…………………………………

Data i miejsce złożenia oferty

(wypełnia organ administracji publicznej)

OFERTA

ORGANIZACJI POZARZĄDOWEJ(-YCH)/PODMIOTU (-ÓW), O KTÓRYM (-YCH) MOWA W ART. 3 UST. 3 USTAWY Z DNIA 24 KWIETNIA 2003 r. O DZIAŁALNOSCI POŻYTKU PUBLICZNEGO I O WOLONTARIACIE (Dz. U. Nr 96, poz. 873, z późn. zm.)¹⁾,

REALIZACJI ZADANIA PUBLICZNEGO

1. „Organizacja przedsięwzięć kulturalnych (w szczególności teatralnych, muzycznych, literackich, plastycznych, filmowych) w formie przeglądów, koncertów, występów, spektakli, konkursów, plenerów, warsztatów, pokazów, jubileuszowych lub cyklicznych wydarzeń kulturalnych”:

1. „Organizacja imprez obejmujących rożne obszary kultury”

(rodzaj zadania publicznego²⁾)

„Wyrazić siebie” „Magia tworzenia” - działania artystyczne osób niepełnosprawnych

(tytuł zadania publicznego)

w okresie 01.08 do 15.11.2011

W FORMIE

POWIERZENIA REALIZACJI ZADANIA PUBLICZNEGO/

WSPIERANIA REALIZACJI ZADANIA PUBLICZNEGO ¹⁾

PRZEZ

Gminę Bielsko-Biała

(organ administracji publicznej)

składana na podstawie przepisów działu II rozdziału 2 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r.

o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie

1. Dane oferenta/oferentów¹⁾³⁾

1) nazwa: Stowarzyszenie Na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym "RAZEM"

2) forma prawna:⁴⁾

(X) stowarzyszenie ( ) fundacja

( ) kościelna osoba prawna ( ) kościelna jednostka organizacyjna

( ) spółdzielnia socjalna ( ) inna…………………………………

3) numer w Krajowym Rejestrze Sądowym, w innym rejestrze lub ewidencji:⁵⁾

0000 114 639

4) data wpisu, rejestracji lub utworzenia:⁶⁾

data utworzenia: 11.02.1994r. , przerejestrowana do KRS: 25.06.2002r.

5) nr NIP: 547-10-13-499 nr REGON: 070440776

6) adres:

miejscowość: Bielsko-Biała ul.: Plac Opatrzności Bożej 20

dzielnica lub inna jednostka pomocnicza:⁷⁾ ………………………………………..

gmina: Bielsko-Biała powiat:⁸⁾ Bielski

województwo: śląskie

kod pocztowy: 43-300 poczta: Bielsko-Biała

7) tel.: [phone] faks: 33 497-99-80

e-mail [e-mail] http:// www.stowarzyszenierazem.org

8) numer rachunku bankowego: 59 1240 4142 1111 0000 4823 5525

nazwa banku: PEKAO S.A. O/Bielsko-Biała

9) nazwiska i imiona osób upoważnionych do reprezentowania oferenta/oferentów¹⁾:

a) Maria Sysak-Łyp (Prezes Stowarzyszenia)

b) Tadeusz Sowiński (Członek Zarządu)

c) ……………………………………………………………………………..….

10) nazwa, adres i telefon kontaktowy jednostki organizacyjnej bezpośrednio wykonującej zadanie, o którym mowa w ofercie:⁹⁾

..................................................................................................................................................................

11) osoba upoważniona do składania wyjaśnień dotyczących oferty (imię i nazwisko oraz nr telefonu kontaktowego)

Maria Sysak-Łyp, tel. [phone]

12) przedmiot działalności pożytku publicznego:

a) działalność nieodpłatna pożytku publicznego 79.12 Działalność organizatorów turystyki 85.5 Pozaszkolne formy edukacji 85.6 Działalność wspomagająca edukację 86.9 Pozostała działalność w zakresie opieki zdrowotnej 87 Pomoc społeczna z zakwaterowaniem 88 Pomoc społeczna bez zakwaterowania 90 Działalność twórcza związana z kulturą i rozrywką 93 Działalność sportowa, rozrywkowa i rekreacyjna 94.99.Z Działalność pozostałych organizacji członkowskich, gdzie indziej niesklasyfikowana

b) działalność odpłatna pożytku publicznego 79.12 Działalność organizatorów turystyki 85.5 Pozaszkolne formy edukacji 85.6 Działalność wspomagająca edukację 86.9 Pozostała działalność w zakresie opieki zdrowotnej 87 Pomoc społeczna z zakwaterowaniem 88 Pomoc społeczna bez zakwaterowania 90 Działalność twórcza związana z kulturą i rozrywką 93 Działalność sportowa, rozrywkowa i rekreacyjna 94.99.Z Działalność pozostałych organizacji członkowskich, gdzie indziej niesklasyfikowana

13) jeżeli oferent /oferenci¹⁾ prowadzi/prowadzą¹⁾ działalność gospodarczą:

a) numer wpisu do rejestru przedsiębiorców …………………………………………………………..

b) przedmiot działalności gospodarczej

Organizacja nie prowadzi działalności gospodarczej

2. Informacja o sposobie reprezentacji oferentów wobec organu administracji publicznej wraz z przytoczeniem podstawy prawnej¹⁰⁾

Dotyczy tylko oferty wspólnej

3. Szczegółowy zakres rzeczowy zadania publicznego proponowanego do realizacji

1. Krótka charakterystyka zadania publicznego

„Wyrazić siebie” „Magia tworzenia” to program w zakresie działań artystycznych i edukacji kulturalnej skierowany do 30 osób niepełnosprawnych z Gminy Bielsko-Biała obejmujący cykl warsztatów (6 spotkań) (warsztaty wyjazdowe) oraz mini festiwal, jako spotkanie podsumowujące. Działaniem dodatkowym zrealizowanym w ramach zadania jest wydanie kalendarza na 2012 rok oraz folderu z pracami wykonanymi przez jego uczestników. Realizacja programu służyć będzie: wsparciu oraz wzbogaceniu działań artystycznych osób niepełnosprawnych z terenu miasta Bielsko-Biała, promocji, upowszechnianiu i utrwaleniu ich amatorskiej sztuki w zakresie twórczości plastycznej, literackiej, fotograficznej oraz muzyczno-teatralnej, rozbudzaniu zainteresowań artystycznych wśród mieszkańców Bielska-Białej i lokalnej społeczności.

