Załącznik

do Zarządzenia Rektora WSE Nr 58/2014 r.

z dnia 24 września 2014 r.

INSTRUKCJA PISANIA
PRACY DYPLOMOWEJ I SKŁADANIA EGZAMINU DYPLOMOWEGO

W WYŻSZEJ SZKOLE EUROPEJSKIEJ

IM. KS. JÓZEFA TISCHNERA W KRAKOWIE

(studia drugiego stopnia, kierunek:

Filologia angielska)

WYDZIAŁ STOSOWANYCH NAUK SPOŁECZNYCH

Kraków, 2014

INSTRUKCJA PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ- MAGISTERSKIEJ - postanowienia ogólne

I.

1. Pracę dyplomową na kierunku Filologia angielska student wykonuje w okresie dwóch ostatnich semestrów pod kierunkiem opiekuna naukowego, zwanego dalej promotorem, który posiada tytuł lub stopień naukowy i został zaakceptowany przez Dziekana.

2. Recenzentem pracy może być nauczyciel akademicki z Uczelni lub spoza Uczelni zaakceptowany przez Dziekana.

3. Studenci kierunku Filologia angielska piszą pracę w języku angielskim. W uzasadnionych przypadkach za zgodą promotora i Dziekana student może przygotować pracę w innym języku. (§ 39 Regulaminu Studiów ust 5-6).

4. Prace dyplomowe realizowane są indywidualnie przez studentów.

II.

1. Praca dyplomowa na studiach drugiego stopnia ma świadczyć o opanowaniu przez studenta wiedzy i umiejętności w określonym zakresie kształcenia oraz o opanowaniu umiejętności samodzielnej analizy wybranego przykładu. Podstawowym założeniem jest zaprezentowanie praktycznych umiejętności studenta w zdefiniowaniu problemu, a następnie jego opisaniu i analizie oraz rozwiązaniu za pomocą poprawnie dobranych instrumentów i z wykorzystaniem wiedzy w danej dziedzinie.

2. Na kierunku Filologia angielska przygotowanie, obrona pracy dyplomowej oraz egzamin dyplomowy sprawdza również praktyczną znajomość języka angielskiego.

3. Praca dyplomowa na studiach drugiego stopnia powinna mieć charakter zgodny z wytycznymi zawartymi w postanowieniach szczegółowych niniejszej Instrukcji.

4. Student na kierunku Filologia angielska jest zobowiązany do złożenia pracy dyplomowej do dnia 10 września danego roku akademickiego.

III.

1. Egzamin dyplomowy na kierunku Filologia angielska powinien odbyć się w terminie nie późniejszym niż miesiąc od daty złożenia pracy dyplomowej.

2. Egzaminy dyplomowe na kierunku Filologia angielska prowadzone są: przez dwa tygodnie po zakończeniu sesji zasadniczej oraz przez dwa tygodnie po zakończeniu sesji poprawkowej.

3. Szczegółowy harmonogram egzaminów jest ustalany w porozumieniu z promotorami prac dyplomowych i podlega ostatecznej akceptacji przez Dziekana.

IV.

1. Student składa pracę dyplomową w wersji papierowej i elektronicznej po spełnieniu warunków, o których mowa w ust. 3.

2. Na kierunku Filologia angielska pracę dyplomową oraz załączniki, o których mowa w ust. 3, należy złożyć najpóźniej na dwa tygodnie przed terminem egzaminu dyplomowego.

3. Student w terminie określonym w ust. 2 zamieszcza elektroniczną wersję pracy dyplomowej w Wirtualnej Uczelni zgodnie z Instrukcją umieszczania elektronicznej wersji pracy dyplomowej w WU

4. Student w terminie określonym w ust. 2 składa w dziekanacie WSE:

1. 3 egzemplarze oprawionej pracy dyplomowej z podpisem promotora akceptującego przyjęcie pracy. Praca powinna być termobindowana, przednia okładka - przezroczysta, ostatnia strona oraz grzbiet w kolorze zielonym, czarnym lub białym,

2. oświadczenia, że praca dyplomowa została przygotowana samodzielnie i nie narusza praw autorskich innych osób,

3. 6 (podpisanych na odwrocie) fotografii do dyplomu w formacie 45x65 mm na jasnym tle,

4. wypełnioną kartę obiegową,

5. dowód opłaty za egzamin dyplomowy oraz wydanie dyplomu i jego odpisów, zgodnie z Regulaminem odpłatności za studia i inne formy kształcenia w WSE,

6. wniosek o wydanie odpisu dyplomu w języku obcym (angielski lub niemiecki) wraz z dowodem stosownej opłaty (na wniosku należy wpisać przetłumaczony na dany język tytuł pracy dyplomowej) - w przypadku studentów, którzy chcą taki odpis otrzymać.

