że…)

2. są to cechy wspólne dla całej klasy obiektów, np. cechy wspólne dla wszystkich bez wyjątku zegarków

3. są to cechy, które my najwyżej cenimy, np. mój zegarek jest dla mnie istotny dlatego, że jest to pamiątka znaczącego momentu w moim życiu.

17. Wskaż najlepszy przykład bisocjacji

1. kojarzenie ze sobą odległych faktów historycznych

2. kojarzenie ze sobą różnych działów matematyki

3. biotechnologia

18. Mamy 15 następujących terminów: 1) myślenie obrazowe, 2) fantazja, 3) przedstawienie, 4) percepcja, 5) powidok, 6) obraz następczy, 7) fosfeny, 8) fantomy, 9) halucynacje, 10) imaginacja, 11) antycypacja, 12) konfabulacja, 13) wizualizacja, 14) wrażenie, 15) pojecie;

Terminy te trzeba podzielić na trzy następujące grupy:

1. Synonimy terminu wyobraźnia:1, 2,10,13,

2. Przykłady wyobrażeń: 3,7,8

3. Inne pojęcia: 12,4,5,6,9,11,14,15

19. Rozumowanie typu od ogółu do szczegółu, czyli wyciąganie wniosków szczegółowych z ogólnych przesłanek, to rozumowanie:

1. indukcyjne

2. dedukcyjne

3. dialektyczne

20. O jakim rodzaju wyobrażeń mówi W. Szewczuk w następujący sposób?

„ aktywność wyobrażeniowo-myślowa, której przedmiotem jest zaspokojenie pragnień, dążeń, zamierzeń dotyczących własnego życia ściśle osobistego lub życia społecznego w szerszym słowa znaczeniu”

ODP. Szewczuk definiuje tak marzenia.

21. Gdy jakiś przywódca cieszy się charyzmą w danej grupie społecznej to jest to przykład wyobraźni

ODP społecznej

22. Podaj antonimy cech myślenia dywergencyjnego:

1. Płynność : …. zastój, zahamowanie

2. Giętkość: …. sztywność

3. Oryginalność: …. typowość

23. Trzeba porównać obrazy wyobrażeniowe z obrazami percepcyjnymi. Twoim zadaniem jest dokonanie podziału przytoczonych niżej stwierdzeń na trzy grupy, a mianowicie:

1. Dotyczące spostrzeżeń: …..2,4

2. Dotyczące wyobrażeń: …..3,5

3. Wspólne, czyli dotyczące spostrzeżeń i wyobrażeń: ……1,6

Oto lista obrazów: 1) są wynikiem procesów poznawczych; 2) względnie stałe; 3) dynamiczne zmienne; 4) rzutowane na zewnątrz; 5) fragmentaryczne; 6) mogą być wzrokowe, słuchowe itp.

24. Trzy osoby posługują się słowem „myślenie” u której z tych osób naprawdę zachodzi proces myślenia w danej sytuacji?

1. wstałem rano i wyjrzałem przez okno; ulica, drzewa, dachy domów były mokre. Padał deszcz- pomyślałem.

2. Wyszedłem z domu i poczułem, że deszczyk kapie mi na głowę. Znowu pada - pomyślałem

3. Czytałem książkę, gdzie była opisana wielka ulewa. Mimo woli podniosłem kołnierz marynarki, gdyż myślałem że to na mnie pada deszcz.

25. Czy kura ( która po mistrzowsku znosi i wysiaduje jajka) ma pojęcie jajka?

ODP. Jest to odruch

26. Jak nazywamy operację polegającą na nakładaniu na siebie różnych obrazów w celu utworzenia nowego, oryginalnego obrazu? Na przykład projektant mebli do nowego wzoru krzesła wykorzystuje: kształt tulipana, zapach róży, mruczenia kota itp.

ODP. Superpozycja

27. Wymień jedną funkcję wyobraźni, która nabiera coraz większego znaczenia w naszych czasach.

ODP. Funkcja kreatywna

28. Jakie to rozumowanie?

1. wszystkie metale są przewodnikami prądu; 2) złoto jest metalem; 3) złoto jest dobrym przewodnikiem prądu elektrycznego.

ODP. Rozumowanie dedukcyjne

29. Jak nazywamy operację, polegającą na przesadnym zburzeniu proporcji, wyeksponowaniu jakiegoś elementu obrazu. Operacja ta wykorzystywana jest w karykaturze, np. rysunkach z przesadnie dużym nosem?

ODP. Hiperbolizacja

30. Wyodrębniamy wyobrażenia mimowolne i …..

ODP. Dowolne

31. Wymień inne, znane Ci funkcje wyobraźni.

ODP. Poznawcza, korekcyjna, motywacyjna

32. W naukowych badaniach psychologicznych preferuje się rozumowanie:

1. indukcyjne

2. dedukcyjne

33. Kto ma pojęcie pojęcia? Wskaż najlepszą odpowiedź.

1. pojęcie pojęcia ma ten student, który dobrze pamięta definicję pojęcia

2. pojecie pojęcia ma ten student, który potrafi dokładnie określić co jest istotą wszystkich pojęć

3. pojęcie pojęcia ma ten student, który posługuje się słowem „pojęcie”

34. Jak nazywamy operację, polegającą na wyrażaniu jednych obrazów za pomocą innych. Na przykład nieszczęśliwą miłość przedstawiamy za pomocą rysunku z przebitym sercem; pokój za pomocą gołąbka itp.?

