WYCHOWANIE FIZYCZNE

DLA GIMNAZJUM

W

SPECJALNYM OŚRODKU SZKOLNO -WYCHOWAWCZYM

DLA

DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH RUCHOWO

W POLICACH

PROGRAM AUTORSKI

MARCIN HAWRYLAK

2001 r.

WSTĘP:

Niniejszy program wychowania fizycznego dla gimnazjum został opracowany na potrzeby gimnazjum przy Specjalnym Ośrodku Szkolno - Wychowawczym dla Dzieci Niepełnosprawnych Ruchowo w Policach (SOSW DNR).

Do gimnazjum SOSW DNR uczęszczają uczniowie o różnym stopniu niepełnosprawności. Są też przypadki chorób przewlekłych takich jak cukrzyca. Uczą się tu przede wszystkim dzieci z: mózgowym porażeniem dziecięcym, wadami postawy (głównie skoliozy), wadami wrodzonymi, zanikiem mięśni, łamliwością kości, amputacjami, oraz ze stanami powypadkowymi. W klasach gimnazjalnych obok dzieci z normą intelektualną są dzieci z pogranicza normy oraz ze stwierdzonym upośledzeniem w stopniu lekkim. Jest to możliwe z powodu stosunkowo niewielkich stanów liczebnych klas, dzięki czemu nauczyciel może prowadzić proces nauczania w sposób w miarę zindywidualizowany w zależności od potrzeb i możliwości ucznia. Taki stan rzeczy skłania do postawienia tezy, że SOSW DNR jest placówką o charakterze integracyjnym, w której bardzo dobrze funkcjonują dzieci o różnym stopniu poszkodowania.

Dzięki bogatej bazie dydaktycznej (sala gimnastyczna, salka rehabilitacyjna, siłownia, salka korekcyjna, basen, tereny zielone Ośrodka, pobliski las a w przyszłości hydroterapia) uczniowie mogą skorzystać z różnorodnych form wychowania fizycznego i rehabilitacji.

W ramach 4 godzin zajęć wychowania fizycznego w tygodniu odbywają się lekcje w.f.-u, ćwiczeń leczniczych oraz pływania. Do dyspozycji uczniów w czasie tych zajęć i poza nimi są oprócz nauczycieli w.f.-u także rehabilitacji, fizjoterapeuta i lekarz. Zajęcia prowadzone są w ścisłej korelacji zasad rehabilitacji z zasadami pedagogicznymi a ich charakter jest utylitarny.

Mój program, przedstawiony poniżej łączy wszystkie w/w możliwości zajęć w jedną całość ujednolicając jednocześnie proces rehabilitacji i wychowania fizycznego, mając na celu umożliwienie w jak największym stopniu powrót poszkodowanego ucznia do normalnego życia.

PODSTAWA PROGRAMOWA:

Cele:

1. Wytworzenie w uczniach wewnętrznej potrzeby dbania o własne ciało, sprawność i prawidłowy rozwój fizyczny.

2. Uznanie przez ucznia troski o własne zdrowie poprzez dbanie o ciągłość procesu rehabilitacji i zdrowy tryb życia.

3. Systematyczne kształtowanie i stymulowanie sprawności ruchowej z jej wszystkimi cechami motorycznymi (wytrzymałością, siłą, koordynacją ruchową, itd.).

4. Usprawnianie, kompensacja i korekcja wad funkcjonalnych i strukturalnych uczniów.

Zadania :

1. Przekazanie w ramach zajęć wychowania fizycznego wiedzy, która wdroży uczniów do systematycznej i ciągłej potrzeby aktywności fizycznej.

2. Udostępnienie różnorodnych form aktywności fizycznej uczniów, które będą pobudzać ich chęć udziału w procesie rehabilitacji i rozwoju sprawności.

3. Organizowanie zajęć usprawniających fizycznie ale także rekreacyjnych i usportawiających.

Treści:

1. Ćwiczenia kompensujące i korygujące wady postawy, oddechowe, elongacyjne.

2. Ćwiczenia z obciążeniem z wykorzystaniem przyborów i przyrządów.

3. Marsze, biegi, gimnastyka, gry sportowo-rekreacyjne, samoobrona, elementy fitness.

4. Pomoc w organizowaniu zawodów sportowych i sędziowanie.

5. Wiadomości z zakresu funkcjonowania organizmu, czynnego wypoczynku, profilaktyki zdrowotnej, higieny, technik poszczególnych elementów, przepisów gry oraz zasad bezpieczeństwa w czasie zajęć z poszczególnych dyscyplin sportowych i rekreacji.