5. W razie braku możliwości złożenia pracy z uzasadnionych, niezależnych od studenta przyczyn, Dziekan może, po uzyskaniu opinii promotora, wydłużyć termin złożenia pracy dyplomowej, nie więcej jednak niż o trzy miesiące. W tym celu student powinien złożyć wniosek do Dziekana do 10 września danego roku akademickiego.

6. Student, który nie złożył pracy dyplomowej w ustalonym terminie, zostaje skreślony z listy studentów.

V.

1. Warunkiem dopuszczenia studenta do egzaminu dyplomowego jest:

1. złożenie wszystkich egzaminów, uzyskanie zaliczenia wszystkich przedmiotów i praktyk zgodnie z planem studiów,

2. złożenie oświadczenia, że praca dyplomowa została przygotowana samodzielnie i nie narusza praw autorskich innych osób,

3. uzyskanie ocen co najmniej dostatecznych z recenzji pracy dyplomowej dokonanych przez promotora i recenzenta,

4. spełnienie wymogów finansowych określonych w Regulaminem odpłatności za studia i inne formy kształcenia w WSE,

5. złożenie pracy dyplomowej wraz z kompletem dokumentów o których mowa w pkt. IV. ust. 3 i 4.

2. W przypadku wszczęcia postępowania dyscyplinarnego wobec studenta podejrzanego o plagiat pracy dyplomowej, student nie może przystąpić do egzaminu dyplomowego do czasu uprawomocnienia się orzeczenia komisji dyscyplinarnej w tej sprawie.

3. Jeżeli w wyniku postępowania komisji dyscyplinarnej zebrany materiał potwierdza popełnienie czynu, Rektor wstrzymuje postępowanie o nadanie tytułu zawodowego oraz składa zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa (Prawo o szkolnictwie wyższym, art. 214, pkt.6).

VI.

1. Oceny pracy dyplomowej dokonuje promotor oraz jeden recenzent zaakceptowany przez Dziekana. Promotor i recenzent dostarczają do dziekanatu pisemne recenzje. Oceną pracy jest średnia arytmetyczna obu ocen, promotora i recenzenta.

2. W przypadku wystawienia przez recenzenta oceny niedostatecznej Dziekan kieruje pracę do poprawy lub do oceny przez dodatkowego recenzenta.

3. Recenzje prac pisanych po polsku są pisane w języku polskim. W przypadku gdy praca została przygotowana w języku obcym, recenzję można napisać w języku polskim, lub języku, w którym jest napisana praca.

VII.

1. Egzamin dyplomowy na kierunku Filologia angielska jest egzaminem ustnym, o ile Rektor WSE nie zarządzi inaczej.

2. Egzamin dyplomowy odbywa się przed Komisją, w skład której wchodzą:

1. Dziekan, Prodziekan lub nauczyciel akademicki upoważniony przez Dziekana - jako przewodniczący,

2. promotor pracy dyplomowej,

3. recenzent pracy dyplomowej.

3. Przebieg egzaminu dyplomowego jest protokołowany.

4. Na kierunku Filologia angielska egzamin dyplomowy odbywa się w języku angielskim lub za zgodą Dziekana w innym języku.

5. Egzamin dyplomowy obejmuje:

1. zaprezentowanie pracy dyplomowej przez studenta w czasie nie dłuższym niż 7-10 minut, prezentacja może być przygotowana i dokonana z wykorzystaniem jednej z aplikacji komputerowych przeznaczonych do tego celu lub przy pomocy rzutnika pisma,

2. przedstawienie przez promotora i recenzenta krótkiej opinii o pracy,

3. pytania członków komisji,

4. dyskusję dotyczącą pracy.