ODP. Metaforyzacja

35. Myślenie sensoryczno-motoryczne to inaczej:

1. myślenie sensowne, przydatne do sprawnego działania

2. myślenie zmysłowo-ruchowe

36. Jaki to typ rozumowania?

1. Osoba O, o cechach psychicznych C1, zachowała się w sytuacji S1 w sposób B1.

2. Osoba O będzie się znajdowała w sytuacji S, która jest bardzo podobna do sytuacji S1.

Wniosek: osoba O będzie w sytuacji S zachowywała się w sposób B, podobny do zachowania się tej osoby w sytuacji S1. Jest to rozumowanie:

1. indukcyjne

2. przez analogię

3. dedukcyjne

37. Podaj synonimy terminów:

1. Mimowolny: 1,2,5,6,8

2. Dowolny: 3,4,7,9,10

Wybierz z poniższego zestawu: 1) reaktywny, 2) odruchowy, 3) zamierzony, 4) podmiotowy, 5) impulsywny, 6) niezależny od podmiotu, 7) wewnątrzsterowny, 8) zewnątrzsterowny, 9) kognitywny, 10) poznawczy.

38. Wyobraźnia zdolna jest tworzyć nowe obrazy z niczego, tak czy nie?

1. tak

2. nie

39. Z nazwiskiem którego uczonego starożytnej Grecji związany jest termin heurystyka?

1. Arystoteles

2. Archimedes

40. Wymień trzy główne cechy myślenia dywergencyjnego.

ODP. Płynność, giętkość, oryginalność

41. Jak nazywamy dokładne i niezawodne instrukcje postępowania przy rozwiązywaniu zadań?

1. heurystyki

2. algorytmy

42. Mieć precyzyjne pojęcia, to m. in. umieć odróżnić cechy istotne danego obiektu od cech drugorzędnych. Zegarek może mieć takie cechy, jak

1. Złoty, 2) okrągły, 3) drogi, 4) wiszący, 5) ma cyfry i wskazówki świecące 6) odmierza i wskazuje czas, 7) może nas budzić rano, 8) z kukułką

W powyższym przykładzie cecha istotna to : …6) odmierza i wskazuje czas

43. Oto synonimy względnie cechy wymienionych wyżej terminów:

1. wynik nieszablonowy, 2) wynik zaskakujący, 3) wskaźnikiem tej cechy jest liczba wygenerowanych pomysłów, 4) różnorodność pomysłów, 5) plastyczność, 6) elastyczność, 7) produktywność, 8) wskaźnikiem tej cechy jest liczba klas, na jakie można podzielić wygenerowane pomysły, 9) lotność, 10) różnorodność, 11) wyjątkowość

Twoim zadaniem jest podzielić powyższe określenia na trzy grupy:

1. Dotyczące płynności: …. 3,7,9

2. Dotyczące giętkości:…. 4,5,6,8,10

3. Dotyczące oryginalności:…1,2,11

44. Co jest istotą syntezy?

1. rozłożone w wyniku analizy części ułożyć tak, jak one były przed podziałem

2. łączenie w myśli różnych elementów w nowe całości

45. Oto opis prostego eksperymentu ze zwierzątkami. Ustawiono w rzędzie kilka jednakowych misek gdzie umieszczono pokarm tylko środkowym naczyniu. Najpierw były 3 miski, później 5,7,9itp. Zwierzę A za każdym razem podążało do środkowego naczynia. Natomiast zwierzę B trafiało do różnych misek można powiedzieć iż stosowało metodę prób i błędów, ale najczęściej wybierało drugą miskę od brzegu.

Pytanie: U którego z tych zwierząt w większym stopniu występowało myślenie?

1. zwierzę A

2. zwierzę B

46. Wymień różne znane ci nazwy najwyższego poziomu myślenia. Uzupełnij:

Myślenie abstrakcyjno-teoretyczne, inaczej: … pojęciowe, logiczne, abstrakcyjne

47. Trzej uczniowie wypełniają test pt:”Szkice” gdzie zadaniem jest: do podanych kwadratów dorysować elementy, aby powstały jakieś szkice, np. budynki, koperty, dyskietki itp. W ograniczonym czasie (2min)

Uczeń A wykonał szkice 30 budynków; oryginalny szkic - okno. Uczeń B wykonał 17 szkiców; były to budynki, koperty, telewizor, książki, płyty chodnikowe i dyskietki; jako oryginalny szkic uznano budę dla psa. Uczeń C wykonał 27 szkiców, każdy z nich stanowił odrębną klasę; jako oryginalny szkic - to motyl.

Na podstawie tych informacji, dokonaj oceny:

1. Najwyższy wskaźnik płynności osiągnął uczeń: …. A

2. Najwyższy wskaźnik giętkości osiągnął uczeń: ….. C

3. Najwyższą ocenę oryginalności osiągnął uczeń: … C

48) Mamy zadanie: DONALD

GERALD

---------------

ROBERT

Na miejsce liter trzeba podstawić cyfry w taki sposób, aby dodawanie było poprawne; wiemy jedynie że: każdej literze odpowiada inna cyfra, a D=5. Jaka cyfra może zastąpić L, A, N itp. Bez myślenia nie rozwiążemy tego zadania. Wyobraź sobie istotę pozbawioną myślenia, ale dysponującą dobrze rozwiniętą wyobraźnią i percepcją (potrafi przeczytać i zrozumieć sens słów). Jaka może być refleksja na to zadanie takiej istoty?

ODP. Wyobraźnia wytwarza jedynie obrazy psychiczne. Jeśli taki człowiek byłby w stanie zrozumieć treść zadania, to może pojawiłyby się u niego takie obrazy, jak na przykład:

1. dwóch chudych panów na wadze jest równoważone przez jednego grubasa

2. jest przeciąganie liny - po jednej stornie jest dwóch po drugiej jeden i zachowana równowaga.