6. Zapoznanie ucznia z jego kalectwem i sposobami jego usprawniania.

Osiągnięcia:

1. Samorealizacja przez ucznia programu rozwoju własnej sprawności fizycznej i umiejętności ruchowych oraz własnego programu rekreacyjnego („Mój program”).

2. Hartowanie organizmu i dbałość o higienę i zdrowie.

3. Dbałość o prawidłową postawę ciała.

4. Wyrabianie cech prospołecznych i zasad zdrowej rywalizacji oraz koleżeństwa i pomocy słabszym.

5. Rozwój aktywności ruchowa o charakterze rekreacyjno-sportowym w czasie form indywidualnych i w grach zespołowych.

6. Wdrażanie programu usprawniania poprzez wybraną dyscyplinę sportową.

7. Pełnienie roli organizatora, widza i sędziego w wybranych dyscyplinach rekreacyjnych i sportowych.

SPOSÓB REALIZACJI CELÓW I ZADAŃ:

Program wychowania fizycznego dla gimnazjum w SOSW DNR obejmuje swoim zakresem szereg form aktywności ruchowej poczynając od zindywidualizowanych ćwiczeń leczniczych, pływania elementarnego i leczniczego, gier zespołowych (takich jak: siatkówka, koszykówka, tee ball, czy coraz popularniejszy w ostatnich latach unihokej), lekkiej atletyki i atletyki terenowej, poprzez elementy sportów indywidualnych (takich jak np. gimnastyka z jej wszystkimi przejawami: ćwiczeniami kształtującymi, ćwiczeniami z przyborami i w końcu ćwiczeniami na przyrządach), a kończąc na samoobronie, czy tak popularnym wśród dorosłych fitness. Oczywiście wszystkie te elementy dostosowane są do wymagań jakie stawia przed nauczycielem praca z uczniami niepełnosprawnymi ruchowo. Ćwiczenia lecznicze mają przed wszystkim na celu korekcję i kompensacje zaburzeń czynnościowych i funkcjonalnych występujących u uczniów. O doborze ćwiczeń decydują indywidualne zalecenia lekarza. W czasie tych zajęć uczeń poznaje wskazane dla siebie ćwiczenia oraz wdraża się do ich systematycznego wykonywania. Duży nacisk kładzie się na to by ćwiczenia miały charakter utylitarny, aby ich wykonywanie pomagało w codziennym życiu.

Tak więc w czasie całego procesu nauczania i rehabilitacji stosuje się na zajęciach szeroko pojętą indywidualizację w zależności od stanu ucznia, jego możliwości czy też potrzeb.

Tematyka zajęć dla poszczególnych klas gimnazjum jest tak skonstruowana aby uczniowie mieli możliwość zapoznania się z bogatą różnorodnością wszelakich form kultury fizycznej, z której mają szansę w niedalekiej przyszłości wybrać dla siebie te najbardziej odpowiednie, towarzyszące im w dalszym życiu.

Strategiczną metodą postępowania w moim programie jest głównie metoda zadaniowa-ścisła i bezpośredniej celowości ruchu.

KLASA I GIMNAZJUM - ok. 150 godzin

Cele etapowe:

W klasie I gimnazjum uczniowie zapoznają się z podstawowymi elementami różnych dyscyplin sportowych, odpowiednio wybranych do ich rozwoju psycho-fizycznego. Nabywają podstawowych wiadomości dotyczących przepisów nauczanych gier zespołowych i ich elementarnych zasad. Wdrażają się do prawidłowego wykonywania ćwiczeń leczniczych. Poznają elementarne techniki pływania. Uczą się zasad bezpiecznego funkcjonowania na zajęciach w.f.-u.