5. jedno pytanie wylosowane z listy pytań obejmujących zagadnienia kierunkowe

6. Zagadnienia na egzamin dyplomowy na kierunku Filologia-Lingwistyka stosowana zawarte są w Załączniku D do niniejszej Instrukcji.

VIII.

1. W przypadku uzyskania z egzaminu dyplomowego oceny niedostatecznej lub nieprzystąpienia do egzaminu dyplomowego, Dziekan wyznacza drugi termin. Powtórzony egzamin nie może odbyć się wcześniej niż przed upływem jednego miesiąca.

2. W przypadku ponownego uzyskania z egzaminu dyplomowego oceny niedostatecznej lub nieprzystąpienia do egzaminu dyplomowego w drugim terminie, Dziekan wydaje decyzję o skreśleniu z listy studentów.

3. Ponowny egzamin dyplomowy podlega osobnej opłacie, zgodnie z Regulaminem odpłatności za studia i inne formy kształcenia w WSE.

IX.

1. Ukończenie studiów następuje po złożeniu egzaminu dyplomowego z wynikiem co najmniej dostatecznym. Absolwent otrzymuje dyplom ukończenia studiów.

2. Podstawą ostatecznego wyniku studiów są:

1. średnia ocen ze studiów z wagą 0,5,

2. ocena pracy dyplomowej z wagą 0,25,

3. ocena z egzaminu dyplomowego z wagą 0,25.

3. Na dyplomie ukończenia studiów wpisuje się ocenę dyplomową według następującej zasady, z zastrzeżeniem ust. 4 i 5:

1. w przypadku ostatecznego wyniku studiów do 3,25 wpisuje się dostateczny,

2. w przypadku ostatecznego wyniku studiów mieszczącego się pomiędzy 3,26 a 3,60 wpisuje się dostateczny plus;

3. w przypadku ostatecznego wyniku studiów mieszczącego się pomiędzy 3,61 a 4,25 wpisuje się dobry;

4. w przypadku ostatecznego wyniku studiów mieszczącego się pomiędzy 4,26 a 4,60 wpisuje się dobry plus,

5. w przypadku ostatecznego wyniku studiów mieszczącego się pomiędzy 4,61 a 5,00 wpisuje się bardzo dobry,

4. Jeśli średnia ocen ze studiów jest niższa niż 3,0 ocena dyplomowa wpisywana na dyplomie ukończenia studiów nie może być wyższa niż dostateczny.

5. W przypadku ostatecznego wyniku studiów od 4,75 do 5,00 absolwent otrzymuje wyróżnienie w postaci specjalnej wkładki do dyplomu. Wyróżnienie przyznaje Rektor z urzędu.

6. Recenzent może wnioskować o wyróżnienie pracy dyplomowej (§ 55. Regulaminu Studiów WSE).

X.

Jeden egzemplarz pracy dyplomowej z podpisem promotora akceptującego przyjęcie pracy przechowywany jest w formie papierowej w aktach studenta zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 18 lipca 2005 roku w sprawie dokumentacji przebiegu studiów.

XI.

Po złożeniu egzaminu dyplomowego z wynikiem pozytywnym Absolwent ma obowiązek rozliczyć się z Uczelnią zwracając legitymację.

INSTRUKCJA PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ- MAGISTERSKIEJ - Szczegółowe wytyczne pisania pracy

I. Założenia pracy

- Istotą pracy dyplomowej - magisterskiej jest zademonstrowanie umiejętności syntetycznego, opartego na źródłach omówienia odpowiednich terminów, pojęć, koncepcji i teorii oraz zastosowania tychże do analizy odpowiedniego fragmentu lub aspektu rzeczywistości społecznej, przy zastosowaniu stosownych środków warsztatowych oraz rygorów redakcyjnych pracy naukowej.

• Pracom magisterskim nie stawia się wymogu poszerzania dorobku nauki poprzez eksplorację niezbadanych wcześniej obszarów. Praca magisterska ma za zadanie: referować lub w nowy sposób porządkować coś już znanego i opracowanego, opierać się na wypracowanych narzędziach w nowych kontekstach, porównywać lub weryfikować wcześniej uzyskane przez badaczy wyniki.