48. Myślenie jako proces złożony ma swoją strukturę. Wyróżnimy trzy części składowe, a mianowicie:

1. Materiał, czyli informacje, które są przetwarzane w procesie myślenia;

2. Operacje, reguły i metody stosowane w procesie myślenia;

3. Wynik (produkt) myślenia

Twoim zadaniem jest wpisanie numerów poniższych stwierdzeń ( terminów) do odpowiedniej rubryki. Oto stwierdzenia (terminy):

1. analiza

2. synteza

3. nowa wiedza powstała w wyniku rozumowania

4. nowe pojęcia

5. nowe teorie

6. systematyzowanie

7. klasyfikowanie

8. nowe zasady

9. nowe reguły

10. rozwiązywanie problemów

11. dostrzeżenie problemu

12. porównywanie

13. uogólnianie

14. spostrzeżenia

15. wyobrażenia

16. dotychczasowe pojęcia

17. abstrahowanie

18. wnioskowanie

19. rozumowanie

20. reguły algorytmiczne

21. reguły heurystyczne

22. rozumienie

23. sądy

24. inteligencja

Powyższe stwierdzenia trzeba podzielić na trzy grupy:

1. Materiał myślenia: 14,15,16

2. Operacje i reguły umysłowe: 1,2,6,7,12,13,17,18,19,20,21

3. Wynik procesu myślenia: 3,4,5,8,9,10,11,22,23,24

49)Jak nazywamy operację umysłową polegającą na rozkładaniu całości na części lub wyodrębnianiu cech przedmiotów i zjawisk, w celu lepszego poznanie istoty badanego obiektu (np. struktury, funkcji poszczególnych części itp.)?

ANALIZA

50) Jak nazywamy taki rodzaj myślenia? „.. nie oparte na świadomym rozumowaniu czy reprodukowaniu treści myślowych ujmowanie poczuciowe stanów rzeczy, związków, zależności, wtórnie odbudowywane w rozwiniętym myśleniu”.

SZEWCZUK TAK DEFINIUJE MYŚLENIE INTUICYJNE

51) Wskaż najlepszy przykład abstrahowania.

a) Abstrahowanie to inaczej fantazjowanie bardzo często występuje u małych dzieci.
b)Przykładem abstrahowania może być proces poznawczy polegający na pomijaniu jednych cech badanego obiektu, a koncentrowanie się na wybranych - istotnych cechach.
c) Przykładem abstrahowania może być dzieło malarskie, gdy nie wiadomo co jest namalowane - każdy może widzieć w tym dziele wszystko, co tylko chce.

52) Jak nazywamy taki rodzaj myślenia? „. ..zachodzi w toku spostrzegania przedmiotów i manipulowania nimi bez udziału operacji myślowych opartych na mowie (występuje u zwierząt wyższych i dzieci w pierwszych 10—15 miesięcy życia)”
(W. Szewczuk) - myślenie sensoryczno-motoryczne

53) Prognozowanie pogody wymaga myślenia; inaczej myśli specjalista, a inaczej przeciętny człowiek. Myślenie specjalisty z reguły nosi charakter. TEORETYCZNY i SFORMALIZOWANY
a przeciętnego człowieka - niespecjalisty(bez przygotowania, który kieruje się np. takim przekonaniem, że „jak Barbara po wodzie, to Boże Narodzenie po lodzie”) jest to myślenie POTOCZNE, ZDROWOROZSĄDKOWE, EMPIRYCZNE

54) Myślenie produktywne, to inaczej:
a) myślenie typu „S” , b) myślenie typu „R” , c) myślenie S-4R

Myślenie typu R - jako myślenie produktywne. W wyniku tego myślenia powstaje nowy sposób reagowania.

55) Które z tych dwóch słów oznacza pojęcie:
a) Ptaki (wszystkie znane) b)Ptak (jako taki; niekonkretny)

Myśleniem empirycznym nazwaliśmy myślenie bazujące na doświadczeniach życiowych ludzi, na które składają się proste uogólnienia, tzw. pojęcia życiowe (praktyczne), proste operacje umysłowe (np. arytmetyczne).
56) Najwyższy poziom myślenia, zgodnie z tym, co ustaliliśmy na wykładzie, jest myślenie TEORETYCZNO-ABSTRAKCYJNE

57) Trzeba odpowiedzieć na pytanie: czy liczba 123 dzieli się przez 3?
Na pytanie to odpowiadały trzy osoby, które różniły się poziomem rozwoju umysłowego i przygotowania matematycznego.
A. odpowiedzią na to pytanie bardzo szybko, bez żadnych obliczeń; NAJPRAWDOPOSOBNIEJ TEORETYCZNE I SFORMALIZOWANE, WYKORZYSTUJĄC ZASADĘ, ZE LICZBA JEST PODZIELNA PRZEZ 3,JEŚLI SUMA CYFR JEST PODZIELNA PRZEZ 3
B. dokonał najpierw dzielenia pisemnego; ZNAMIONA MYŚLENIA POTOCZNEGO, PRAKTYCZNEGO, GDZIE WYKORZYSTANE ZOSTAŁO PROSTE OBLICZENIE (NP. DZIELENIE PISEMNE)
C. musiał posłużyć się klockami, które układał na trzy kupki, co zajęło mu dużo czasu. ZNAMIONA MYŚLENIA ZMYSŁOWO-RUCHOWEGO
Jaki rodzaj myślenia prawdopodobnie wystąpił u A, B i C?