Zadania:

Zadania	Tematy	Przybliżona ilość godzin	Wiadomości	Zaliczenia
Ćwiczenia lecznicze	Są to ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne i rehabilitacyjne w zakresie ćwiczeń: przybierania prawidłowej postawy ciała, elongacyjnych, antygrawitacyjnych, oddechowych, relaksacyjnych, izometrycznych, wolnych, czynnych, z oporem, w odciążeniu, z obciążeniem, wspomaganych i samowspomagane, redresji oraz ćwiczeń pionizacyjnych i nauki chodzenia.	35 godzin	Zasady prawidłowego wykonywania ćwiczeń, ich wpływ na proces rehabilitacji	Testy
Pływanie	lekcja organizacyjna. Bezpieczeństwo na lekcji pływania ćwiczenia oswajające z wodą ćwiczenia wypornościowe ćwiczenia lecznicze elementarne pływanie na grzbiecie elementarne pływanie na piersiach zejście do wody i wyjście skoki styl grzbietowy gleich	35 godzin	Bezpiecze-ństwo na lekcji pływania, technika stylów	Ocena elementarne-go pływania na grzbiecie i piersiach
Siatkówka	postawa siatkarska poruszanie po boisku rzucanka siatkarska odbicia p. sposobem oburącz górnym odbicia p. sposobem oburącz dolnym zagrywka dołem ustawienie drużyny przejście gra uproszczona podstawowe przepisy	9 godz.	podstawowe przepisy gry	Ocena odbić p. sposobem oburącz górnym i dolnym
Koszykówka	postawa gra do „5 podań” podania p. chwyty p. poruszanie po boisku kozłowanie p. rzut do kosz oburącz gra uproszczona podstawowe przepisy	9 godz.	podstawowe przepisy gry	Ocena podań i chwytów piłki, kozłowania i rzutu do kosza oburącz
Unihokej	postawa i chwyt kija poruszanie po boisku podania i przyjęcia p. prowadzenie p. kijem - ćw. Parami pokonywanie slalomu - forma sztafetowa strzały na bramkę gra uproszczona podstawowe przepisy	5 godz.	podstawowe przepisy gry	Ocena podań i przyjęć piłki, prowadzenia p. kijem
Tee Ball	lekcja organizacyjna. Bezpieczeństwo na lekcji Tee Ballu podania p. w rękawice baseballowe chwyty p. w rękawice baseballowe obicie piłki ze statywu bieg po bazach gra uproszczona podstawowe przepisy	7 godz.	podstawowe przepisy gry	Ocena podań i chwytów p., odbicia p. ze statywu
Ringo	chwyty r. podania r. zagrywka gra uproszczona	3 godz.
Tenis stołowy	postawa trzymanie rakietki odbicia piłki rakietką gra pojedyńcza	2 godz.
Gimnastyka	lekcja organizacyjna. Bezpieczeństwo na lekcji gimnastyki zwinnościowy tor przeszkód ćwiczenia równoważne ćwiczenia ogólnorozwojowe ćwiczenia kształtujące wolne ćwiczenia kształtujące z przyborem przewrót w przód z przysiadu kucznego przewrót w tył z przysiadu kucznego skok rozkroczny przez kozła wzdłuż ćwiczenia w obiegu stacyjnym ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne	10 godz.	Bezpiecze-ństwo na lekcji gimnastyki, Technika poszczególnych elementów	Ocena pokonania zwinnościo-wego toru przeszkód, przewrotu w przód z przysiadu kucznego i w tył
Lekka atletyka i atletyka terenowa	lekcja organizacyjna. Bezpieczeństwo na lekcji LA marszobieg w terenie zalesionym rzut p. palantową rzut p. lekarską pokonywanie przeszkód w terenie marszobieg na śniegu start wysoki biegi krótkie (60 m) biegi długie (800 m)	10 godz.	Bezpiecze-ństwo na lekcji LA	Ocena rzutu p. palantową i p. lekarską, biegu na 60 m i 800 m
Gry i Zabawy Ruchowe	zabawy i ćwiczenia z miękką piłką siatkową wyścigi - forma sztafetowa „Dwa ognie” zabawy i ćwiczenia z hulahoop zabawy i wyścigi na śniegu saneczkarstwo	6 godz.
Rowery	lekcja organizacyjna. Bezpieczeństwo zajęć z rowerami jazda po prostej i zakrętach jazda slalomem jazda po terenie Ośrodka rowerowy tor przeszkód	4 godz.	Bezpiecze-ństwo zajęć z rowerami	Ocena za pokonanie rowerowego toru przeszkód
Fitness	ćwiczenia siłowe z ławeczkami ćwiczenia siłowe drabinkami poruszanie w rytmie podstawowe kroki disco	5 godz.	Elementy rytmiki
Samo- obrona	przewroty łączone w przód przewroty łączone w tył przewrót przez bark Zapasy	3 godz.
Badminton	odbicia lotki rakietką odbicia dolne odbicia górne	2 godz.