• Praca magisterska powinna odzwierciedlać umiejętności praktycznego wykorzystania zdobytej wiedzy oraz narzędzi, w tym odpowiednich aplikacji komputerowych (edytory tekstu, edytory grafiki, edytory stron www, arkusze kalkulacyjne).

• Na kierunku Filologia angielska praca dyplomowa może być podsumowaniem projektu prowadzonego w ramach praktyk specjalistycznych. W takim przypadku praca magisterska powinna mieć charakter większego studium, niż to realizowane w czasie zajęć semestralnych.

• Praca magisterska na kierunku Filologia angielska powinna liczyć 50-80 stron maszynopisu.

II. Ramowy układ pracy

1. Strona tytułowa (według załączonego wzoru)

2. Spis treści

3. Ewentualny wykaz skrótów i oznaczeń stosowanych w pracy

4. Wstęp

Kilkustronicowa prezentacja analizowanej problematyki z podkreśleniem celu pracy, motywacji podjęcia tematu, metodyki pracy (krótki przegląd literatury, pytania badawcze i wykorzystane metody analizy) oraz kompozycji pracy (przeglądu podstawowych treści w poszczególnych rozdziałach części głównej pracy).

5. Część główna pracy

Przedstawienie pojęć/koncepcji/teorii oraz próba analizy badanego fragmentu rzeczywistości w wybranym kontekście. Układ części głównej podyktowany jest wyborem przedmiotu pracy, stąd ilość rozdziałów, jak i ich ostateczne umiejscowienie uzależnione jest od charakteru opracowania z zachowaniem logiki argumentacji wywodu.

6. Zakończenie

Przedstawienie podstawowych wniosków badawczych oraz wskazanie możliwych zastosowań praktycznych. Ponadto powinno zawierać ocenę autora dotyczącą stopnia zrealizowania celu pracy (ewentualne wskazanie przyczyn, z powodu których nie udało się celu w pełni zrealizować).

7. Bibliografia

Obejmuje wszystkie materiały źródłowe oraz literaturę przedmiotu, które wykorzystano w pracy (oprócz wydawnictw zwartych, artykuły, adresy stron WWW).

8. Spisy tabel i rysunków, fotografii

9. Załączniki

III. Strona tytułowa i streszczenie

Strona tytułowa pracy magisterskiej

Strona tytułowa pracy dyplomowej powinna zostać przygotowana w wersji angielskiej (w przypadku pracy napisanej w tym języku). Kolejność stron tytułowych zależy od języka, w którym praca została przygotowana.

Strona tytułowa w języku angielskim powinna zawierać:

1. Logo Uczelni wg podanego wzoru.

2. Imię i nazwisko autora pracy, nr albumu (czcionka: Times New Roman, 15 pkt.).

3. Napis: Tytuł pracy w języku angielskim (czcionka: Times New Roman, 24 pkt.).

4. Napis: Praca magisterska, Na kierunku: nazwa kierunku, W zakresie: nazwa specjalizacji (czcionka: Times New Roman, 12 pkt).

5. Napis: Praca wykonana pod kierunkiem: tytuł/stopień naukowy, Imię, Nazwisko promotora, nazwa jednostki zatrudniającej kierującego pracą (Times New Roman, 12 pkt.) wraz z podpisem promotora, akceptującym pracę dyplomową.

6. Napis: Kraków oraz rok i miesiąc złożenia pracy dyplomowej, np. Kraków, czerwiec 2012 (Times New Roman, 14 pkt.).

Streszczenie/Abstract

Streszczenie należy napisać zgodnie z podanym wzorem w języku polskim i angielskim. Obowiązuje czcionka Times New Roman o rozmiarze 10 pkt. Nie należy pomijać żadnego z elementów podanych we wzorze. Wymagane w streszczeniu słowa kluczowe należy rozumieć jako 2-3 charakterystyczne nazwy, określenia, które oddają przedmiot i zawartość pracy. Maksymalnie 350 znaków.

Streszczenie należy złożyć w dziekanacie wraz z pracą wyłącznie w formie elektronicznej.