58) Wyższy (od sensoryczno-motorycznego) poziom myślenia, zgodnie z tym, co ustaliliśmy na wykładzie, jest myślenie obrazowe, które bazuje na
SPSTRZEŻENIACH I WYOBRAŻENIACH

59) Wskaż synonimy (albo terminy zbliżone) tych dwóch rodzajów myślenia:
1) Myślenie konkretne: 1) konkretno-praktyczne; 2) obrazowe, 4) praktyczne, 6) przedoperacyjne
2) Myślenie abstrakcyjne: . 3) pojęciowe, 5) teoretyczne, 7) sformalizowane, 8) operacyjne; 9) logiczne; 10) czynnościowe
Oto terminy do wyboru:
1) konkretno-praktyczne; 2) obrazowe; 3) pojęciowe; 4) praktyczne; 5) teoretyczne;
6) przedoperacyjne; 7) sformalizowane; 8) operacyjne; 9) logiczne; 10) czynnościowe;

60) Mamy słowo ON. Jeśli do tego słowa dopiszemy z lewej strony litery albo sylaby, to możemy utworzyć nowe sensowne słowa. (1) Postaraj się znaleźć przynajmniej 10 takich słów i (2) odpowiedz na pytanie: jaki rodzaj myślenia —konwergencyjne czy dywergencyjne — był tu zaangażowany?

AD.1 NP. BON, TRON, KLON, OZON, PION, GLON, TRON.

AD 2. ZADANIE TO WYMAGAŁO MYŚLENIA DYWERGENCYJNEGO
.
 Myślenie intuicyjne jest pomocne przynajmniej w następujących sytuacjach:
— w sytuacjach deficytu niezbędnych informacji do rozwiązania trudnego problemu;
— w sytuacjach nadmiaru sprzecznych informacji;
— w sytuacjach deficytu czasu niezbędnego do pełnej analizy wszystkich „za i przeciw”.

61) Różni autorzy, charakteryzując proces myślenia intuicyjnego, z reguły wyróżniają wiele cech, odróżniających to myślenie od konwencjonalnego, czyli analitycznego, dyskursywnego itp. Wymień znane ci cechy procesu myślenia intuicyjnego:

PRZEDŚWIADOME, WYNIK I PROCES JEST UŚWIADAMIANY PRZEZ PODMIOT Z PEWNYM OPOŹNIENIEM, FAZY INKUBACJI I OLŚNIENIA

62) Trzeba było odpowiedzieć na pytanie: ile powstanie małych sześcianików w wyniku przecięcia na wylot dwoma cięciami każdej płaszczyzny dużego sześcianu. Zadanie to rozwiązywały trzy osoby i każda z nich postąpiła inaczej:
Osoba A pocięła sześcian i przeliczyła po kolei wszystkie powstałe sześcianiki.
Osoba B tylko oglądała narysowany sześcian i w oparciu o wyobrażenia dokonała liczenia.
Osoba C posłużyła się wzorem: (n + 1) (do potęgi trzeciej, gdzie n = liczba cięć, czyli w naszym przykładzie 2).

Wszystkie trzy osoby uzyskały jednakowy wynik (27), ale posłużyły się różnymi rodzajami myślenia. Nazwij te rodzaje myślenia:
Osoba A to myślenie: SENSORYCZNO-MOTORYCZNE (ZMYSŁOWO-RUCHOWE)
Osoba B to myślenie: OBRAZOWE CZYLI BAZUJE GŁÓWNIE NA WYOBRAŹNI
Osoba C to myślenie: TEORETYCZNE TJ. SFORMALIZOWANE

63) Wskaż najlepszy przykład myślenia reproduktywnego:
a) uczeń opanował metodę rozwiązywania zadań matematycznych z zastosowanie określonej formuły (np. twierdzenia Pitagorasa) i stosuje ten schemat do nowych sytuacji
b) uczeń samodzielnie dochodzi do odkrycia twierdzenia Pitagorasa
c) gdy uczeń wcześniej rozwiązywał to zadanie i pamięta, że należy zastosować twierdzenie Pitagorasa
Każde myślenie reproduktywne, jak to wynika z nazwy, nie jest twórcze. Natomiast myślenie produktywne może być twórcze, gdy podmiot odkrywa coś nowego, znaczącego w znaczeniu obiektywnym.

64) Myślenie dzielimy na konwergencyjne i dywergencyjne. Uzupełnij;
I. Myślenie konwergencyjne: . 1) zbieżne, 3) jednowynikowe; 4) o strukturze liniowej

II. Myślenie dywergencyjne:  2) rozbieżne, 5) o strukturze rozgałęzionej 6) wielowynikowe

Oto lista synonimów, które trzeba wpisać do odpowiednich rubryk I wzgl. II:
1) zbieżne; 2) rozbieżne; 3) jednowynikowe; 4) o strukturze liniowej; 5) o strukturze rozgałęzionej; 6) wielowynikowe.

65) Większość autorów wyróżnia dwa poziomy (i rodzaje) myślenia, a mianowicie: abstrakcyjne i konkretne. Kto myśli bardziej abstrakcyjnie: przedszkolak czy student?
a) przedszkolak , b)student , e) nie ma różnicy

66) Wyższy (od sensoryczno-motorycznego i obrazowego) poziom myślenia, zgodnie z tym, co ustaliliśmy na wykładzie, jest myślenie empiryczne, które bazuje na DOŚWIADCZENIACH ŻYCIOWYCH NA KTÓRE SKŁADAJĄ SIĘ PROSTE UOGÓLNIENIA  TZW. POJĘCIA ŻYCIOWE (PRAKTYCZNE) PROSTE OPERACJE UMYSŁOWE (NP. ARYTMETYCZNE)

67) Jaki rodzaj myślenia oznacza się symbolem „S”?
a) samodzielne , b) sensowne, c) reproduktywne

Heurystyka reprezentatywności polega na ocenie prawdopodobieństwa zdarzeń.