2. Opis potrzeb wskazujących na konieczność wykonania zadania publicznego, opis ich przyczyn oraz skutków

Oddziaływanie wielu form sztuki o odmiennych właściwościach tych dziedzin jest różnorodne w odniesieniu do poszczególnych osób. Zajęcia twórcze mogą przyczynić się do ekspansji i rozwoju osobowości, są także elementem dającym siłę. Arteterapia pomaga zapobiegać pogłębianiu się stanów chorobowych, wpływa na rozwój zdolności, które mają urzeczywistnić pragnienia i zamierzenia dziecka. Pomaga również uzewnętrznić emocje, pragnienia, myśli. Spojrzeć na nie z bliska oraz pomóc w dostrzeżeniu ich przez innych . Wydobywa z dzieci siłę oraz energię, które wspierają je we własnym rozwoju. Mój program przygotowany w takiej formie ma pomóc w likwidacji napięcia, odreagowaniu negatywnych emocji, integracji różnorodnych doznań oraz przykrych doświadczeń. Prace uczniów mają charakter twórczy i są ekspresją własnych uczuć, wartości, postaw, są zatem obrazem osobowości autora. Pozwalają dotrzeć bardzo głęboko w świat myśli, pragnień, marzeń, radości i smutków. Dotknąć tego, co w innych warunkach nigdy nie miałoby szansy zostać poznane. Terapia ta ma duży wpływ na rozwój osobowości, rozumienie własnych stanów i zachowań. Dla niektórych osób jest to jedyna, pośrednia forma uzewnętrznienia własnego świata przeżyć za pomocą symboli. Umożliwia wyzwolenie się utrwalonych zachowań, kompensuje braki, realizuje zamierzenia i pragnienia, które nie miały okazji być spełnione w rzeczywistości Zajęciami arteterapeutycznymi objęte są dzieci zamknięte w sobie, z kompleksami, nieufne, zahamowane, nadpobudliwe, nieakceptowane, odrzucone oraz uczniowie z niską motywacją do nauki, jak również dzieci po przejściach traumatycznych oraz dzieci z małą sprawnością psychoruchową. Dziecko poprzez wykonywanie rozmaitych czynności doskonali swoje umiejętności manualne i ruchowe. Terapia przez sztukę pomaga mu w poznaniu nowych sposobów widzenia, dzięki czemu może samo ocenić i interpretować nowe zjawiska pojawiające się w jego świecie. Dla dzieci z trudnościami często jest jedyną szansą na komunikację ze światem i innymi ludźmi. Sztuka jest odbiciem ludzkich marzeń, ideałów, wartości i dążeń. W niej ujawniają się ludzkie uczucia i emocje zarówno pozytywne, jak i negatywne. Sztuka jest nieodłącznym atrybutem ludzkiej egzystencji. Pełni funkcję katharsis. Arteterapia może być stosowana względem osób niezależnie od wieku, poziomu wykształcenia, zdolności, stanu zdrowia. Sztuka może być tutaj wykorzystana zarówno w celach diagnostycznych, jak i terapeutycznych. Arteterapia pomaga uzewnętrznić emocje, pragnienia, dążenia, myśli. Jest formą komunikacji z samym sobą i z innymi ludźmi. W trakcie zajęć możliwa staje się zmiana sposobu odbioru otaczającej rzeczywistości. Dzięki niej dziecko lub osoba dorosła zaczyna nabierać dystansu w stosunku do własnych, niekiedy trudnych przeżyć, uczuć i doświadczeń. Odgrywa istotną rolę wobec, np. dzieci z rodzin, gdzie nie dopuszcza się do ujawniania uczuć, gdzie są one tłumione bądź też wyrażane w niewłaściwej formie. Dzięki arteterapii można kształtować i rozwijać inteligencję emocjonalną a szczególnie takie jej aspekty, jak identyfikowanie własnych stanów emocjonalnych oraz wyrażanie ich w społecznie akceptowany, nieraniący innych sposób. Ponadto wzmacnia przekonanie, iż można bez poczucia winy i lęku przed karą przyznać się do przeżywania buntu, cierpienia i wielu innych negatywnych emocji. Sztuka pomaga kształtować osobowość dziecka - z jednej strony stwarza możliwość ujawnienia stłumionych uczuć, zaś z drugiej strony przejmuje nad nimi kontrolę i uwalnia od napięć. Wpływa również na samoocenę i poczucie własnej wartości. Jest sposobem porozumienia z sobą i innymi. Podstawowym celem arteterapii jest ujawnienie zahamowań blokujących poznanie, uczenie się, rozwój zdolności, kształtowanie osobowości. Jej założeniem jest odkrycie nowych możliwości i osiągnięcie zmian w zachowaniu. Stowarzyszenie dostrzega konieczność realizacji zadań na rzecz osób niepełnosprawnych i ich rodzin/opiekunów oraz potrzebę ich wsparcia i pomocy psychospołecznej i terapeutycznej opierając się między innymi na: doświadczeniach gromadzonych podczas realizacji od kilkunastu lat celów statutowych na obszarze Gminy Bielsko-Biała, powiatu bielskiego i powiatów ościennych, obserwacji środowiska, w którym Stowarzyszenie funkcjonuje i działa (środowisko osób niepełnosprawnych i ich rodzin), analizach wyników badań. Według danych statystycznych Narodowego Spisu Powszechnego z 2002 roku w samej Gminie Bielsko-Biała na 78 028 mieszkańców, 27 024 to osoby niepełnosprawne (tj. 15,2%). Na podstawie raportu wydanego w 2007 roku przez firmę IMAS International pt. „Gmina Bielsko-Biała. Aktualna sytuacja i potrzeby osób niepełnosprawnych w Bielsku-Białej.” mamy informacje, że większość osób niepełnosprawnych to osoby niepracujące (84% badanych). Oceniając swoje życie niepełnosprawni i ich opiekunowie deklarują zdecydowanie niższy poziom szczęścia niż ogół mieszkańców, a w szczególności sprawni. Rozrywkę lub wyjazdy z domu deklaruje 9% badanych niepełnosprawnych. Poza krótkimi spacerami raczej niewiele czasu spędzają na aktywności ruchowej i twórczej. Udział w zajęciach takich jak sport, gimnastyka, rehabilitacja itp. deklaruje tylko około 1-2% badanych. Łącznie niemal 2/5 niepełnosprawnych (38%) nie wyjeżdżało poza miasto w celach rozrywki czy wypoczynku w ostatnim roku. Przyczyną takiego stanu rzeczy w środowisku osób niepełnosprawnych i ich rodzin są m.in.: ograniczone możliwości finansowe (wyniki badania IMAS wykazały, że przeciętny dochód łączny w gospodarstwie domowym niepełnosprawnego to najczęściej poniżej 2000zł netto miesięcznie, przy czym 36% niepełnosprawnych ma w gospodarstwie domowym dochody niższe niż 1000zł), sytuacja społeczna, w jakiej się znajdują, utrudniony dostęp do różnych dziedzin życia społecznego oraz pomocy psychospołecznej i terapeutycznej, mała ilość imprez rekreacyjnych, kulturalnych i sportowych skierowana do tej grupy, uboga oferta na obszarze regionu bezpłatnych form aktywizacji i rehabilitacji, koncentrowanie się rodziców na zaspokojeniu podstawowych potrzeb życiowych chorych dzieci, niskie poczucie własnej wartości, poczucie krzywdy, zagubienia i niezrozumienia. Powyższe bariery i problemy skutkują poczuciem wyobcowania społecznego osób niepełnosprawnych i ich rodzin, biernością, izolowaniem się i zamykaniem na otaczające środowisko, a przez to ich wykluczeniem społecznym. Aby minimalizować to negatywne zjawisko niezbędna jest pomoc psychospołeczna i terapeutyczna, wspieranie tej grupy i podejmowanie działań na ich rzecz. Stowarzyszenie organizując w ramach zadania spotkania warsztatowe z psychologiem dla rodziców/opiekunów osób niepełnosprawnych oraz zajęcia dla podopiecznych będzie ograniczać negatywne skutki zidentyfikowanego problemu. Poprzez zapewnienie wsparcia psychospołecznego i terapeutycznego, umożliwienie wyjścia z domu oraz spędzenie czasu wolnego w sposób aktywny i twórczy Stowarzyszenie wpłynie na poprawę ich funkcjonowania w społeczeństwie, a tym samym przyczyni się do podniesienia i poprawy jakości ich życia. Warsztaty z psychologiem w formie grup wsparcia pozwolą rodzicom lepiej zrozumieć siebie i swoje dzieci, podpowiedzą jak poprawić z nimi wzajemne relacje, nauczą radzić sobie w sytuacjach konfliktowych oraz pozwolą się im dowartościować. Z kolei dzieci będą miały okazję na rozwój umiejętności konstruktywnego spędzania czasu wolnego i zdrowego trybu życia oraz skorzystanie z terapii poprzez sztukę, literaturę, muzykę oraz taniec. Arteterapia poprzez wykorzystanie ich recepcji sztuki oraz aktywności artystyczno-twórczej stanowi od dawna stały element różnych programów psychospołecznej i terapeutycznej pomocy. Dzięki uczestnictwu w zajęciach osoby niepełnosprawne zdobędą nowe doświadczenia emocjonalne i nową wiedzę, nauczą się nowych wzorców reagowania i zachowania oraz będą mieć możliwość poszukiwania nowych sposobów rozwiązywania własnych problemów. Omawiając potrzebę realizacji zadania podkreślić należy również jego znaczenie ze względu na umożliwienie pogłębienia więzi rodzinnych oraz wzbogacenia kontaktów osób niepełnosprawnych i ich rodzin z rodzinami z podobnym problemem, bądź wyrównywania braku tego rodzaju kontaktów w innych dziedzinach ich egzystencji.

3. Opis grup adresatów zadania publicznego

Grupa docelowa to grupa 30 osób niepełnosprawnych (głownie z niepełnosprawnością umysłową) z Gminy Bielsko-Biała.

4. Uzasadnienie potrzeby dofinansowania z dotacji inwestycji związanych z realizacją zadania publicznego, w szczególności ze wskazaniem w jaki sposób przyczyni się to do podwyższenia standardu realizacji zadania.¹¹⁾

Nie dotyczy

5. Informacja, czy w ciągu ostatnich 5 lat oferent/oferenci¹⁾ otrzymał/otrzymali¹⁾ dotację na dofinansowanie inwestycji związanych z realizacją zadania publicznego z podaniem inwestycji, które zostały dofinansowane, organu który udzielił dofinansowania oraz daty otrzymania dotacji .¹¹⁾