IV. WYMOGI FORMALNE PISANIA PRACY DYPLOMOWEJ - Filologia angielska

In-House Stylesheet

The present WSE style sheet is a simplified and modified version of the Modern Language Association of America (MLA) system. Unless otherwise specified by your instructor, the WSE in-house stylesheet applies to ALL of your written work and thus you should consistently use it throughout the course of your studies. Your instructors have the right to reject you work solely on the grounds of your violating the stylesheet, no matter whether it is your failure to properly acknowledge and cite your sources or to follow formatting and typographical guidelines.

FORMATTING

1.1 Print your work on standard white A4 printing paper, on one side of the page only. Please, refer to Part IV. 3 of this document for thesis binding guidelines.

1.2 Set the margins to 2 cm (right), 2.5 (top, bottom) and to 3 cm (left), so that it is easy for the instructor to insert corrections and/or comments. You should use 1.5 spaces between the lines of your text and should not insert blank lines between paragraphs. Indent the first line of each new paragraph (on your computer keyboard press tab once).

1.3 Use Times New Roman font, size 12. Place the page number at the bottom right, (do not place the number on the first page of the thesis main body). For emphasis, use italics rather than underlining.

1.4 In your text, use only one space after periods or other punctuation marks. Never use right justification and automatic hyphenation at the end of the lines.

1.5 Be extremely cautious when you use an automatic spell checker. Use it ONLY to make a preliminary check of your work - never assume the spell checker can do the job for you. In the case of homonyms, like “affect/effect”, (e.g., “Smoking may adversely effect your health”) the spell checker will never help you to identify the mistake). To check your work thoroughly, make a draft print, read it (ideally aloud) with a pencil in hand and correct all spelling, typographical, grammatical and factual mistakes. Then transfer the corrections back to the text on your computer screen and run the spell checker again. Never ever use grammar checker.

THE FRONT MATTER

2.1 Use WSE title page sample for theses in English and follow the guidelines exactly in matters of content, capitalization, centering and spacing. Include your name and student number (centered at the top of the sheet), the exact title of the thesis, the name of the programme. Center the title of your work. Put it in Title Case, not in all capital letters. To emphasize the title you may bold it - never underline it or put it in quotation marks (if you use a book title in your paper's tile, you should italicize it). In the lower right-hand corner of the title page list your supervisor's name and academic degree (Dr., Prof.).

2.2 If you wish to acknowledge various sorts of assistance and permissions received in the course of your research, you may include a page entitled ACKNOWLEDGMENTS. Each page of this section should be numbered lowercase roman numerals placed at the bottom right of the page.

2.3 The table of contents may be entitled CONTENTS, and should list all parts of the thesis except the title page. Include this page in the counting of the pagination of the front matter using lowercase roman numerals.

2.4 You may include a list of illustrations headed ILLUSTRATIONS and LIST OF TABLES (give figure numbers in arabic numerals followed by a period in both cases).

Referencing

Much of your written work at university is based on the ideas of other writers. Whenever you have taken something from another author (that is to say, you have taken an author's theory, opinion, idea, example, conclusion, or findings), you must say who you took it from, and where the original can be found. In other words, you must acknowledge and cite your sources. This is important whether or not you use the author's own words. Otherwise, you may be accused of plagiarism, which in the academic context is one of the most serious crimes and may lead to your expulsion from the university.

On a basic level, acknowledging the sources in your work means inserting a brief in-text citation which directs the reader to a full reference contained in an alphabetical list of works included at the end of your work on a separate page.

This is how it should look like:

1. In-text citation in the body of your work: As Irving Kristol trenchantly noted a number of years back, “Self-government, the basic principle of this republic, is inexorably being eroded in favor of self-seeking, self-indulgence, and just plain aggressive selfishness” (1973, 27). 2. Full reference in the list of works cited at the end of your work: Kristol, Irving, On the Democratic Idea in America. New York: Harper and Row Publishers, Inc., 1973

The in-text citation (otherwise known as parenthetical citation) may consists of the name of the author (in the above example the author's name is not included in parenthesis as it appears at the beginning of the passage), the year of the publication of his work and the page number where the quotation comes from, all in parenthesis. If you cite more than one work by the same author, include a shortened title for the particular work from which you quote, e.g., (Kristol, On the Democratic Idea 27).