68) Jakie pojęcie zaproponował L. Festinger na oznaczenie sytuacji, gdy podmiot uświadamia sobie rozbieżność albo nawet sprzeczność między posiadanymi informacjami (przekonaniami, postawami), a odbieranymi informacjami dotyczącymi
tej samej sprawy?

DYSONANS POZNAWCZY

69) Wymień etapy rozwiązywania problemów (uzgodnione na wykładzie).
-DOSTRZEŻENIE PROBLEMU
-SFORMUOWANIE PROBLEMU
-GENEROWANIE POMYSŁÓW
-WYBÓR NAJLEPSZEGO POMYSŁU
-REALIZACJA POMYSŁU

70) Jak nazywamy myślenie, które trudno odróżnić od swobodnych wyobrażeń ?

MYŚLENIE NIE UKIERUNKOWANE NA CEL NP. ASOCJACYJNE

 
71) Przykładem myślenia produktywnego może być:
a) uczeń opanował metodę rozwiązywania zadań matematycznych z zastosowaniem określonej formuły (np. twierdzenia Pitagorasa) i stosuje ten schemat do nowych sytuacji
b)uczeń samodzielnie dochodzi do odkrycia twierdzenia Pitagorasa;

72) Jaka kolejna liczba uzupełnia następujący szereg: 1, 5, 9, 13, . . . ? Jest to zadanie wymagające myślenia konwergencyjnego czy dywergencyjnego? KONWERGENCYJNEGO

73) Który z następujących problemów może być zaliczony do grupy problemów statycznych?
a) stwierdzono u danego pacjenta początek raka;
b)stwierdzono u danego pacjenta niepłodność;
c) stwierdzono u danego pacjenta początek galopującej anginy.

74) Przeczytaj różne zadania do wykonania, a następnie podziel je na dwie grupy:
I. Wymagające myślenia głównie konwergencyjneo:

1) Na egzaminie student miał przed sobą test wyboru, gdzie trzeba było wskazać poprawną odpowiedź spośród czterech podanych, 2) W rowerze urwał się łańcuch i trzeba było założyć nowy, 4) Uczeń miał obliczyć sumę: 8 + 8 + 8 =

II. Wymagające myślenia dywergencyjnego:

3) Trzeba było napisać opowiadanie o treści fantastycznej, 5) Wynalazca pracuje nad projektem nowego typu silnika samochodowego. 6) Trzeba liczbę 24 przedstawić za pomocą jednej cyfry użytej trzykrotnie i różnych działań matematycznych. Np. 24= 8 + 8 + 8; 24= 22 + 2 itp. Trzeba było znaleźć możliwie dużo takich rozwiązań.
7) Trzeba znaleźć słowa rozpoczynające się na „,s”, a kończące na „o”, czyli s. …o
Oto różne zadania do wykonania:
1) Na egzaminie student miał przed sobą test wyboru, gdzie trzeba było wskazać poprawną odpowiedź spośród czterech podanych.
2) W rowerze urwał się łańcuch i trzeba było założyć nowy.
3) Trzeba było napisać opowiadanie o treści fantastycznej.
4) Uczeń miał obliczyć sumę: 8 + 8 + 8 =
5) Wynalazca pracuje nad projektem nowego typu silnika samochodowego.
6) Trzeba liczbę 24 przedstawić za pomocą jednej cyfry użytej trzykrotnie i różnych działań matematycznych. Np. 24= 8 + 8 + 8; 24= 22 + 2 itp. Trzeba było znaleźć możliwie dużo takich rozwiązań.
7) Trzeba znaleźć słowa rozpoczynające się na „,s”, a kończące na „o”, czyli s. . . [Sprawdź swoją odpowiedź na s. 13Pj

„Produktem” myślenia intuicyjnego jest jedynie: domysł, hipoteza, przed-wiedza. Jest to wynik nieostateczny, a jedynie prowizoryczny, przejściowy, etapowy, wymagający weryfikacji.
75)W jakich sytuacjach myślenie intuicyjne może odegrać pozytywną rolę?
sytuacja deficytu niezbędnych informacji do rozwiązania trudnego problemu, sytuacja nadmiaru sprzecznych informacji, sytuacja deficytu czasu niezbędnego do pełnej analizy wszystkich „za” i „przeciw”

76) Podane są cztery różne sytuacje — we wszystkich przypadkach trzeba wykryć zabójcę; a) morderstwo popełniono na statku w czasie rejsu na pełnym morzu; b) morderstwo popełniono na statku, który cumował w porcie; c) morderstwo popełniono w celi więziennej; d)morderstwo popełniono w lesie i nie ma świadków. Wskazać:
problemy otwarte:  b) morderstwo popełniono na statku, który cumował w porcie; d)morderstwo popełniono w lesie i nie ma świadków.

Problemy zamknięte: c) morderstwo popełniono w celi więziennej , a) morderstwo popełniono na statku w czasie rejsu na pełnym morzu

77) WJSM, to po polsku:
a) w jakości siła i moc, b)w jaki sposób można; c) wyobraźnia—język—spostrzeganie—myślenie

WJSM to bardzo prosty skrót od słów polskich: W JAKI SPOSÓB MOŻNA. -. np. W.JSM motywować do lepszej nauki? WJSM zainteresować danym problemem?