Nie dotyczy

6. Zakładane cele realizacji zadania publicznego oraz sposób ich realizacji

upowszechnienie kultury i sztuki oraz rozbudzenie zainteresowań artystycznych i edukacyjnych wśród mieszkańców Bielska - Białej; wzbogacanie oferty kulturalnej i promocyjnej miasta; wspieranie twórczości bielskich środowisk artystycznych; dbałość o zachowanie i wzbogacanie działań artystycznych amatorów; podtrzymywanie tradycji narodowej oraz rozwoju świadomości narodowej, obywatelskiej i kulturowej. „Niedoceniani” to mini festiwal mający na celu upowszechnianie i utrwalenie sztuki osób niepełnosprawnych z miasta Bielsko-Biała oraz rozbudzanie zainteresowań artystycznych wśród jego mieszkańców. Zadanie to umożliwi w dużym stopniu wsparcie oraz promocję amatorskiej twórczości osób niepełnosprawnych z trzech obszarów - przedstawimy twórczość plastyczną, fotograficzną oraz muzyczno-teatralną. Głównym celem zadania jest podejmowanie działań na rzecz 50-cio osobowej grupy osób niepełnosprawnych i ich opiekunów mające poprzez udział w grupach wsparcia oraz zajęciach: zapewnić im wsparcie, pomoc psychospołeczną i terapeutyczną poprzez arteterapię oraz pomoc psychologiczną, poprawić ich funkcjonowanie w społeczeństwie, pogłębić więzi rodzinne, umożliwić im aktywizację i własny rozwój, kształtować oraz modelować umiejętność konstruktywnego spędzania czasu wolnego oraz aktywnego i zdrowego trybu życia, przeciwdziałać wykluczeniu społecznemu i marginalizacji osób niepełnosprawnych i ich rodzin, umożliwić im równoprawne uczestnictwo w życiu społecznym, umożliwić im integrację społeczną oraz kontakt z innymi ludźmi, zachęcić ich do wyjścia ze swojego środowiska. Stwarzanie możliwości własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych. Zakładane cele zadania są zgodne z celami i kierunkami działań „Miejskiego programu działań na rzecz osób niepełnosprawnych na lata 2009-2013” Gminy Bielsko-Biała. Mini festiwal „Niedoceniani” to zadanie, które umożliwi wsparcie oraz promocję amatorskiej twórczości osób niepełnosprawnych z miasta Bielsko-Biała poprzez: wystawę prac plastycznych i fotograficznych, wydanie kalendarza na 2011 z najlepszymi zdjęciami, wydanie folderu w formie mini książeczki z pracami plastycznymi, występ muzyczno-teatralny, prezentację multimedialną „Niedoceniani”. Działania te pozwolą dodatkowo na zachowanie oraz wzbogacenie działań artystycznych amatorów ze środowiska osób niepełnosprawnych. Sztuka dla osób niepełnosprawnych jest często jedynym sposobem wyartykułowania swoich uczuć i emocji, komunikowania pragnień, jedynym prawdziwym sposobem mówienia o sobie samym i swoich fascynacjach. Pragniemy poprzez wsparcie, promocje i nagrodzenie ich twórczości (w trakcie festiwalu zostaną rozdane dyplomy oraz nagrody dla wszystkich artystów) nie tylko wzbogacić ofertę kulturalną miasta ale także przyczynić się do wzrostu ich samooceny, zmotywować ich do dalszych działań i własnego rozwoju. Cele szczegółowe programu: 1) Pobudzanie wszechstronnego rozwoju ucznia. 2) Ujawnienie wszelkich zahamowań, uczuć, które blokują 3) Stwarzanie możliwości do własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych. 4) Kształtowanie osobowości, rozwój zdolności i uczenia się 5) Uzewnętrznienie świata własnych przeżyć i odczuć 6) Podnoszenie poziomu samoakceptacji. 7) Rozładowanie negatywnych napięć, emocji i agresji. 8) Poznanie różnego rodzaju materiałów do wykorzystania w procesie tworzenia. 9) Zrozumienie istoty samodzielności i odpowiedzialności za wykonane zadanie. 10) Uaktywnienie i otwarcie się ucznia mającego problemy z nawiązaniem kontaktów. 11) Przygotowanie do uczestnictwa i odbioru kultury. 12) Zaspokojenie potrzeb: akceptacji, bezpieczeństwa, bycia rozumianym i docenianym 13)Kształtowanie umiejętności porozumiewania się z innymi 1. Zapoznanie z nowym materiałem plastycznym. 2. Doskonalenie sprawności manualnej. 3. Rozwijanie sfery sensorycznej. 4. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych. 5. Kształtowanie wyobraźni i inwencji twórczej. 6. Kształtowanie samodzielności i konsekwencji w działaniu. 7. Uczenie się wyrażania trudnych emocji w sposób społecznie akceptowany. 8. Podnoszenie poziomu akceptacji siebie i innych. 9. Stwarzanie możliwości wypowiadania siebie poprzez wytwory artystyczne. 10. Rozbudzanie komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 11. Stwarzanie możliwości porozumiewania się. 12. Uczenie się spędzania wolnego czasu w sposób twórczy. Cele szczegółowe: 1. Pobudzenie wszechstronnego rozwoju ucznia. 2. Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień artystycznych. 3. Stwarzanie możliwości do własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych. 4. Wyposażenie w niezbędne umiejętności plastyczne oraz wiedzę z tego zakresu. 5. Rozwijanie sprawności manualnej. 6. Podnoszenie poziomu samoakceptacji. 7. Rozładowanie negatywnych napięć, emocji i agresji. 8. Poznanie różnego rodzaju materiałów do wykorzystania w procesie tworzenia. 9. Zrozumienie istoty samodzielności i odpowiedzialności za wykonane zadanie. 10. Uaktywnienie i otwarcie się ucznia mającego problemy z nawiązywaniem kontaktów. Osiągnięcie założonego celu będzie możliwe poprzez: − usuwanie barier poznawczo-emocjonalnych utrudniających aktywność twórczą − rozbudzanie motywacji do działań artystycznych − stworzenie atmosfery wzajemnej życzliwości i tolerancji − poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin plastyki − dostrzeżenie indywidualnych potrzeb oraz predyspozycji ucznia − dostrzeżenie ucznia jako członka grupy i kształtowanie w nim umiejętności współżycia w grupie − motywowanie do pokonywania trudności pojawiających się w trakcie pracy − stworzenie atrakcyjnego systemu nagradzania − prezentowanie twórczości dziecka w szkole i środowisku − branie udział w konkursach plastycznych − stworzenie atmosfery wzajemnej życzliwości i tolerancji 1. Umiejętność porozumiewania się z otoczeniem a) stwarzanie możliwości do własnych (niewerbalnych) wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych. 2. Rozwijanie percepcji wzrokowej i spostrzegania a) działania plastyczne: rysunek, malarstwo, rzeźba, fotografia, filmowanie b) posługiwanie się technikami: collage, frotage, orgiami, linoryt 3. Twórczość artystyczna a) aktywny udział w zajęciach arteterapii 4. Poznanie najbliższego środowiska społecznego a) udział w konkursach plastycznych b) wystawach plastycznych c) warsztatach prowadzonych przez artystów plastyków d) zajęciach w plenerze 5. Kształcenie techniczne opanowanie umiejętności posługiwania się różnorodnymi materiałami oraz narzędziami wyrazu artystycznego: a) pędzel, ołówek, kredka, węgiel, dłuto b) cyfrowy aparat fotograficzny, kamera wideo c) glina, plastelina, masa solna, farby wodne, klej, papier-mâché CELE TERAPEUTYCZNO-EDUKACYJNE: 1. zachęcanie do ekspresji twórczej 2. relaks, wyciszenie 3. doskonalenie sprawności manualnej i doskonalenie kontroli nad własnymi ruchami 4. kształcenie percepcji wzrokowo-ruchowej 5. pobudzanie rozwoju motoryki 6. rozwijanie wyobraźni twórczej, estetyki 7. wzbogacanie słownictwa 8. rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych 9. wdrażanie do cierpliwości i staranności w pracy własnej i grupy 10. doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej 11. zwiększanie poczucia bezpieczeństwa w grupie 12. kształtowanie wrażliwości na potrzeby środowiska — wykorzystanie surowców wtórnych jako możliwości ochrony środowiska 13. kształtowanie poczucia przydatności wykonywanych prac 14. rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za wyniki własnej pracy 15. utrwalenie kalendarza świąt w tradycji regionu, rodziny 16. ukazywanie bogactwa kultury własnego narodu i innych państw 17. poznanie różnorodnych form wypowiedzi poprzez warsztat plastyczny (tworzywa, techniki plastyczne, rodzaje materiałów plastycznych, sposoby łączenia itp.) 18. pobudzanie wszechstronnego rozwoju dziecka przez stwarzanie możliwości do samorealizacji przez środki artystyczne Cele szczegółowe programu arteterapeutycznego: - Rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności myślenia twórczego. - Stymulowanie różnych form aktywności twórczej. - Rozwijanie wyobraźni ruchowo - przestrzennej. - Rozwijanie optymistycznego podchodzenia do problemów poznawczych i realizacyjnych. - Bezpieczeństwo dziecka w domu, szkole, na ulicy oraz podczas zabaw. - Sposoby poszukiwania szczęścia - koleżeństwo, przyjaźń. - Elementy zdrowego stylu życia - jak radzić sobie ze stresem i agresją. - Podejmowanie świadomych decyzji w sprawie używek i uczenie się, jak mówić "nie". - Rozbudzenie zainteresowania własnym rozwojem i zdrowiem. - Rozwijanie u dzieci zainteresowań i uzdolnień plastycznych. - Rozwijanie wyobraźni i twórczego myślenia. - Zdobywanie umiejętności posługiwania się różnymi technikami plastycznymi. - Nabywanie umiejętności pracy zespołowej. - Podnoszenie własnej wartości i dostrzeganie jej u innych. - Integracja dzieci z różnych grup wiekowych. - Zmniejszenie u dzieci i młodzieży destrukcyjnych sposobów radzenia sobie ze stresem, niepowodzeniami, brakiem akceptacji, miłości ze strony rodziców i otoczenia. - Umożliwienie aktywnego i twórczego spędzania czasu wolnego. - Propagowanie zdrowego stylu życia. - Poszerzanie wiedzy na temat uzależnień i sposobów przeciwdziałania tym zjawiskom. - Rozwijanie umiejętności psychologicznych potrzebnych w kontaktach z innymi ludźmi i radzenia sobie w sytuacjach presji otoczenia. - Uczenie podejmowania roztropnych decyzji. - rozwijanie własnych działań twórczych, - pozawerbalne porozumiewanie się, - uzewnętrznienie świata własnych przeżyć i odczuć, - zaspokajanie potrzeb: akceptacji ,bezpieczeństwa, współuczestniczenia, bycia rozumianym i docenianym, - zrozumienie własnych pragnień, potrzeb, - pobudzenie sensoryczne - wielozmysłowe postrzeganie świata, - poznawanie innych - zmiana optyki widzenia swoich problemów, - akceptacja siebie i innych, - kreowanie przestrzeni, poznawanie dystansu i granic, - tworzenie pozytywnych nawyków i reakcji relaks, przyjemność, odpoczynek , - realizowane w wyniku procesu twórczego osoby tworzącej, - rozwijanie sprawności manualnej, - wyzwalanie zainteresowań artystycznych, - rozwój wyobraźni. Procedury osiągnięcia celów - Rozwijanie twórczego sposobu myślenia. - Usuwanie barier poznawczo-emocjonalnych, utrudniających aktywność twórczą. - Wyzwalanie swobodnej ekspresji twórczej. - Rozbudzanie motywacji do zajmowania się rysunkiem, obrazem, grafiką. - Dostrzeganie ucznia jako członka grupy i wykształcenie w nim umiejętności współdziałania w grupie. - Wystawienie prac plastycznych wszystkich uczniów. - Motywowanie do wykonywania prac, mimo początkowych trudności. - Przejawianie u uczniów aktywności i inwencji twórczej podczas zajęć. - Czerpanie radości z wykonywanej pracy. - Poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin plastyki. - Prawidłowe nazewnictwo wybranych narzędzi, technik i materiałów plastycznych. - Poszanowanie prac własnych i kolegów. - Wiara we własne możliwości. CELE SZCZEGÓŁOWE: · Stwarzanie możliwości własnych wypowiedzi za pomocą różnorodnych środków artystycznych. · Podnoszenie poziomu samoakceptacji, zaufania oraz wzrost poczucia własnej wartości. · Rozładowywanie negatywnych napięć, emocji i agresji. · Uaktywnienie i otwarcie się ucznia mającego problemy z nawiązywaniem kontaktów rówieśniczych. · Zrozumienie istoty samodzielności i odpowiedzialności za wykonane zadanie. · Wdrożenie w proces twórczy prac i przedmiotów praktycznych, potrzebnych i estetycznych. · Rozwijanie sprawności manualnej. · Odkrywanie i kształcenie umiejętności w zakresie aktywności zawodowej. · Wyznaczanie celów / rola planowania w życiu. · Budowanie motywacji do aktywności. · Rozbudzenie twórczej postawy wobec świata i siebie. · Rozwijanie zdolności poznawczych, obserwacji, myślenia i wyobraźni. · Kształcenie wrażliwości plastycznej. · Rozwijanie praktycznych umiejętności i sprawności manualnych. · Kształcenie wyobraźni plastycznej i umiejętności warsztatowych. · Rozwijanie poczucia piękna i wrażliwości estetycznej. · Zachęcanie do ekspresji twórczej. · Obniżanie napięć nerwowych, relaksowanie, wyciszenie. · Doskonalenie kontroli nad własnymi ruchami. · Kształcenie percepcji wzrokowo-ruchowej. · Pobudzanie rozwoju motoryki. · Rozwijanie wyobraźni twórczej. · Wzbogacanie słownictwa. · Rozwijanie zainteresowań i uzdolnień plastycznych. · Wdrażanie do cierpliwości i staranności w pracy własnej i grupy. · Zwiększanie poczucia bezpieczeństwa w grupie. · Kształtowanie wrażliwości na potrzeby środowiska — wykorzystanie surowców wtórnych jako możliwości ochrony środowiska. · Kształtowanie poczucia przydatności wykonywanych prac. · Rozwijanie samodzielności i odpowiedzialności za wyniki własnej pracy. · Utrwalenie kalendarza świąt, tradycji regionu, rodzin, itd. · Ukazywanie bogactwa kultury własnego narodu i innych państw. · Usprawnianie manualne. · Wydłużanie okresu koncentracji uwagi. · Wyrównywanie braków i ograniczeń psychofizycznych. · Rozwijanie własnej kreatywności. · Leczenie oraz zapobieganie pogłębianiu się istniejących stanów chorobowych. · Uświadamianie sobie własnych przekonań i uczuć oraz lepszego poznania siebie. · Uwolnienie od przykrych wspomnień i niepokojów. · Aktywowania sfery komunikacji niewerbalnej. · Rozwijanie własnych działań twórczych. · Rozwijanie zaintersowań komputerowymi programami graficznymi. · Pobudzenie sensoryczne - wielozmysłowe postrzegania świata. · Wzmocnienie poczucia sprawstwa i bezpieczeństwa. · Zwiększenie poziomu samowiedzy i akceptacji siebie. · Kreowania przestrzeni, poznawanie dystansu i granic.