The full reference, on the other hand, apart from specifying the author's other names and the full title of his work, provides the name of the place of the publication, the name of the publisher and the year of publication.

Examples of in-text citations:

1. Direct quotations

1a. short direct quotations

A short direct quotation:

• is inserted directly into the text;

• needs opening and closing quotation marks (single or double; be consistent in their use),

• needs the name of the author, the year and the page number in parenthesis

1b. direct quotations of more than four lines

A direct quotation of more than four lines should be included in a separate block of text .It

• should be separated from the rest of the paragraph

• should be indented at the left margin

• does not use quotation marks

• needs the name of the author and the page number in parenthesis after the closing punctuation mark. (In the example below, the name of the author is not included in parenthesis, as on the basis of the sentence immediately preceding the quoted passage it is clear who the author is and what book the passage is taken from.)

This is how it should look like:

The following passage of the Democracy in America indicates the importance Tocqueville attributes to this role: I do not doubt for an instance that the great severity of mores which one notices in the United States has its primary origin in beliefs. There religion (...) reigns supreme in the souls of the women, and it is women who shape mores. Certainly of all the countries in the world America is the one in which the marriage tie is most respected and where the highest and truest conception of conjugal happiness has been conceived. (291) Tocqueville clearly suggests here that religion's continuing influence on women was responsible for America's high level of sexual morality.

Making changes to direct quotations

You may want to make minor changes to a direct quotation. This is possible (as long as you don't change the meaning), but you must follow the rules:

• If you omit parts of the quotation, whether from the beginning, middle or end, use an ellipsis. An ellipsis consists of three dots in brackets (…). And example of an ellipsis can be found in the passage above illustrating a longer quotation.

• If you want to insert your own words, or different words, into a quotation, put them in square brackets ([]).

• If you want to draw attention to an error in a quotation, for example a spelling mistake or wrong date, don't correct it; write [sic] in square brackets.

• If you want to emphasise something in a quotation which is particularly relevant to your essay, put the emphasized words in italics, and in square brackets state that the emphasis is your own (e.g.: emphasis added; italics added).

• If the original has italics, in square brackets state that the italics are in the original (e.g.: emphasis original; italics original).

What to do when you find a reference to one author in the work of a different author

To acknowledge the ideas of one author which you have found in the work of another, your in-text citation must mention two names:

1. the author of the idea you are using, and

2. the source you have found it in.

For example: (Wilson 1989, cited/quoted in Smith 1995, 4).

However, your list of references should only give details of the source that you found it in (in this case, Smith 1995).

Incorporating references into your writing

There are several ways of incorporating reference sources into your paragraphs. Look at the following passage:

(...) One inconclusive study (Shrensky 1998) suggests that smaller dogs (those weighing 9 kgs or under) can be more easily taught to sing than larger dogs. Indeed, Shrensky claims that she has taught a choir of miniature poodles to sing the Hallelujah Chorus. However, these claims have been disputed as no-one has been able to replicate the experiment (Wilson & Collins 1999). According to Wilson & Collins, `the whole idea is a load of rubbish' (1999, 55). Nevertheless, as Shrensky (1995) has noted in an earlier paper, these kinds of studies are almost impossible to replicate without a highly-trained, experienced specialist teacher to perform the task. (...)

There are several standard phrases you can use when you want to introduce a reference (whether a quotation, a paraphrase or a summary) into your work. In the above example, such phrases are “study... suggests”, “Shrensky claims”, “According to Wilson & Collins” and “as Shrensky (1995) has noted”.

Paraphrase

When you paraphrase, you use your own words. This is usually preferable to direct quotes, as the reference fits more neatly into your own style of writing. Paraphrasing is also advisable when the form (language and style) of the quotation (especially a lengthy one) does not matter as much as its content. It also shows that you really do understand what the author is saying. However, you must take care that you don't change the meaning.

Even when you use your own words, you must still acknowledge where you got the idea from.

Example:

(...) An important question to ask about modern language has to do with changes in the way language is used. Many people believe that the Americanisation of the media, and what is called dumbing down, is having disastrous results on English. One answer to this is that language change is natural, so there is no reason for people to condemn it (Aitchison 1981: 16). Aitchison clearly sees every change in language as neither good nor bad, but inevitable. (...)