78) Czy to twierdzenie jest prawdziwe? Myślenie produktywne to inaczej myślenie twórcze, a myślenie reproduktywne — nietwórcze.
a)Tak, to twierdzenie jest prawdziwe; b) Nie, nie jest prawdziwe
 

79) O ile wynikiem (produktem) myślenia analitycznego jest z reguły wniosek, jednoznacznie rozwiązanie danego problemu, nowa wiedza itp. To produktem myślenia intuicyjnego jest jedynie DOMYSŁ, HIPOTEZA, PRZED-WIEDZA. TO JEST WYNIK NIEOSTATECZNY, PROWIZORYCZNY, PRZEJŚCIOWY, ETAPOWY, WYMAGAJĄCY WERYFIKACJI

80) Jakie zdarzenie częściej prowadzi do śmierci — rozedma płuc czy wypadki samochodowe?
Na to pytanie większość osób wskaże na wypadki samochodowe, chociaż w rzeczywistości tak nie jest. Dzieje się tak pod wpływem informacji prasowych, gdzie częściej pisze się o wypadkach samochodowych niż o zejściu z powodu rozedmy
Przykład ten ilustruje kierowanie się:
a) heurystyką zakotwiczenia-dostosowania  
b heurystyką reprezentatywności -to jest ocena prawdopodobieństwa zdarzeń
c) heurystyką dostępności  

81) Wskazać: (1) najlepsze określenie problemu; (2)najgorsze określenie problemu;
a)problem to inaczej zadanie do wykonania NAJGORSZE OKRESLENIE PROBLEMU
b )problem to: kłopot, zmartwienie, zgryzota, utrapienie, ambaras;
c) stan umysłu, gdy podmiot uświadamia trudności natury teoretycznej lub praktycznej i dąży do przezwyciężenia owych trudności, gdy stawia pytania typu: Dlaczego? Jak? Co by było, gdyby...? a jeśli tak, to co itp. NAJLEPSZE OKRESLENIE PROBLEMU
d) problem to rodzaj zadania, którego podmiot nie jest w stanie rozwiązać za pomocą posiadanych wiadomości, umiejętności, nawyków.  

Najczęściej stwierdza się, że proces myślenia intuicyjnego ma charakter:
— nieświadomy (a. podświadomy, przedświadomy)
— pozalogiczny (a. alogiczny, przedlogiczny);
— niewerbalny (a. pozawerbalny, przedwerbalny, obrazowy);
— dynamiczny (a. skokowy, natychmiastowy);
— emocjonalny i in.

82) Zadanie dotyczy heurystyk w podejmowaniu decyzji
Osoby badane miały wybierać najbardziej prawdopodobny wynik sześciokrotnego rzutu monetą. Z trzech wariantów (A—B—C) większość badanych wskazywała C.
A) 000000
B) 000RRR
C) ROOROR
Zachowanie takie może świadczyć o kierowaniu się:
a)heurystyką reprezentatywności
b) zwykłym zgadywaniu
c) heurystyką zakotwiczenia-dostosowania

Można powiedzieć, że w podanym przykładzie heurystyka reprezentatywności polega na tym, iż znaną prawidłowość dotyczącą wielkich liczb rzutujemy na liczby małe.  

 Problem statyczny to taki, który nie zmienia się samorzutnie wraz z upływem czasu. Np.:niepłodność.
83) Który z następujących problemów może być zaliczony do grupy problemów dynamicznych?
a) zepsuł się samochód (mamy tylko jeden), b)zepsuła się lodówka (mamy tylko. jedną); c) zepsuła się parasolka (mamy tylko jedną).
Spośród podanych przykładów problemem najbardziej dynamicznym jest zepsucie się lodówki; jeśli szybko nie usuniemy defektu, to trudności będą narastać.

84) Porównamy myślenie konwencjonalne z myśleniem intuicyjnym. Twoim zadaniem jest wpisanie niżej podanych określeń do odpowiednich rubryk:
4) Alogiczne, pozalogiczne, przedlogiczne; 8) Pozawerbalne, przedwerbalne, obrazowe, symboliczne, metaforyczne; 10) W dużej mierze myślenie emocjonalne; 12) Dynamiczne, skokowe; 13) Prawdopodobieństwo głównie subiektywne; 16) Sytuacje trudne; 19) Wynik jedynie etapowy; 20) Pomocnicza
Kryteria Cechy wyróżniające myślenie Cechy wyróżniające
porównawcze konwencjonalne myślenie intuicyjne  TABELKA DO ZROBIENIA STR 30

Należało wskazać problemy otwarte i zamknięte:
1) problemy otwarte: d) morderstwo popełniono w lesie i nie ma świadków; b) morderstwo popełniono na statku, który cumował w porcie;
2) problemy zamknięte: c) morderstwo popełniono w celi więziennej; a) morderstwo popełniono na statku w czasie rejsu na pełnym morzu;

85) Oto mamy dwa różne problemy:
1) Jak obliczyć pole trójkąta?
2) Jak osiągnąć szczęście w życiu?
Te dwa problemy mona zakwalifikować do wielu różnych grup, jak:
I. Przedmiotowe: 1) Jak obliczyć pole trójkąta?
li. Podmiotowe : 2) Jak osiągnąć szczęście w życiu?
III. Statyczne: 1) Jak obliczyć pole trójkąta?
IV. Dynamiczne: 2) Jak osiągnąć szczęście w życiu?
V. Dobrze ustrukturalizowane: 1) Jak obliczyć pole trójkąta?  
VI. Źle ustrukturalizowane: 2) Jak osiągnąć szczęście w życiu?
VII. Konwergencyjne: 1) Jak obliczyć pole trójkąta?
VIII. Dywergencyjne: 2) Jak osiągnąć szczęście w życiu?