7. Miejsce realizacji zadania publicznego

Działania organizacyjne będą prowadzone na terenie Bielska-Białej, gdzie Stowarzyszenie ma swoje biuro. Działania merytoryczne (zajęcia oraz grupy wsparcia) będą realizowane na terenie Ośrodka Rehabilitacyjno-Szkoleniowego w Bestwinie. Ośrodek należy do Stowarzyszenia i posiada zaplecze sportowe, amfiteatr, altanę oraz obiekt kontenerowy z zapleczem socjalno-sanitarnym, w tym świetlicą i kuchnią. Wyposażenie Ośrodka idealnie nadaje się do realizacji zadania. Dodatkowo działka położona jest z dala od hałasu i zgiełku dużego miasta, co pozwoli adresatom zadania na uczestnictwo w warsztatach z psychologiem oraz zajęciach w atmosferze spokoju. Umożliwi również im na wyciszenie się, odpoczynek i chwilę relaksu.

8. Opis poszczególnych działań w zakresie realizacji zadania publicznego¹²⁾

Zadanie będzie realizowane przez: Cykl zajęć pt. „Nasza mała ojczyzna”. Spotkanie podsumowujące pt. „Nasza mała ojczyzna” połączone z Majówką 2011. Zadanie będzie realizowane przez: cykl zajęć prowadzonych przez trenerów w trzech grupach: grupie teatralno-muzycznej, plastycznej i taneczno-sportowej. Przewidujemy organizację 4 sobotnich spotkań w okresie od drugiej połowy czerwca do połowy września 2011 roku, w wymiarze 4,5godz./spotkanie. Każde niepełnosprawne dziecko w ramach zadania skorzysta z: 15godz. warsztatów z trenerami/instruktorami w różnych grupach tematycznych, 3 godz. warsztatów z psychologiem wspólnie ze swoim rodzicem(rodzicami). Każde zajęcia będą rozpoczynały się i kończyły zabawą integracyjną z wykorzystaniem elementów muzykoterapii. Formy i metody pracy będą dostosowane do indywidualnych potrzeb i możliwości dzieci. Udział w zajęciach będzie opierał się na dobrowolności i spontaniczności. Zasadą zajęć będzie nadanie większego znaczenia doznaniom dzieci podczas samego procesu „tworzenia”, niż jego wytworom. Podczas terapii będą stosowane różnorodne środki i narzędzia oddziaływań: glina, woda, masa solna, masa papierowa, plastelina, farby, karton itp. W celu osiągnięcia założonych efektów zajęcia będą prowadzone w sposób systematyczny i ciągły. Ad.1. Cykl warsztatów artystyczno-edukacyjnych pt. „Nasza mała ojczyzna”. Cykl zajęć odbywać się cyklicznie w co drugą sobotę w wynajętych salach na terenie Bielska-Białej. Planowana jest organizacja 6 sobotnich spotkań w okresie luty-maj 2011 roku, w wymiarze 6godz./spotkanie oraz organizacja spotkania podsumowującego połączonego z Majówką. W zajęciach będzie uczestniczyć 30-cio osobowa grupa osób z Gminy Bielsko-Biała, którym w ramach zadania zostanie zapewnione wyżywienie oraz transport (transport będzie organizowany przy wykorzystaniu specjalnego busu/autokaru wyznaczoną trasą przebiegającą przez miejsca zamieszkania uczestników zajęć) Zajęcia z wykorzystaniem elementów arteterapii będą prowadzone w trzech grupach tematycznych: grupie plastycznej, grupie muzyczno-teatralnej, grupie taneczno-sportowej. Aby wpłynąć na możliwie najszerszy rozwój zainteresowań, pokazać wiele pomysłów na aktywne, twórcze i konstruktywne spędzanie czasu wolnego oraz zastosować terapię zajęciową przez wykorzystanie różnych form (sztukę, muzykę, taniec) każda osoba niepełnosprawna będzie brała udział w zajęciach w różnych grupach tematycznych. Ad.2. Spotkanie podsumowujące pt. „Nasza mała ojczyzna” Spotkanie podsumowujące zostanie zorganizowane w niedzielę w drugiej połowie maja i połączone z coroczną Majówką organizowaną przez Stowarzyszenie. Służyć będzie uroczystej prezentacji prac plastycznych i fotograficznych, a także prezentacji występu muzyczno-teatralnego (przedstawienie teatralne, piosenki i przyśpiewki, skecze ludowe regionu beskidzkiego) - owocu trudu pracy w trakcie warsztatów artystyczno-edukacyjnych. Uczestnikom zadania zostanie zapewnione wyżywienie (poczęstunek) oraz transport z Bielska-Białej do Bestwiny i z powrotem. Imprezę zakończy wręczenie dyplomów i nagród wszystkim uczestnikom zadania oraz zaproszenie do wspólnej zabawy przy muzyce. Impreza kulturalna zorganizowana zostanie przez koordynatora i instruktorów zajęć dla osób uczestniczących w zadaniu oraz zaproszonych gości. W ramach przygotowań będą podjęte działania promocyjne tj. zamieszczenie informacji na stronie internetowej, przygotowanie i wysłanie zaproszeń oraz opracowanie i rozwieszenie plakatów (koordynator). Na potrzeby organizacji przedstawienia istnieje konieczność zatrudnienia osoby odpowiedzialnej za nagłośnienie. Wywołanie fotografii oraz materiały do ekspozycji prac, w tym antyramy zapewni Stowarzyszenie we własnym zakresie. Mini festiwal „Niedoceniani” obejmie 3 główne wydarzenia: Wystawę prac plastycznych i fotograficznych osób niepełnosprawnych W wystawie wezmą udział: prace tworzone na zajęciach plastycznych i fotograficznych odbywających się 2 razy w miesiącu od listopada 2009 w ramach zadania „Aktywni Razem!” przez osoby niepełnosprawne z Bielska-Białej wspólnie z opiekunkami, prace wykonane przez osoby niepełnosprawne z miasta Bielsko-Biała nieobjęte projektem „Aktywni Razem!”, a pragnące podzielić się z innymi swoją twórczością. Wykonane rysunki oraz wywołane fotografie planujemy zaprezentować w ogrodzie i altanie m.in. w antyramach, na tablicach korkowych oraz w specjalnych gablotach. Kulminacyjnym punktem wystawy będzie rozstrzygnięcie konkursu fotograficznego oraz plastycznego, a także wręczenie nagród i dyplomów wszystkim artystom. Występ muzyczno-teatralny osób niepełnosprawnych Przedstawienie teatralne oraz koncert muzyczny zostanie przygotowany i wykonany przez uczestników zajęć muzyczno-teatralnych z Bielska-Białej, organizowanych również 2 razy w miesiącu od listopada 2009 w ramach zadania „Aktywni Razem!”. Dodatkowo osoby niepełnosprawne z miasta Bielsko-Biała nieobjęte tym projektem, a pragnące zaprezentować swoją twórczość będą mogły zgłosić chęć uczestnictwa w występie muzyczno-teatralnym w biurze Stowarzyszenia. Występ muzyczno-teatralny będzie wykonany pod gołym niebem i będzie obejmował premierowe przedstawienie grupy teatralnej, występy muzyczne, prezentacje wierszy etc. Prezentacja multimedialna pt. „Niedoceniani” W trakcie mini festiwalu w sali będzie przedstawiana prezentacja multimedialna pod hasłem festiwalu „Niedoceniani” przedstawiająca temat sztuki i twórczości osób niepełnosprawnych. W czasie trwania mini festiwalu nastąpi również rozdanie gościom festiwalu kalendarzy na 2011 i folderów promujących sztukę osób niepełnosprawnych, w których znajdą się nagrodzone prace. Działanie to umożliwi upowszechnienie tej stuki na jeszcze większym horyzoncie - nie tylko wśród osób zgromadzonych na mini festiwalu „Niedoceniani”. Goście będą mogli zabrać egzemplarz kalendarza czy folderu dla siebie i dodatkowy dla kogoś kto doceni twórczość osób niepełnosprawnych. Dodatkowo kalendarz z folderem zostanie wysłany zaprzyjaźnionym osobom ze Stowarzyszeniem, w tym sponsorom, którzy z różnych przyczyn nie mogli uczestniczyć w tym wydarzeniu. W ramach zadania dla uczestników festiwalu zapewniony zostanie transport w obydwie strony z Bielska-Białej oraz poczęstunek. Podczas mini festiwalu będzie przygrywała także muzyka ze sprzętu muzycznego zapewnionego przez osobę odpowiedzialną za nagłośnienie. Promocja całego zadania obejmie m.in.: artykuł w lokalnej prasie, zaproszenia, plakaty informacyjne, informację na stronie internetowej. Planuje się także zaproszenie gości - prezesów i członków zaprzyjaźnionych stowarzyszeń, lokalne władze, sponsorów i przyjaciół Stowarzyszenia. Dla celów realizacji zadania Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym „Razem” podejmie współpracę w formie umów cywilno-prawnych z koordynatorem projektu, psychologiem oraz trzema trenerami/instruktorami. Koordynator odpowiedzialny będzie głownie za prawidłową organizację zadania (pozyskanie wolontariuszy i zawarcie z nimi porozumienia, przygotowanie i prowadzenie całej dokumentacji związanej z zadaniem, kontakt z uczestnikami zadania oraz osobami zaangażowanymi w projekt i inne działania), monitoring realizacji zadania, analizę wyników i rezultatów zadania oraz sprawozdanie merytoryczne i finansowe. Dodatkowo będzie gromadził i opisywał dokumenty księgowe z całości poniesionych kosztów, a następnie przekazywał je do biura rachunkowego (księgowość w projekcie będzie prowadzona przez biuro rachunkowe „Doradcy i księgowi Sp. z o.o.”, które zajmuje się od października 2010 prowadzeniem całej księgowości Stowarzyszenia). Psycholog oraz trenerzy odpowiedzialni będą za prawidłową realizację cyklu zajęć oraz warsztatów w formie grup wsparcia. Dla prawidłowego przygotowana i organizacji mini festiwalu „Niedoceniani” zostanie nawiązana współpraca z: 3 instruktorami (zajęć fotograficznych, zajęć plastycznych oraz muzyczno-teatralnych po jednej osobie), którzy przy współpracy z koordynatorem projektu zajmą się m.in.: wyborem i oprawą prac, wykonaniem medali, zaprojektowaniem i przygotowaniem dyplomów, kalendarza na 2011, folderu promującego sztukę osób niepełnosprawnych, plakatów informacyjnych, zaproszeń, przygotowaniem prezentacji multimedialnej, przygotowaniem artystów do występu muzyczno-teatralnego, przygotowaniem strojów etc.; podczas mini festiwalu przygotowaniem wystawy (ekspozycją prac w ogrodzie i altanie), przygotowaniem sceny, prowadzeniem mini festiwalu, w tym: przeprowadzeniem uroczystego wręczenia nagród i medali, sprawną organizacją występu muzyczno-teatralnego, prezentacją pt. „Niedoceniani”; Na czas realizacji zadania zostanie nawiązana współpraca z 3 wolontariuszami, którzy będą pomagać instruktorom/trenerom w prowadzeniu zajęć, motywować uczestników zajęć do aktywnego uczestnictwa oraz pomagać im w pracy. Zakładamy, że każdy z wolontariuszy będzie uczestniczył w co najmniej 3 spotkaniach na 4 spotkania organizowane. Na potrzeby zadania zostaną zakupione materiały do realizacji zajęć i grup wsparcia.