KLASA II GIMNAZJUM - ok. 150 godzin

Cele etapowe:

W klasie II gimnazjum uczniowie doskonalą poznane elementy z klasy I Poszerzają swoje wiadomości z zakresu znanych już gier zespołowych, ich przepisów i elementarnej taktyki gry. Poznają nowe dyscypliny sportowe. Opanowują nowe umiejętności ruchowe.

Zadania:

Zadania	Tematy	Przybliżona ilość godzin	Wiadomości	Zaliczenia
Ćwiczenia lecznicze	Zakres ćwiczeń podobnie jak w klasie I.	35 godzin	Zasady prawidłowego wykonywania ćwiczeń	Testy
Pływanie	Powtórzenie elementów z klasy I doskonalenie poznanych stylów styl dowolny styl klasyczny starty pomoc w zawodach zdobycie karty pływackiej	35 godzin	Technika stylów i startu	Ocena za styl grzbietowy, dowolny
Siatkówka	Powtórzenie elementów z klasy I Odbicia p. jednorącz kierowanie p. w określone miejsce na boisku wystawa piłki zbicie (atak) zagrywka górą blokowanie p. przepisy gry gra szkolna	10 godz.	Przepisy gry	Ocena wystawy p., ataku i zagrywki górą
Koszykówka	Powtórzenie elementów z klasy I kozłowanie prawą i lewą ręką kozłowanie w biegu gra do „5 podań” z kozłowaniem rzut p. jednorącz do kosza rzut p. do kosza z wyskoku przepisy gry podstawowa taktyka ataku i obrony gra szkolna	10 godz.	Przepisy gry, podstawowa taktyka ataku i obrony	Ocena kozłowania p. prawą i lewą ręką, rzutu do kosza jednorącz
Unihokej	Powtórzenie elementów z klasy I prowadzenie p. kijem - ćw. w rzędach blokowanie p. kijem blokowanie p. nogą odbieranie p. taktyka ataku i obrony przepisy gry gra szkolna	10 godz.	Przepisy gry, podstawowa taktyka ataku i obrony	Ocena blokowania p. kijem, i nogą
Tee Ball/Softball	Powtórzenie elementów z klasy I przepisy gry pałkowanie wyłapanie p. z ziemi wyłapanie p z powietrza outh na I bazie gra szkolna	5 godz.	Przepisy gry	Ocena wyłapania p. z ziemi i z powietrza, pałkowania
Ringo	Powtórzenie elementów z klasy I gra szkolna	2 godz.
Rugby	lekcja organizacyjna. Bezpieczeństwo na lekcji rugby trzymanie piłki jednorącz w marszu i biegu trzymanie piłki oburącz w marszu i biegu podania podania piłki oburącz w tył w ruchu gra uproszczona	4 godz.	Bezpiecze-ństwo na lekcji rugby
Tenis stołowy	Powtórzenie elementów z klasy I odbicia vorhendem odbicia backhendem serwis	2 godz.	Technika odbić piłki
Gimnastyka	Powtórzenie elementów z klasy I Ćwiczenia ze współpartnerem przewrót w przód z obicia obunóż z naskokiem na ręce przewrót w tył do rozkroku przewrót w przód z postawy skok kuczny przez skrzynię wszerz skok zawrotny przez skrzynię odmyk i wymyk z podporu zwieszonego przerzut bokiem z postawy układ na równoważni ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne	10 godz.	Technika poszczególnych elementów	Ocena przewrotu w przód z naskokiem na RR, skoku zawrotnego, przerzutu bokiem
Lekka atletyka i atletyka terenowa	Powtórzenie elementów z klasy I start niski biegi długie (1500 m) marszobieg (2000m) zabawy bieżne trucht po lesie pchnięcie kulą	8 godz.	Technika startu niskiego	Ocena biegu na 1500 m, pchnięcia kulą
Gry i Zabawy Ruchowe	„chińska piłka” zabawy i ćwiczenia z piłką lekarską łyżworolki - jazda po prostej i zakręty	4 godz.
Rowery	Powtórzenie elementów z klasy I elementarne przepisy drogowe obsługa roweru jazda w lesie	4 godz.	Elementarne przepisy drogowe, obsługa roweru
Fitness	Powtórzenie elementów z klasy I ćwiczenia siłowe z partnerem poruszanie w rytmie muzyki aerobic - kształtowanie wytrzymałości ekspresja ruchowa	5 godz.	Elementy pantonimy
Samo- obrona	Powtórzenie elementów z klasy I walka na macie pady w tył w aikido pady w bok w aikido technika obrony Ikkyo-irimi z aikido pady w judo	4 godz.	Technika padów w judo	Ocena techniki Ikkyo-irimi z aikido
Badminton	Powtórzenie elementów z klasy I mini turniej	2 godz.