Twoim zadaniem jest zakwalifikować podane dwa problemy do różnych grup.

86) Co oznaczają skróty: a) MML; b) PMI? /
MML-METODA MAŁYCH LUDZIKÓW, MML — to „metoda małych ludzików”; gdy nie jesteśmy w stanie rozwiązać trudnego problemu, wówczas może być pomocne wyobrażenie sobie, iż problem ten rozwiązują demony, skrzaty itp. Przykładem zastosowania tej techniki (metody) w psychologii może być „Pandemonium”.
PMI-PLUS, MINUS, INTERESUJACE,  PMI to „plus, minus, interesujące”, albo inny skrót oznaczający tą samą technikę: ZWI, to „zalety, wady, interesujące”. W obu przypadkach chodzi o to, aby każdy pomysł nie rozpatrywać jednostronnie.

87) W dostrzeganiu i formułowaniu problemu przydatna jest analiza  SWOT”.
SWOT”, to po polsku:
a) siły, słabości oraz okazji i zagrożenia;
b) spostrzegaj problemy otwarte i twórcze;  
c) spostrzegaj-wyobrażaj—otwieraj—twórz;

88) Jakie zasady są stosowane w synektyce ? W synektyce stosowane są zasady analogiczne do tych, jakie występują w burzy mózgów oraz dodatkowo:
— dostrzeganie dziwności i oswajanie dziwności;
— poszukiwania analogii;
— „dopuszczanie do głosu” emocji i in.

89) Rozwiązując złożony problem techniczny członkowie zespołu starali się wczuwać w mechanizmy funkcjonowania tego urządzenia, czyli wyobrażali siebie na miejscu złożonych wewnętrznych mechanizmów. —
Z powyższego wynika, że był to zespół - SYNEKTORÓW , SPECJALISTÓW W POSŁUGIWANIU SIĘ SYNEKTYKĄ

90) W rozwiązywaniu problemów intergrupowych najlepszym sposobem są negocjacje. Jednak nie każde negocjacje.

91) Wgląd inaczej to inaczej insight; w najszerszym znaczeniu to, akt zrozumienia lub intuicyjnego wyczucia wewnętrznej natury czegoś. Wgląd należy odróżniać od oglądu.  

92) Specjaliści wypracowali szereg zasad, metod i technik rozwiązywania złożonych problemów. Niżej przytaczamy przykłady, które trzeba podzielić na trzy grupy:
I. Zasady działań twórczych: -. ; 4) myśleć na boki, 6) „pójść” w przeciwnym kierunku , 9) maksymalizacji pomysłów, 10) zespołowego rozwiązywania problemów, 13) odroczonego wartościowania
II. Metody twórczego rozwiązywania problemów:  3) brainstorming; 5) synektyka , 8) superpozycja, 12) ARZW

III. Techniki : 1) SWOT; 2) WJSM, 7) MML, 11) PMI (ZWI);
Oto przykłady zasad, metod i technik:
1) SWOT; 2) WJSM; 3) brainstorming; 4) myśleć na boki; 5) synektyka; 6) „pójść” w przeciwnym kierunku; 7) MML; 8) superpozycja; 9) maksymalizacji pomysłów; 10) zespołowego rozwiązywania problemów; 11) PMI (ZWI); 12) ARZW; 13) odroczonego wartościowania.

93) Jakie zasady są stosowane w metodzie brainstorming ? Głównymi zasadami brainstormingu, czyli burzy mózgów są tu:

— zespołowego rozwiązywania problemów;  
— maksymalizacji pomysłów;
— odroczonego wartościowania  pomysłów;

94) Jaka to metoda? W firmie X był trudny problem do rozwiązania. Powołano zespół, którego zasadniczy trzon stanowili specjaliści w zakresie metod rozwiązywania twórczych problemów i część specjalistów z danej branży, której dotyczył problem.
Przewodniczący zespołu przestawił problem i zaproponował następujące reguły postępowania:
— zespół stara się wygenerować jak najwięcej pomysłów;
— każdy pomysł jest zapisywany na tablicy bez podawania jego autora;
— na tym etapie obowiązuje zasada odroczonego wartościowania, tj. pomysły nic są oceniane;
— natomiast zgłoszone pomysły można uzupełniać, tj. modyfikować, zmieniać itp.
Z powyższego wynika, że stosowana metoda, to: „
a) braiwashing  b) brainstorming
c) analiza morfologiczna  

95) Wynalazca A. pracując nad ulepszeniem samochodu postępował następująco:
— najpierw wyobraził sobie idealny samochód;
— następnie identyfikował sprzeczności technicznych, które utrudniają osiągnięcie stanu idealnego;
- następnie szukał sposobów przezwyciężenia owych sprzeczności.
Z powyższego wynika, że A. Jest zwolennikiem metody:
a) brainstormingu  b) synektyki , c)ARZWu  

96) Jak nazywamy takie zjawisko: rodzaj nastawienia, w którym obiekty wykorzystywane tylko do jednej funkcji są spostrzegane wyłącznie jako służące tylko tej jednej funkcji, podczas gdy istnieje możliwość wykorzystania ich do innej funkcji?
ZJAWISKO TO NAZYWAMY FIKSACJĄ FUNKCJONALNĄ.  JEST TAKŻE BARIERĄ PSYCHICZNA