9. Harmonogram¹³⁾

Zadanie publiczne realizowane w okresie od …………. do ……………….
Poszczególne działania w zakresie realizowanego zadania publicznego^14)	Terminy realizacji poszczególnych działań	Poszczególne działania w zakresie realizowanego zadania publicznego^14)
Działania organizacyjne (podpisanie umów z instruktorami oraz koordynatorem, pozyskanie wolontariuszy (3 osoby) i podpisanie z nimi porozumień, przygotowanie listy uczestników, harmonogramu spotkań, działania promocyjne, itp.).		Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym "RAZEM"
Warsztaty Organizacja 6 sobotnich spotkań po 4,5 godz./spotkanie dla 30 osób niepełnosprawnych z Gminy Bielsko-Biała, w tym: 12 godz. warsztatów prowadzonych przez trenerów/instruktorów dla niepełnosprawnych dzieci, 6godz. wspólnych zajęć dla rodziców i ich niepełnosprawnych dzieci z instruktorami, Wynajęcie sal na terenie Bielska-Białej (6 spotkań). Zapewnienie wyżywienia i transportu (6 spotkań). Zakup pozostałej części materiałów biurowych potrzebnych do realizacji zadania. Przeprowadzenie wstępnej i końcowej ankiety wśród uczestników zajęć oraz analiza jej wyników. Wykonanie prac plastycznych i fotograficznych związanych z naszym regionem. Przygotowanie przedstawienia teatralno-muzycznego.		Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym "RAZEM"
Przygotowanie spotkania podsumowującego (sprawy organizacyjne): Działania promocyjne (opracowanie przez koordynatora plakatu promocyjno-informacyjnego, zaproszeń, umieszczenie informacji na stronie internetowej itp.), Wysłanie i rozprowadzenie zaproszeń. Wybór i ekspozycja prac na wystawę fotograficzną i plastyczną. Próby generalne do przedstawienia. Przygotowanie dyplomów i podziękowań oraz zakup nagród dla wszystkich uczestników zajęć. Zatrudnienie osoby odpowiedzialnej za nagłośnienie. Przygotowanie i posprzątanie przez członków stowarzyszenia terenu Ośrodka.
Spotkanie podsumowujące (połączone z Majówką) dla 30 osób z Gminy Bielsko-Biała - uczestników zadania oraz około 30-40 gości. Zapewnienie transportu z Bielska-Białej i z powrotem 30 uczestnikom zadania. Zapewnienie wyżywienia 30 uczestnikom zadania. Wystawa plastyczna i fotograficzna pt. „Nasza mała ojczyzna”. Przedstawienie muzyczno-teatralne. Rozdanie nagród i dyplomów uczestnikom zadania oraz podziękowań osobom zaangażowanym w jego realizację. Zabawa przy muzyce.
Podsumowanie zadania, przygotowanie sprawozdania finansowo-merytorycznego oraz uzupełnienie dokumentacji.		Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym "RAZEM"