Summary

A summary gives an outline of the main points of a passage, chapter or book. Again, you must acknowledge the source.

Example:

(...) An important question to ask about modern language has to do with changes in the way language is used. Many people believe that the Americanisation of the media, and what is called dumbing down, is having disastrous results on English. However, one important study (Aitchison 1981) looks closely at the psycholinguistic and sociolinguistic processes of language change over many centuries, and argues that changes in all aspects of language are natural and inevitable. (...)

THE BACK MATTER

Appendix

It is a device that helps you to include material that is too detailed to discuss it in the main body of the text. It may be a large group of illustrations, tables, notes, forms used in thecourse of the research, glossaries, copies of documents and case studies. Materials of different categories should be placed under different headings. An appendix may be single- or double-spaced.

The reference list/bibliography/works cited page

Although technically a reference list is not the same as a bibliography, there is usually no difference between them as far as graduate study is concerned—they are the same thing with different names. Some people call it Reference list or References, and others call it Bibliography or Works Cited.

Your reference list is a separate page (or pages) at the end of your wok, which provides full bibliographical details of all the sources you refer to in the body of your work. It should have the same formatting as the rest of your work. Label the page Works Cited or Bibliography (do not use underline or quotation marks) and center the phrase at the top of the page.

Follow important standard referencing conventions:

• An entry must consist of author(s), date of publication (full date for daily or weekly publications, year only for others), title details, publisher details;

• Entries must be in alphabetical order of surname and should be double spaced;

• Titles of books and journals should be in italics in Title Case;

• Titles of articles or chapter headings should be in Sentence case (i.e. only the first word or proper nouns should have a capital).

• Book title must include edition (other than first) and any other details given on the title page (e.g. series, translator, original title).

• Journal title must include volume, number, and page numbers of article.

• Names of joint authors may be separated by 'and' or by an ampersand (&).

This is how the reference page may look like:

source: http://nutsandbolts.washcoll.edu/images/citations/list.gif

Sample reference list entries

Note the punctuation: the use of full stops, commas, colons and semi-colons.

Book with one author	Abercrombie, Minnie L. J. The Anatomy of Judgment. London: Hutchinson, 1960.
Article in a journal (Give page numbers)	Anderson, Lynn R.. Belief defence produced by derogation of message source. Journal of Experimental Social Psychology, 3:4, 1967, 349-360.
Book with two authors	Andrews, P. John & Richard Allen. Ontological Chaos. Cambridge: U.P., 1994.
Second edition of a book	Anscombe, George E. M. Intention. 2nd edition. Oxford: Basil Blackwell, 1972.
Newspaper article with no by-line	Canberra Times. Alcohol part of teen lives. CT 1/10/93, 18.
Newspaper article with by-line	Clack, Peter. Drink-drive figures are ACT record. The Canberra Times 20/12/93, 3.
Thesis	Elliott, Barry J.. A Re-Examination of the Social Marketing Concept. Unpublished MComm (Hons) Thesis, UNSW, 1991.
Conference paper (Give page numbers at the end)	Forsyth, Ian. & Edward Ogden. Marketing traffic safety as a consumer product in VIC, Australia. Proceedings of the 12th International Conference on Alcohol, Drugs and Traffic Safety, Cologne, 28 Sept to 2 Oct 1992. Cologne: Verlag TÜV Rheinland, 1437-1442, 1993.
Encyclopaedia entry	Hirst, Robert. J. Perception. Encyclopaedia of Philosophy, Vol 6, 79-87. New York: Macmillan, 1967.
Edited book	Jolling, Teresa & Tom Bridgestone, eds. Antidotes to Catastrophe. Sydney: Cape, 1998.
Report	Kennaird, Allan. Accident Trends in New Zealand. Research Report 47. Wellington: Transit New Zealand, 1995.
Article in book (Give page numbers)	Lang, Kurt & Gladys Lang. The mass media and voting. In Burdick E. & A.Brodbeck . (eds). American Voting Behaviour, 217-235. Glencoe: Free Press, 1959
Online material (give the date that you accessed it) Put URL in small brackets <>	Penn State University online [accessed 23 November 1997]. Frequently Asked Lecture Questions (FAQ): Human Information Processing. <http://indy.ie.psu.edu/ classes/ie408/lectures/hipfaq.html#questions>
No author	Public and the Media, The. Sydney: Department of the Media, 1974
Personal correspondence	Robertson, Henry 1994. Personal correspondence 13/5/94.
No date	Szimonovsky, Leo. A Little Book about Meaning. Translated from the Russian by Vladimir Letimov. London: Vanity Press, [n.d.].
Title with subtitle	Taylor, Minnie. Tertiary Education in Europe, The Americas and Asia: A Comparative Study. London: Macmillan,1998.