97) Negocjacje mogą być: twarde, miękkie i WOKÓŁ PROBLEMU  

98) Co w psychologii oznacza termin inhibitor? - BARIERA PSYCHICZNA

99) Wiele osiągnięć kultury, w tym techniki pełni rolę ekstensji, czyli „wzmocnienia zmysłów” i „wyniesienia na zewnątrz” czynności psychicznych. W tym znaczeniu, na przykład wzrok człowieka jest wzmacniany przez takie wynalazki, jak okulary, teleskopy, mikroskopy itp., a pamięć przez wynalezienie druku, elektroniczne nośniki informacji. -URZĄDZENIA UŁATWIAJĄCE CZŁOWIEKOWI WYKONYWANIE CZYNNOŚCI UMYSŁOWYCH LUB ZASTĘPUJĄCYCH CZŁOWIEKOWI W WYKONYWANIU OPERACJI UMYSŁOWYCH NP. KALKULATORY, KOMPUTERY, INTELIGENCJA SZTUCZNA.

100) Wiadomo, że możliwości poznawcze człowieka znacząco przewyższają możliwości zwierząt, nawet tych najbardziej rozwiniętych. Większość uczonych jest zdania, że różnice te wynikają głównie z tego, że ludzie POSŁUGUJĄ SIĘ MYŚLENIEM ABSTRAKCYJNYM /NIE JESTEM PEWNA CZY TEZ MOWA/

Kognitywistyka to ogólna nauka poznawcza, gdzie psychologia stanowi tylko jedną część składową.

101)  Wynalazca B pracował nad projektem zupełnie nowego krzesła. Postępował następująco:
— w sposób losowy wybrał ze słownika następujące wyrazy: kot, róża, radio, piwo itp.;
-następnie zastanawiał się — co można przenieść z każdej rzeczy do krzesła;
— w taki sposób powstały pomysły: krzesła—kota; krzesła—róży itp.
Jaką metodą (techniką) posłużył się wynalazca B? Superpozycja-” to nazwa metody (niektórzy nazywają ją technika) jaką stosuje wynalazca B.


102) Ludzie różnie ustosunkowują się do rozwiązywania problemów. Jeśli ograniczymy się do postępu technicznego, techniki, wynalazców itp., to postawy w tym zakresie można uszeregować na kontinuum, na jednym biegunie którego znajdą się postawy skrajnie pozytywne, a na drugim — negatywne.
(plus)<_____________!__________ 0 (zero)______!___________>(minus)

(I) (II) (III) (IV) (V)

Niżej podajemy szereg określeń, trzeba je przypisać do numerów I—V, obrazujących postawę wobec problemów technicznych. Oto określenia:
1) entuzjastyczny stosunek do techniki; 2) technofobia; 3) technofilia; 4) ustosunkowanie obojętne; 5) ustosunkowanie umiarkowanie pozytywne; 6) ustosunkowanie raczej negatywne; 7) jednoznacznie wrogi stosunek do techniki.
I: 1) entuzjastyczny stosunek do techniki, 3) technofilia

II: 5) ustosunkowanie umiarkowanie pozytywne

III; 4) ustosunkowanie obojętne

IV: 6) ustosunkowanie raczej negatywne

V: 2) technofobia, 7) jednoznacznie wrogi stosunek do techniki.

103) Który z podanych przykładów ilustruje zjawisko fiksacji funkcjonalnej?
a)młotek, jak wiadomo, służy do wbijania gwoździ; są osoby, którym trudno dostrzec możliwość użycia młotka jako wahadła czy przycisku do papieru
b) gwoździe „ jak wiadomo, są wbijane młotkiem; są osoby, którym nie sprawia trudności wbicia gwoździa np. siekierą

104) Który z poniższych przykładów świadczy o barierze psychicznej; w obu przypadkach osoby te maja trudności w rozwiązywaniu problemów.
A. Jest upośledzony umysłowo;
B. Lęka się niepowodzenia i ośmieszenia.

105) Funkcja poznawcza języka, to NARZĘDZIE INNYCH PROCESÓW POZNAWCZYCH PSYCHOLOGICZNYCH W TYM MYŚLENIA

106) Niżej podajemy kilka określeń, a Twoim zadaniem jest zakwalifikować je do jednej z dwu grup, mianowicie;
I. Znaczenie denotacyjne: 1) to jest stół; 4) to jest róża
II. Znaczenie konotacyjne: 2) coś miłego; 3) coś lekkiego, 5) coś delikatnego.
Zwroty do zakwalifikowania:
1) to jest st6ł; 2) coś miłego; 3) coś lekkiego; 4) to jest róża; 5) coś delikatnego.

Przykładami ekstensji myślenia mogą być wszelkie urządzenia, które ułatwiają człowiekowi wykonywanie czynności umysłowych, albo wręcz zastępuj człowieka w wykonywaniu operacji umysłowych. Zaliczymy tu kalkulatory, komputer itp., a najbardziej spektakularne osiągnięcie to sztuczna inteligencja.
107) Jaki jest międzynarodowy skrót na oznaczenie sztucznej inteligencji?
Czy jest to; SI czy AI? - AI

108) Wymień dwie główne funkcje mowy. - POZNAWCZA I KOMUNIKACYJNA

Funkcja poznawcza to język jako narzędzie innych procesów psychologicznych,
w tym głównie myślenia.

109) Wskaż inną najlepszą nazwę psychologia procesów poznawczych.
a) kognitywistyka , b)psychologia kognitywna c) koncepcja poznawcza

110) Czy fiksacja funkcjonalna to również bariera psychiczna? - TAK

111) Wyróżnia się dwa znaczenia słów, a mianowicie znaczenie denotacyjne i konotacyjne. 

---