10. Zakładane rezultaty realizacji zadania publicznego¹⁵⁾

Głównym rezultatem realizacji zadania będzie wsparcie 50 osób niepełnosprawnych z rodzicami/opiekunami z Gminy Bielsko-Biała w formie grup wsparcia oraz zajęć w wymiarze: rodzic: 12godz. warsztatów z psychologiem w formie grupy wsparcia, 3 godz. warsztatów z psychologiem i 3 godz. zajęć z instruktorami opartych na wspólnej pracy ze swoim dzieckiem, niepełnosprawne dziecko: 3 godz. warsztatów z psychologiem wspólnie ze swoim rodzicem(rodzicami), 15godz. warsztatów z wykorzystaniem elementów arteterapii prowadzonych przez instruktorów/trenerów. Produktem będzie: wystawa plastyczna, wystawa fotograficzna, przedstawienie muzyczno-teatralne, Ogólnym rezultatem miękkim (jakościowym) zadania będzie: poprawa funkcjonowania w społeczeństwie rodzin z niepełnosprawnym dzieckiem, pogłębienie więzi rodzinnych i poprawienie wzajemnych relacji, rozwój umiejętności konstruktywnego spędzania czasu wolnego oraz zdrowego trybu życia, wzrost pewności siebie, podniesienie wiary we własne możliwości oraz umocnienie poczucia własnej wartości, modelowanie poczucia siły i kontroli nad własnym życiem, wpływ na odzyskanie radości życia i poczucia szczęścia, zmniejszenie marginalizacji społecznej osób niepełnosprawnych i ich rodzin, integracja z innymi osobami niepełnosprawnymi i ich rodzinami oraz nawiązanie nowych przyjaźni. Rezultatem miękkim (jakościowym) zadania będzie w stosunku do rodziców/opiekunów osób niepełnosprawnych: podniesienie wiedzy i umiejętności w zakresie radzenia sobie ze swoimi problemami oraz radzenia sobie w sytuacjach konfliktowych, podniesienie oraz kształtowanie umiejętności rozmawiania i słuchania (rozwój umiejętności komunikacyjnych), pomoc w zrozumieniu niepełnosprawnych dzieci i ich świata, akceptacja siebie i niepełnosprawności dziecka, poznanie własnych ograniczeń w relacjach z innymi, poznanie mechanizmów psychologicznych odpowiadających za poczucie krzywdy i radzenia sobie z nimi, poszerzenie wiedzy o tym, jak działać i rozmawiać, aby poprawić wzajemne relacje w rodzinie z problemem niepełnosprawności oraz jak motywować dzieci do aktywności, rozwój umiejętności wglądu w świat swoich emocji, otwarcie się na innych. Rezultatem miękkim (jakościowym) zadania będzie w stosunku do niepełnosprawnych uczestników zadania będzie: zwiększenie samodzielności i zaradności, aktywne i twórcze wypełnianie wolnego czasu interesującymi zajęciami, przezwyciężenie obaw i lęków wynikających z własnej niepełnosprawności, zmotywowanie do dalszych działań i własnego rozwoju, podniesienie sprawności fizycznej i manualnej, kształtowanie umiejętności współpracy, niesienia wzajemnej pomocy, zdrowej rywalizacji, rozwój zdolności i zainteresowań, odkrycie ukrytych talentów, rozwijanie wrażliwości i empatii oraz uwrażliwienie na sztukę i twórczość artystyczną, rozładowywanie negatywnych emocji (odreagowanie wewnętrznych napięć, niepowodzeń, frustracji i agresji), przeżywanie radości tworzenia, zaspokojenie potrzeby bezpieczeństwa, akceptacji, umożliwienie osiągnięcia sukcesu, bycia zauważonym i docenionym. Stowarzyszenie planuje w przyszłości kontynuować cyklicznie organizację grup wsparcia oraz zajęć dla osób niepełnosprawnych i ich opiekunów przy wsparciu finansowym podmiotów administracji publicznej i innych instytucji. Rezultatem miękkim zadania będzie: pielęgnowanie i kształtowanie tożsamości kulturowej i obywatelskiej poprzez organizację warsztatów oraz spotkania podsumowującego, popularyzacja kultury i sztuki regionu poprzez organizację warsztatów oraz spotkania podsumowującego, zdobycie wiedzy zwyczajach i kulturze regionu oraz jego historii poprzez uczestnictwo w części twórczej i edukacyjnej warsztatów, rozwój ekspresji twórczej i kreatywności oraz rozbudzenie zainteresowań artystycznych (rezultaty wyrażone w pracach oraz przedstawieniu muzyczno-teatralnym) poprzez aktywne wypełnianie wolnego czasu interesującymi i twórczymi zajęciami, upowszechnienie i promocja amatorskiej twórczości mieszkańców Bielska-Białej poprzez wystawę plastyczną i fotograficzną oraz przedstawienie muzyczno-teatralne. Dodatkowymi ważnymi rezultatami z uwagi na udział osób niepełnosprawnych w zadaniu, jako uczestników będzie : zmotywowanie ich do dalszych działań i własnego rozwoju, wzrost ich samooceny, pewności siebie i wiary we własne możliwości, zwiększenie ich samodzielności i zaradności, kształtowanie umiejętności współpracy i niesienia wzajemnej pomocy, rozwój zdolności i zainteresowań, odkrycie ukrytych talentów, integracja z innymi osobami niepełnosprawnymi i lokalną społecznością, nawiązanie nowych przyjaźni, zmniejszenie izolacji społecznej osób niepełnosprawnych i ich rodzin, niepoliczalna ilość uśmiechów. Rezultaty i korzyści dla niepełnosprawnych artystów-amatorów z Bielska-Białej: wsparcie ich twórczej działalności; upowszechnianie i promocja ich sztuki m.in. wśród mieszkańców Bielska-Białej; zachowanie i wzbogacenie ich działań artystycznych wypracowanie wiary we własne siły i podniesienie samooceny; zmotywowanie do dalszych działań, własnego rozwoju i rozwoju ukrytych talentów; integracja z lokalną społecznością. Poprzez festiwal „NIEDOCENIANI” umożliwimy także rozwój społeczności lokalnej poprzez rozbudzenie zainteresowań sztuką tworzoną przez osoby niepełnosprawne, zauważenie wartości ukrytych talentów osób niepełnosprawnych, uwrażliwienie na problemy tej grupy oraz poznanie ich potrzeb i wysiłku w życiu codziennym. − zna różne materiały plastyczne i potrafi je wykorzystać w sposób twórczy − posiada różne umiejętności plastyczne − rozwija wrażliwość estetyczną − posiada większy zakres możliwości komunikacyjnych a swoje myśli i emocje wyraża w sposób społecznie akceptowany − zwiększa poziom samoświadomości (działań, zachowań) i akceptacji siebie − nawiązuje prawidłowe kontakty z rówieśnikami − potrafi podejmować samodzielne decyzje i odpowiadać za nie − posiada umiejętność twórczego spędzania wolnego czasu Uaktywnienie i otwarcie się ucznia mającego problemy z nawiązywaniem kontaktów rówieśniczych. * wyraża swoje myśli, emocje, przeżycia w sposób społecznie akceptowany, * przeżywa sukces, * czuje się zauważone i docenione, * nabywa większej pewności siebie, * podwyższa własny poziom samooceny i samoakceptacji, * nawiązuje prawidłowe kontakty rówieśnicze, * jest wrażliwe na potrzeby innych, * potrafi pracować w grupie, * rozwija własną wrażliwość estetyczną, * posiada niezbędne umiejętności plastyczne oraz wiedzę z tego zakresu, Dzięki zajęciom z arteterapii w uczestnikach - zostają uwolnione i odreagowane nagromadzone emocje - zmniejsza się poziom napięcia - zostaje uaktywniona sfera komunikacji niewerbalnej - wzmacnia się poczucie sprawstwa i bezpieczeństwa - zwiększa się poziom samowiedzy i akceptacji siebie - wzmaga się świadomość motywów własnych działań i zachowań - uaktywnia się ekspresja samego siebie i spontaniczność - pomaga pokonać problemy; podaje wzorce zachowań i nadaje im znaczenie; - koryguje emocjonalnie zaburzone zachowania; - integruje osoby niepełnosprawne i nieprzystosowane społecznie; - niesie ulgę w cierpieniu; - wzmacnia poczucie własnej wartości; - przygotowuje do pełnienia różnych ról; - akceptuje siebie i swoją sytuację; - zmniejsza strach, lęk, stres, łagodzi agresję; - wzmacnia motywację do uczenia się; - pomaga w uaktywnianiu siebie; - pomaga w procesie rozwoju; - pomaga samotnym, nieśmiałym, zakompleksionym, mało aktywnym.

4. Kalkulacja przewidywanych kosztów realizacji zadania publicznego

1. Kosztorys ze względu na rodzaj kosztów:

Lp.	Rodzaj kosztów^16)	Ilość jednostek	Koszt jednostkowy (w zł)	Rodzaj miary	Koszt całkowity (w zł)	z tego do pokrycia z wnioskowanej dotacji (w zł)	z tego z finansowych środków własnych, środków z innych źródeł , w tym wpłat i opłat adresatów zadania publicznego^17)(w zł)	Koszt do pokrycia z wkładu osobowego, w tym pracy społecznej członków i świadczeń wolontariuszy (w zł)
I	Koszty merytoryczne^18)po stronie Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym „RAZEM”
	II	Koszty obsługi^20) zadania publicznego, w tym koszty administracyjne po stronie Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym „RAZEM”
	III	Inne koszty, w tym koszty wyposażenia i promocji po stronie Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym „RAZEM”
IV	Ogółem:

2. Przewidywane źródła finansowania zadania publicznego

1.	Wnioskowana kwota dotacji
2.	Środki finansowe własne^17)
3.	Środki finansowe z innych źródeł ogółem (środki finansowe wymienione w pkt. 3.1-3.3)^11)
3.1.	wpłaty i opłaty adresatów zadania publicznego^17)
3.2.	środki finansowe z innych źródeł publicznych (w szczególności: dotacje z budżetu państwa lub budżetu jednostki samorządu terytorialnego, funduszy celowych, środki z funduszy strukturalnych)17)
3.3.	pozostałe^17)
4.	Wkład osobowy (w tym świadczenia wolontariuszy i praca społeczna członków)
5.	Ogółem (środki wymienione w pkt 1- 4)

3. Finansowe środki z innych źródeł publicznych²¹⁾

Nazwa organu administracji publicznej lub innej jednostki sektora finansów publicznych	Kwota środków (w zł)	Informacja o tym, czy wniosek (oferta) o przyznanie środków został (-a) rozpatrzony(-a) pozytywnie, czy też nie został(-a) jeszcze rozpatrzony(-a)	Termin rozpatrzenia - w przypadku wniosków (ofert) nierozpatrzonych do czasu złożenia niniejszej oferty
		TAK/NIE^1)
		TAK/NIE^1)
		TAK/NIE^1)
		TAK/NIE^1)

Uwagi, które mogą mieć znaczenie przy ocenie kosztorysu:

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

.........................................................................................................................................................