Additional resources

1. The MLA formatting and Style Guide: http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/557/01/

2. MLA Style Crib Sheet: http://www.docstyles.com/mlacrib.htm

3. SLATE Citation Machine: http://citationmachine.net/

Rektor Wyższej Szkoły Europejskiej im. ks. Józefa Tischnera prof. nadzw. dr hab. Piotr Kłodkowski

Załączniki

Załącznik A. Strona tytułowa pracy dyplomowej

[Student's Name]

[Student's number]

[Thesis Title]

Thesis presented in part fulfilment of the requirements

for the degree of Master of Arts in [English Philology]

at the Tischner European University in Kraków

Written under the supervision of

[degree, Supervisor's Name]

Kraków, [month, year]

Załącznik B. Streszczenie/Abstract

SAMPLE ABSTRACT PAGE

Tischner European University in Krakow

Department of Applied Social Sciences

[English Philology]

[Thesis Title]

Author's name:

Thesis supervisor:

Keywords:

Problem statement, approach, results, conclusions (word limit 200 words).

Załącznik C. Formularz oceny pracy magisterskiej

RECENZJA PRACY MAGISTERSKIEJ

Tytuł pracy:

Imię i nazwisko studenta:

Nr albumu:

Kryterium oceny pracy	Ocena opisowa wraz z uzasadnieniem
Cel pracy / Główna teza
Układ pracy i konstrukcja rozdziałów
Samodzielność rozumowania
Spójność wywodu / Dopasowanie części teoretycznej i praktycznej
Praktyczny wymiar pracy
Język / Poziom opanowania dyskursu akademickiego
Narzędzia badawcze / Prezentacja i interpretacja wyników badań*
Umiejętność posługiwania się tekstami źródłowymi i literaturą fachową
Dodatkowe pozytywne lub negatywne aspekty

* Kryterium to stosuje się jeśli dotyczy danej pracy

Praca spełnia wymogi / nie spełnia wymogów stawianych pracom magisterskim i zasługuje na przyjęcie z oceną ...................................

...................................................... .......................................................

/miejsce, data/ /podpis Recenzenta / Promotora

Załącznik D. Lista zagadnień na egzamin dyplomowy

Kierunek - Filologia angielska

Anglo-Saxon Culture

1 Discuss some of the newer forms of English being spoken in Britain, and what they tell us about contemporary British society.

2 Race and Racism in Contemporary Britain

3 Why does Britain seem to produce so many subcultures?

Współczesne teorie kulturoznawcze

4 Critical theory and social construction of reality

5 Body culture studies; The body, culture and society

6 What contribution can cultural theory make to our understanding of `myth' in popular culture?

Krytyczna analiza dyskursu

7 Point out the differences between discourse analysis and critical discourse analysis as two approaches to language communication research.

8 Using the framework of critical discourse analysis, explain the relationship of language to power and ideology.

9 What are the basic tenets of critical discourse analysis as an approach to the study of language communication?

Stylistyka Języka Polskiego

10 Wpływ języka angielskiego na współczesny język polski (leksyka, frazeologia, składnia, słowotwórstwo).

11 Nazwy własne polskie i obce - czy, jak i co odmieniać?

12 Norma współczesnej polszczyzny - stanowienie, kodyfikacja, stan.

Lingwistyka Stosowana

13 Using corpora in language teaching and learning.

14 Second language acquisition theories (behaviourism, cognitivism, nativism, interactionism).

15 Pragmatics

2

---