KLASA III GIMNAZJUM - ok. 150 godzin

Cele etapowe:

W III klasie gimnazjum oprócz doskonalenia poznanych dotąd zadań uczniowie utrwalają wiedzę z zakresu przepisów gry i taktyki, jednocześnie poszerzając je o nowe wiadomości. Dochodzą nowe dyscypliny i formy aktywności ruchowej, trudniejsze ale zarazem wzbogacające i uatrakcyjniające lekcje wychowania fizycznego. Uczniowie usamodzielniają się w procesie nauczania. Samodzielnie starają się kształtować swój rozwój fizyczny poprzez dobór ćwiczeń na ćwiczeniach leczniczych (pod opieką nauczyciela). Mogą też decydować, które z dyscyplin lub też gier zespołowych cieszących się wśród nich popularnością może być wiodącą na lekcjach wychowania fizycznego (po konsultacji z nauczycielem i dostosowaniem w tym celu programu). Zapoznają się też z podstawami ratownictwa, których znajomość może przydać się w ich dorosłym życiu.

Zadania:

Zadania	Tematy	Przybliżona ilość godzin	Wiadomości	Zaliczenia
Ćwiczenia lecznicze	Zakres ćwiczeń podobnie jak w klasie I i II.	35 godzin	Zasady prawidłowego wykonywania ćwiczeń	Testy
Pływanie	Powtórzenie elementów z klasy II doskonalenie poznanych stylów nawroty styl motylkowy elementy ratownictwa podstawowe przepisy sędziowanie	35 godzin	Elementy ratownictwa, podstawowe przepisy, sędziowanie	Ocena stylu klasycznego
Siatkówka	Powtórzenie elementów z klasy II Odbicia sytuacyjne taktyka w obronie taktyka w ataku blokowanie p. plasowanie kiwnięcie pady siatkarskie przyjęcie p. z serwisu zbicie p. z wystawy gra na 2 i 3 krótka p. gra właściwa		Taktyka w obronie i w ataku	Ocena blokowania piłki, gry na 2, przyjęcia p. z serwisu, gry ucznia
Koszykówka	Powtórzenie elementów z klasy II podania i chwyty p. w biegu podania i chwyty sytuacyjne rzut do kosza jednorącz zwody krycie „każdy swego” streetball kozłowanie z przeszkodami dwutakt z p. i l. rzuty do kosza z różnych pozycji Atak szybki gra właściwa	10 godz.	Technika dwutaktu	Ocena kozłowania piłki z przeszko-dami, dowolnego dwutaktu, rzutów do kosza z różnych pozycji, gry ucznia
Unihokej	Powtórzenie elementów z klasy II zwody drybling podrzut p. blokowanie p. ciałem odbieranie p. przeciwnikowi prowadzenie p. tyłem atak szybki gra właściwa	8 godz.		Ocena dryblingu, podrzutu p., prowadzenia p. tyłem, gry ucznia
Tee Ball/Softball	Powtórzenie elementów z klasy II kradzenie baz ślizg taktyka ataku taktyka obrony podwójny outh outh przymusowy gra właściwa	6 godz.	Taktyka ataku i obrony	Ocena gry ucznia
Rugby	Powtórzenie elementów z klasy II przepisy gry przyłożenie p. w polu punktowym młyn gra szkolna	2 godz.	Przepisy gry	Ocena gry szkolnej ucznia
Piłka ręczna	podania p. chwyty p. kozłowanie rzuty podania w ruchu rzut na bramkę z wyskoku podstawowa taktyka obrony i ataku przepisy gry gra uproszczona	6 godz.	Przepisy gry, podstawowa taktyka obrony i ataku	Ocena podań i chwytów p.
Tenis stołowy	Powtórzenie elementów z klasy II przepisy gry ścięcie p. gra podwójna	2 godz.	Przepisy gry	Ocena gry ucznia
Gimnastyka	Powtórzenie elementów z klasy II ćwiczenia kształtujące na przyrządach przewrót w przód z rozbiegu przewrót w przód przez przeszkodę na RR przewrót w tył o nogach prostych przewrót zwieszony na drążku siłowe wspięcie po linie przerzut bokiem z marszu stanie na rękach przy drabince skok kuczny przez skrzynię wzdłuż obwód stacyjny - doskonalenie poznanych elementów ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne prowadzenie rozgrzewki	8 godz.	Prowadzenie rozgrzewki	Ocena przewrotu w przód z rozbiegu i przez przeszkodę na RR, siłowego wspięcia po linie, stania na rękach przy drabince
Lekka atletyka i atletyka terenowa	Powtórzenie elementów z klasy II marszobieg (3000m) bieg z pałeczką sztafetową zmiana pałeczki w biegu rzut oszczepem z miejsca rzut oszczepem z rozbiegu z przeskokiem	8 godz.	Technika poszczególnych elementów	Ocena zmiany pałeczki w biegu, rzutu oszczepem z miejsca
Gry i Zabawy Ruchowe	zabawy i ćwiczenia ze skakanką zabawy i ćwiczenia z p. lekarską 1kg kręgle łyżworolki - hamowanie, jazda tyłem	3 godz.	Technika i bezpieczeństwo jazdy na łyżworolkach
Rowery	Powtórzenie elementów z klasy II jazda w kolumnie zdobycie karty rowerowej wycieczka rowerowa po okolicy Polic	3 godz.	Zasady poruszania w kolumnie po ulicy	Ocena egzaminu na kartę rowerową
Fitness	callanetics ćwiczenia siłowe z ciężarkami elementy kulturystyki układ taneczny	5 godz.
Samo- obrona	Powtórzenie elementów z klasy II technika Ogoshi z judo poznanie podstawowych technik aikido kata z jo z aikido	5 godz.	Ceremoniał sztuk walki, techniki, kata	Ocena z 1 wybranej techniki aikido, kata z jo
Rato- wnictwo	resuscytacja RKO Pierwsza pomoc zakładanie opatrunku	2 godz.	Zasady udzielania Pierwszej pomocy	Ocena wykonania RKO
Siatko-noga	odbicia nogą mini gra	2 godz.