5. Inne wybrane informacje dotyczące zadania publicznego

1. Zasoby kadrowe przewidywane do wykorzystania przy realizacji zadania publicznego²²⁾

Koordynator projektu posiada wykształcenie wyższe, posiada doświadczenie w pisaniu i realizacji/zarządzaniu projektów (czestniczył i pomagał przy realizacji i koordynowaniu projektów: „Aktywni Razem!” dofinansowanego z PO Fundusz Inicjatyw Obywatelskich oraz „Pełnosprawni kompetencjami” dofinansowanego z PO Kapitał Ludzki) ukończył kursy: „Zarządzanie projektem - od pomysłu do realizacji”; „Zarządzanie projektami unijnymi”; "Fundraising dla NGO”; „Procedury aplikowania o ośrodki EFS - Generator Wniosków Aplikacyjnych w praktyce”; „Jak ustrzec się błędów w realizacji projektów EFS - monitoring, ewaluacja i kontrola”; „Budżet projektu - kwalifikowalność wydatków w POKL”; „Lider ekonomii społecznej”; szkolenie dla koordynatorów wolontariuszy osoba komunikatywna i odpowiedzialna. Trenerzy/instruktorzy Wszyscy instruktorzy to osoby z wyższym wykształceniem, z kilkuletnim doświadczeniem w prowadzeniu zajęć i warsztatów tematycznych, współpracujące od 2008 (lub 2009) roku do dziś ze Stowarzyszeniem na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym „Razem” w roli trenerów/instruktorów. Osoby te prowadziły (i prowadzą) zajęcia dla młodzieży niepełnosprawnej ze Stowarzyszenia, w związku z czym posiadają umiejętność pracy z osobami niepełnosprawnymi, znają podopiecznych, ich możliwości a zarazem problemy. Są to osoby komunikatywne, otwarte, z którymi uczestnicy warsztatów łatwo nawiązują kontakt, obdarzają zaufaniem i w towarzystwie, których dobrze się czują. Dodatkowo: - Instruktor zajęć teatralno-muzycznych ukończył studia magisterskie na kierunku filologia polska o specjalizacji kulturoznawstwo, prowadził zajęcia teatralne w Gminnym Domu Kultury w Jasienicy i Fili w Międzyrzeczu, Miejskim Domu Kultury w Szczyrku, DPS-ie Złota Jesień w Czechowicach Dziedzicach, ukończył kurs „Odkrywanie teatru” oraz kurs instruktora tańca ludowego, obecnie pracuje w ŚDS Centrum. - Instruktor plastyk ukończył studia magisterskie na kierunku Pedagogika Pracy Kulturalno-Oświatowej o specjalności muzealnictwo i etnografia, studia licencjackie na specjalności Pedagogika Specjalna - Oligofrenopedagogika, posiada ukończony Kurs Edukacji Regionalnej - dziedzictwo narodowe oraz kurs dla nauczycieli w zakresie terapii pedagogicznej. - Instruktor zajęć fotograficznych oprócz wiedzy z fotografii dodatkowo posiada wiedzę z zakresu obsługi programów graficznych (jak PhotoShop, Corel) oraz programów do tworzenia prezentacji. Wolontariusze Grupa wolontariuszy wspierających zadanie to osoby już wcześniej współpracujące ze Stowarzyszeniem (również przy prowadzeniu warsztatów i zajęć dla podopiecznych Stowarzyszenia), znające problemy i trud życia codziennego osób niepełnosprawnych. Osoby komunikatywne, otwarte w relacjach z innymi, o dużej wrażliwości i chęci niesienia bezinteresownej pomocy. Wkład osobowy Wolontariuszy: 3 osoby x 4,5godz. x 4spotkania* x 10,00zł brutto = 540,00zł. *Zakładamy, że każdy wolontariusz będzie uczestniczył i pomagał w co najmniej 4 spotkaniach na 7 spotkań realizowanych (6 spotkań warsztatowych i jedno spotkanie podsumowujące, jako mini festiwal).

2. Zasoby rzeczowe oferenta/oferentów¹⁾ przewidywane do wykorzystania przy realizacji zadania²³⁾

Biuro w Bielsku-Białej (Pl. Opatrzności Bożej 20) udostępnione koordynatorowi na potrzeby projektu, wraz z całym jego wyposażeniem o wartości około 8 000zł: biurko, komputer, laptop, fax, telefon, urządzenie wielofunkcyjne, drukarka, niszczarka, bindownica, laminarka itp. Koszt utrzymania biura to średnio: czynsz 200zł/m-ąc oraz telefon 70zł/m-ąc. Aparaty cyfrowe (12szt.) udostępnione przez Stowarzyszenie na potrzebę realizacji zajęć fotograficznych o wartości około 5000,00zł. Materiały plastyczne i muzyczno-teatralne do realizacji warsztatów oraz antyramy i inne akcesoria udostępnione na potrzeby organizacji wystawy plastycznej i fotograficznej. Ośrodek Rehabilitacyjno-Szkoleniowy w Bestwinie przy ul. gen. Sikorskiego udostępniony przez Stowarzyszenie na potrzeby prowadzenia zajęć, wyposażony w zaplecze socjalno-sanitarne, w tym dwa kontenery budowlane, amfiteatr, altanę, zaplecze sportowe (boisko do koszykówki, siatkówki, piłki nożnej), parking. Wartość Ośrodka (zajmującego powierzchnie 85 arów) to ok. 300 000,00 zł. Koszt utrzymania 600,00zł/-ąc.

3. Dotychczasowe doświadczenia w realizacji zadań publicznych podobnego rodzaju (ze wskazaniem, które z tych zadań realizowane były we współpracy z administracją publiczną).

Stowarzyszenie zdobywa doświadczenie w działaniach na rzecz osób niepełnosprawnych i ich rodzin od dnia założenia organizacji w 1992 roku. Od początku swojej działalności realizując swoje cele statutowe podejmuje działania na rzecz osób z niepełnosprawnością i ich opiekunów, wspiera tą grupę i walczy o jej aktywne i godne uczestnictwo w życiu społecznym. Działając i funkcjonując w środowisku tej grupy najlepiej zna jej potrzeby i wie, jakie zadania podejmować i jak je realizować, aby przynosiły one możliwie największą skuteczność. W swoim dorobku działalności na rzecz osób niepełnosprawnych i ich rodzin, w tym działań w zakresie kultury, działań artystycznych, organizacji warsztatów i imprez można wymienić realizację takich zadań jak: „Zadbajmy o zieleń miejską - wykonują niepełnosprawni”- lata 1999/2000, zadanie wykonane przez młodzież niepełnosprawną, dofinansowane ze środków Unii Europejskiej - Phare LIEN miało na celu renowację terenów zielonych na zabytkowym cmentarzu w Starym Bielsku. Organizacja imprez kulturalnych, sportowych, rekreacyjnych i integracyjnych (działalność w tym obszarze w latach 2007-2011): Rok 2007 Styczeń - Spotkanie Noworoczne Maj - „V Majówka - Święto Sadu” - dofinansowanie ROPS, PFRON Czerwiec - Dzień Dziecka Sierpień - organizacja występu charytatywnego Kabaretu Hrabi Wrzesień - impreza sportowa „I Śląska jazda na byle czym” dofinansowanie ROPS, PFRON Październik - „V Kociołek Beskidzki” - dofinansowanie ROPS Grudzień - impreza sportowa „Mikołajkowe z górki na pazurki” - dofinansowanie PFRON Rok 2008 Styczeń - Spotkanie Noworoczne - własne środki Maj - „Majówka - Pod własnym dachem” - dofinansowanie PFRON Czerwiec-październik - działalność Klubu Miłośników Sportu, Kultury i Rekreacji - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice i PFRON Wrzesień - „II Śląska jazda na byle czym” - dofinansowanie PFRON Październik - „Kociołek Beskidzki” - własne środki Rok 2009 Styczeń - Spotkanie Noworoczne - własne środki Maj - „VII Majówka” - dofinansowanie PFRON Czerwiec - wrzesień zajęcia terapeutyczne z młodzieżą na terenie Ośrodka w Bestwinie - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice i PFRON Czerwiec-wrzesień - działalność Klubu Miłośników Sportu, Kultury i Rekreacji pt. „Nasze miejsce w Małej Ojczyźnie” - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice i PFRON Lipiec - wycieczka do Muzeum Zamkowego w Pszczynie - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice i PFRON Lipiec - wycieczka do Zamku Książąt Sułkowskich w Bielsku-Białej oraz Regionalnego Muzeum w Bestwinie Październik - „VII Kociołek Beskidzki” Rok 2010 Styczeń - Spotkanie Noworoczne - własne środki Maj - „Majówka” - własne środki Wrzesień - mini festiwal „Niedoceniani” promujący sztukę i twórczość osób niepełnosprawnych - dofinansowanie UM Bielsko-Biała Październik - „Kociołek Beskidzki” - własne środki Rok 2011 Styczeń - Spotkanie Noworoczne - własne środki Kwiecień-czerwiec - warsztaty artystyczno-edukacyjne pt. „Nasza mała ojczyzna” - dofinansowanie UM Bielsko-Biała oraz Powiat Bielski Organizacja wycieczek, obozów i innych imprez turystycznych (działalność w tym obszarze w latach 2007-2011): czerwiec 2007 - 2dniowa wycieczka „Poznaj swój region” do Żywca, Milówki, Brennej i Wisły - dofinansowanie UM Bielsko-Biała lipiec 2007 - wycieczka do Leśnej oraz na Golgotę Beskidów wrzesień 2007 - 3dniowa wycieczka do Kotliny Kłodzkiej - dofinansowanie ROPS, PFRON lipiec 2008 - wycieczka do Parku Miniatur w Inwałdzie - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice i PFRON wrzesień 2008 - 3dniowa wycieczka do Pragi „Karlowe Wary”- dofinansowanie PFRON październik 2008 - wycieczka do Chlebowej Chaty - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice i PFRON czerwiec 2010 - 3dniowa wycieczka do Warszawy - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice, PFRON, Fundusz Inicjatyw Obywatelskich lipiec 2010 - 4dniowy obóz sportowo-rekreacyjny w Ustroniu - Fundusz Inicjatyw Obywatelskich Prowadzenie zajęć i warsztatów dla osób niepełnosprawnych i ich opiekunów: lato - jesień w latach 2003-2009 - zajęcia prowadzone w ramach Klubu Miłośników Przyrody, Turystyki, Sportu i Rekreacji. W ramach działalności Klubu organizowane były zajęcia terapeutyczne (plastyczne, sportowe, teatralno-muzyczne) oraz wycieczki. Wsparcie z Urzędu Miasta Czechowice-Dziedzice, Miejskiego Ośrodka Pomocy Społecznej oraz Powiatowego Centrum Pomocy Rodzinie (środki PFRON) październik 2009 - wrzesień 2010 - zajęcia prowadzone w ramach projektu „AKTYWNI RAZEM!” (opis podpunkt D) marzec - maj 2011 - warsztaty artystyczno-edukacyjne pt. „Nasza mała ojczyzna”, prowadzone dla 50 osób niepełnosprawnych i ich rodzin w podziale na grupy: plastyczną, fotograficzno-graficzną i muzyczno-teatralną. Dofinansowane przez Gminę Bielsko-Biała i Powiat Bielski. Czerwiec - 3-dniowa wycieczka do Warszawy - dofinansowanie UM Czechowice-Dziedzice, PFRON, Fundusz Inicjatyw Obywatelskich Lipiec - 4-dniowy obóz sportowo-rekreacyjny w Ustroniu - Fundusz Inicjatyw Obywatelskich Październik 2009 - wrzesień 2010 - realizacja projektu "AKTYWNI RAZEM!" dofinansowanego przez PO FIO, mającego na celu integrację pokoleniowa starszych osób-opiekunów z młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie. W ramach niego organizowane były zajęcia muzyczno-teatralne, plastyczne i fotograficzne. Poza tym, w czerwcu 2010 roku w ramach projektu zorganizowana została wycieczka do Warszawy w celu zwiedzenia Sejmu i Senatu RP, a w lipcu 2010 roku obóz sportowo-rekreacyjny w Ustroniu. Listopad 2009 - sierpień 2010 - realizacja projektu „PEŁNOSPRAWNI KOMPETENCJAMI” dofinansowanego przez PO Kapitał Ludzki, który miał na celu podniesienie poziomu aktywności zawodowej 40 osób niepełnosprawnych. Razem z Edukacyjnym Centrum Biznesu Sp. z o.o. prowadzone było doradztwo zawodowe oraz wsparcie psychologiczne. Poza tym, każdy z uczestników wziął udział w kursie języka angielskiego (90 godz.) bądź szkoleniu z obsługi komputera (90 godz.). Kwiecień - grudzień 2011 - realizacja projektu „SZTUKA INTEGRACJI W GMINIE BESTWINA” dofinansowanego przez PO Kapitał Ludzki, w ramach którego Stowarzyszenie jest Partnerem Bielskiego Stowarzyszenia „Teatr Grodzki”. Projekt ma na celu rozwój programu aktywnej integracji osób niepełnosprawnych oraz podniesienie w ciągu 10 miesięcy poziomu aktywności społecznej i zawodowej 10 niepełnosprawnych mieszkańców i mieszkanek Gminy Bestwina. W ramach zadania organizowane są warsztaty aktywizacyjne (sztuka użytkowa, krawiectwo artystyczne, stolarstwo), warsztaty teatralne, doradztwo zawodowe, zajęcia z psychologiem, zajęcia w zakresie prowadzenia działalności gospodarczej. Od początku istnienia głównym celem Stowarzyszenia jest budowa Grupowego Domu Rodzinnego (dla młodzieży niepełnosprawnej z terenu Bielsko-Białej, Czechowic-Dziedzic, Bestwiny i Starej Wsi) na terenie Ośrodka Rehabilitacyjno-Szkoleniowego w Bestwinie. W sierpniu 2009 r.  w tym celu rozpoczęto prace ziemne, początkiem listopada 2009 wykonane zostały płyty fundamentowe pod całością budynku, a 8 lipca 2010 r. na przygotowanym fundamencie firma LABO BPM rozpoczęła montaż Budynku Ośrodka Stałego Pobytu z warsztatami terapii zajęciowej. Na dzień dzisiejszy Dom jest postawiony w stanie surowym.

