zadania testy roznic, WSFiZ, IV semestr, Statystyka (ćwiczenia)


Tłumaczenie interpretacji wyników testy Wilcoxona.

Poniżej rysunek z wydrukiem.

Analiza w kolejności:

1. Spisujemy wynik z okienka tabeli „statystyki testu” np.: Z=-4,801, p<0,05

Na podstawie p stwierdzamy że sa istotne różnice.

Jakie? Jak interpretujemy.

Przechodzimy do tabeli „Rangi” tej wyżej

2. Patrzymy przy jakich rangach (dodatnich czy ujemnych) mamy większa sumę.

Na rysunku przy dodatnich.

3. Przy liczbie rang dodatnich (w kolumnie N) jest mała literka „b”

4. Ona wyznacza nam, która interpretacje pod tabelka wybieramy. W tym wypadku b.

Poza tym zawsze poziom na którym liczymy (Ilościowy, Porządkowy czy Nominalny wyznacza nam ZMIENNA ZALEŻNA (TESTOWANA).

W grupach niezależnych:

Mając pytanie czy zmienna A wpływa na zmienną B?

Zmienna A ta która ma wpływać to ZIENNA NIEZALEŻNA (może wyznaczać grupy np. płeć kobiety i mężczyźni)

Zmienna B, ta która ulega wpływowi to ZMIENNA ZALEŻNA (TESTOWANA), ta wyznacza poziom testu istotności

W grupach zależnych:

Tylko jedna zmienna w zadaniu zmierzona np. dwukrotnie na tej samej grupie. Ta zmienna to zmienna zależna czyli testowana.

0x01 graphic

Czy przeciętny stopień zadowolenia z pracy (zadowol_pra) różni się istotnie od 33? Zacytuj wynik i podaj interpretację.

różni się istotnie

nie różni się istotnie
nie da się policzyć

U = 1593,000, p<0,05 2(360)= 917,248, p<0,05 t(113)= - 0,406, p>0,05

Z = - 4,940, p<0,05 t(113)= 13,954, p<0,05 t(113)= - 0,406, p<0,05

Czy przeciętny wiek osoby badanej (wiek) różni się istotnie od 35? Zacytuj wynik i podaj interpretację.

różni się istotnie nie różni się istotnie nie da się policzyć

U = 1593,000, p<0,05 2(360)= 917,248, p<0,05 t(119)=-4,079, p>0,05

Z = - 4,940, p<0,05 t(113)= -4,268, p<0,05 t(119)=-4,079, p<0,05

Czy posiadane doświadczenie w marketingu (marketing) wpływa na umiejętności prowadzenia negocjacji po szkoleniu (negoc_2)?

Nie wpływa w sposób istotny

Osoby z dużym doświadczeniem mają większe umiejętności w negocjacjach
Osoby z małym doświadczeniem mają większe umiejętności w negocjacjach

U = 1241,000, p<0,05 2(20)= 50,167, p<0,05 t(112) = 2,768, p<0,05

Z = - 9,511, p<0,05 t(111,942) = 2,768, p <0,05 t(117,981) = 2,885, p>0,05

Czy płeć (plec) wpływa na stopień zadowolenia z pracy (zadowol_pra)?

Nie różnią się istotnie

Kobiety są mniej zadowolone z pracy niż mężczyźni
Mężczyźni są bardziej zadowoleni z pracy niż kobiety

U = 1525,500, p>0,05 U = 1525,500, p<0,05

Z = -1,480, p<0,05 t(112) = - 0,907, p>0,05

Czy satysfakcja z pracy bezpośrednio po szkoleniu (sat_praca2) różni się istotnie od satysfakcji z pracy 6 miesięcy po szkoleniu (sat_praca3)?