ZASADY OCENIANIA:

W procesie oceniania uczniów bezpośredni wpływ mają następujące elementy:

1. Ocena za poszczególne elementy - sprawdziany, testy, zaliczenia - zindywidualizowana w zależności od możliwości ucznia i jego poziomu sprawności oraz postępów w usprawnianiu i usportowywaniu.

2. Zaangażowanie w czasie zajęć, aktywność adekwatna do poziomu możliwości ucznia.

3. Przygotowanie do zajęć pod kątem stroju odpowiedniego na lekcję wychowania fizycznego i pływania.

4. Systematyczne uczęszczanie na nieobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne.

5. Czynna pomoc w organizowaniu zawodów i imprez sportowych.

W zależności od realizacji przez ucznia w/w elementów otrzymuje on następującą ocenę semestralną lub roczną:

6 - Celującą

• bardzo dobre oceny z zaliczeń,

• bardzo dobre oceny za aktywność,

• stałe przygotowanie do zajęć (strój),

• czynny udział w pozalekcyjnych zajęciach nieobowiązkowych, zawodach sportowych i pomoc w organizacji imprez sportowych.

5 - Bardzo dobrą

• w większości bardzo dobre oceny z zaliczeń,

• w większości bardzo dobre oceny za aktywność,

• w zasadzie stałe przygotowanie do zajęć (strój),

• udział w pozalekcyjnych zajęciach nieobowiązkowych, zawodach sportowych i pomoc w organizacji imprez sportowych (przynajmniej w jednej z nich).

4 - Dobrą

• większość ocen dobrych z zaliczeń,

• dobre oceny za aktywność,

• nieliczne wypadki nieprzygotowania do zajęć (strój),

3 - Dostateczną

• większość ocen dostatecznych z zaliczeń,

• dostateczne oceny za aktywność,

• przypadki braku stroju.

2 - Dopuszczającą

• większość ocen dopuszczających z zaliczeń,

• słaba aktywność na zajęciach,

• częste nieprzygotowanie do zajęć.

1 - Niedostateczną

• brak aktywności na zajęciach,

• bardzo częsty brak stroju na zajęcia,

• nieobecność nieusprawiedliwiona na zajęciach powyżej 50% w semestrze

Uwaga !

Ten program chronią prawa autorskie

Wszelkie Prawa Zastrzeżone

Opracowanie luty 2001

mgr Marcin Hawrylak

1

14

---