4. Informacja, czy oferent/oferenci¹⁾ przewiduje(-ą) zlecać realizację zadania publicznego w trybie, o którym mowa w art. 16 ust. 7 ustawy dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie.

Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym „RAZEM” nie przewiduje zlecenia realizacji zadania innym podmiotom w trybie, o którym mowa w art. 16 ust. 7 ustawy dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie.

Oświadczam (-y), że:

1) proponowane zadanie publiczne w całości mieści się w zakresie działalności pożytku publicznego oferenta/oferentów¹⁾;

2) w ramach składanej oferty przewidujemy pobieranie/niepobieranie¹⁾ opłat od adresatów zadania;

3) oferent/oferenci¹⁾ jest/są¹⁾ związany(-ni) niniejszą ofertą do dnia .............................;

4) w zakresie związanym z otwartym konkursem ofert, w tym z gromadzeniem, przetwarzanie i przekazywaniem danych osobowych, a także wprowadzaniem ich do systemów informatycznych, osoby, których te dane dotyczą, złożyły stosowne oświadczenia zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych (Dz. U. z 2002 r. Nr 101, poz. 926, z późn. zm.);

5) oferent/oferenci¹⁾ składający niniejszą ofertę nie zalega (-ją)/zalega(-ją)¹⁾ z opłacaniem należności z tytułu zobowiązań podatkowych/składek na ubezpieczenia społeczne¹⁾;

6) dane określone w części I niniejszej oferty są zgodne z Krajowym Rejestrem Sądowym/właściwą ewidencją¹⁾;

7) wszystkie podane w ofercie oraz załącznikach informacje są zgodne z aktualnym stanem prawnym i faktycznym.

…………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. …………………………………………. (podpis osoby upoważnionej lub podpisy osób upoważnionych do składania oświadczeń woli w imieniu oferenta/oferentów^1) Data……………………………………………….

Załączniki:

1. Kopia aktualnego odpisu z Krajowego Rejestru Sądowego, innego rejestru lub ewidencji²⁴⁾

2. Rekomendacje udzielone przez jednostki administracji publicznej, z którymi Stowarzyszenie współpracuje.

3. Pełnomocnictwo Pana Tadeusza Sowińskiego.

Poświadczenie złożenia oferty²⁵⁾

Adnotacje urzędowe²⁵⁾

¹⁾ Niepotrzebne skreślić.

²⁾ Rodzajem zadania jest jedno lub więcej zadań publicznych określonych w art. 4 ustawy z dnia 24 kwietnia 2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie.

³⁾ Każdy z oferentów składających ofertę wspólną przedstawia swoje dane. Kolejni oferenci dołączają właściwe pola.

⁴⁾ Forma prawna oznacza formę działalności organizacji pozarządowej, podmiotu, jednostki organizacyjnej określoną na podstawie obowiązujących przepisów, w szczególności stowarzyszenie i fundacje, osoby prawne i jednostki organizacyjne działające na podstawie przepisów o stosunku Państwa do Kościoła Katolickiego w Rzeczypospolitej Polskiej, o stosunku Państwa do innych kościołów i związków wyznaniowych oraz o gwarancjach wolności sumienia i wyznania, jeżeli ich cele statutowe obejmują prowadzenie działalności pożytku publicznego, uczniowskie kluby sportowe, ochotnicze straże pożarne oraz inne. Należy zaznaczyć odpowiednią formę lub wpisać inną.

⁵⁾ Podać nazwę właściwego rejestru lub ewidencji.

⁶⁾ W zależności od tego, w jaki sposób organizacja lub podmiot powstał.

⁷⁾ Osiedle, sołectwo lub inna jednostka pomocnicza. Wypełnienie nie obowiązkowe. Należy wypełnić jeżeli zadanie publiczne proponowane do realizacji ma być realizowane w obrębie danej jednostki.

⁸⁾ Nie wypełniać w przypadku miasta stołecznego Warszawy.

⁹⁾ Dotyczy oddziałów terenowych, placówek i innych jednostek organizacyjnych oferenta. Należy wypełnić jeśli zadanie ma być realizowane w obrębie danej jednostki organizacyjnej.

¹⁰⁾ Należy określić czy podstawą są zasady określone w statucie, pełnomocnictwo, prokura czy też inna podstawa. Dotyczy tylko oferty wspólnej.

¹¹⁾ Wypełnić tylko w przypadku ubiegania się o dofinansowanie inwestycji.

¹²⁾ Opis musi być spójny z harmonogramem i kosztorysem. W przypadku oferty wspólnej - należy wskazać dokładny podział działań w ramach realizacji zadania publicznego między składającymi ofertę wspólną.

¹³⁾ W harmonogramie należy podać terminy rozpoczęcia i zakończenia poszczególnych działań oraz liczbowe określenie skali działań planowanych przy realizacji zadania publicznego (tzn. miar adekwatnych dla danego zadania publicznego, np. liczba świadczeń udzielanych tygodniowo, miesięcznie, liczba adresatów).

¹⁴⁾ Opis zgodny z kosztorysem.

¹⁵⁾ Należy opisać zakładane rezultaty zadania publicznego - czy będą trwałe oraz w jakim stopniu realizacja zadania przyczyni się do rozwiązania problemu społecznego lub złagodzi jego negatywne skutki.

¹⁶⁾ Należy uwzględnić wszystkie planowane koszty, w szczególności zakupu usług, zakupu rzeczy, wynagrodzeń.

¹⁷⁾ Dotyczy jedynie wspierania zadania publicznego.

¹⁸⁾ Należy wpisać koszty bezpośrednio związane z celem realizowanego zadania publicznego.

¹⁹⁾ W przypadku oferty wspólnej kolejni oferenci dołączają do tabeli informację o swoich k^{obiorca/Zleceniobiorcy* ferenta, jak i zekazania} kkkosztach.

²⁰⁾ Należy wpisać koszty związane z obsługą i administracją realizowanego zadania, które związane są z wykonywaniem działań o charakterze administracyjnym, nadzorczym i kontrolnym, w tym obsługą finansową i prawną projektu.

²¹⁾ Wypełnienie fakultatywne - umożliwia zawarcie w umowie postanowienia, o którym mowa w § 16 ramowego wzoru umowy, stanowiącego załącznik nr 2 do rozporządzenia Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia ……...........................… w sprawie wzoru oferty i ramowego wzoru umowy dotyczących realizacji zadania publicznego oraz wzoru sprawozdania z wykonania tego zadania. Dotyczy jedynie oferty wspierania realizacji zadania publicznego.

²²⁾ Informacje o kwalifikacjach osób, które będą zatrudnione przy realizacji zadania publicznego, oraz o kwalifikacjach wolontariuszy. W przypadku oferty wspólnej należy przyporządkować zasoby kadrowe do dysponujących nimi oferentów.

²³⁾ Np. lokal, sprzęt, materiały. W przypadku oferty wspólnej należy przyporządkować zasoby rzeczowe do dysponujących nimi oferentów.

²⁴⁾ Odpis musi być zgodny z aktualnym stanem faktycznym i prawnym, niezależnie od tego, kiedy został wydany.

²⁵⁾ Wypełnia organ administracji publicznej.

Str. 24 z 27

---