Satysfakcja z pracy 6 miesięcy po szkoleniu jest większa od satysfakcji mierzonej bezpośrednio po szkoleniu

Nie różni się istotnie

Satysfakcja z pracy 6 miesięcy po szkoleniu jest mniejsza od satysfakcji mierzonej bezpośrednio po szkoleniu

Z = - 5,488, p<0,05 U = 1400,000, p>0,05 t(113) = - 6,107, p<0,05

U = 1723,000, p>0,05 Z = -7,330, p<0,05 t(113)= 6,107, p<0,05

Czy picie alkoholu (czy_pije) wpływa na iloraz inteligencji (IQ)?

Osoby pijące alkohol są bardziej inteligentne niż niepijące

Grupy nie różnią się istotnie pod względem IQ
Picie alkoholu nie wpływa na iloraz inteligencji

U = 2665,500, p>0,05

U = 1440,500, p>0,05

t(112)= 1,896, p>0,05

t(102,177)=1,922, p>0,05

Czy umiejętności prowadzenia negocjacji przed szkoleniem (negoc_1) różnią się od umiejętności prowadzenia negocjacji po szkoleniu (negoc_2)?

Nie różnią się istotnie

Umiejętności prowadzenia negocjacji po szkoleniu były wyższe niż przed szkoleniem
Umiejętności prowadzenia negocjacji przed szkoleniem były niższe niż po szkoleniu

U = 1593,000, p<0,05 2(320)= 1011,167, p<0,05 t(113)= 7,364, p<0,05

Z = -7,293, p<0,05 t(113)=- 7,321, p>0,05 t(115,749)= 2,306, p<0,05

Czy doświadczenie w marketingu (marketing) wpływa na poziom kreatywności (kreat)?

Nie różnią się istotnie

Osoby z dużym doświadczeniem w marketingu posiadają wyższy poziom kreatywności
Osoby z małym doświadczeniem w marketingu posiadają niższy poziom keatywności

U = 1202,000, p<0,05

t(112)= 2,486, p<0,05

t(111,999)= 2,487, p<0,05

Czy satysfakcja z pracy przed szkoleniem (sat_pra1) różni się istotnie od satysfakcji z pracy 6 miesięcy po szkoleniu (sat_pra3)?

Nie różnią się istotnie

Satysfakcja z pracy 6 miesięcy po szkoleniu jest mniejsza od satysfakcji przed szkoleniem

Satysfakcja z pracy 6 miesiące po szkoleniu jest większa od satysfakcji przed szkoleniem

U = 1723,000, p>0,05

U = 1400,000, p>0,05 Z = - 4,801, p<0,05

t(113)= - 9,609, p<0,05

Z = -7,330, p<0,05 t(113)= 10,987, p<0,05

Czy satysfakcja z pracy przed szkoleniem (sat_pra1) różni się istotnie od satysfakcji z pracy bezpośrednio po szkoleniu (sat_pra2)?

Nie różnią się istotnie

Satysfakcja z pracy bezpośrednio po szkoleniu jest większa od satysfakcji przed szkoleniem

Satysfakcja z pracy bezpośrednio po szkoleniu jest równa z satysfakcją przed szkoleniem

U = 1353,000, p>0,05 U = 1400,000, p>0,05 t(113)= - 5,361, p<0,05

Z = - 5,488, p<0,05 Z= - 4,801, p<0,05 t(113)= 5,361, p<0,05



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
zadania testy roznic - nominalna tabele krzyzowe, WSFiZ, IV semestr, Statystyka (ćwiczenia)
zadania cwiczenia sila zwiazku, WSFiZ, IV semestr, Statystyka (ćwiczenia)
calosc, WSFiZ, IV semestr, Statystyka (ćwiczenia)
zestawy pytan do 1 kolosa ze statistic, WSFiZ, IV semestr, Statystyka (ćwiczenia)
STATYSTYKA kolos 2, WSFiZ, IV semestr, Statystyka (ćwiczenia)
Terminy zajęć i tematy 2011, Psychologia - WSFiZ, IV semestr, statystyka
zadania na kolejne ćwiczenia, IV semestr, Statystyka i demografia
Analiza struktury - zadania 2012, semestr I, STATYSTYKA, ćwiczenia Plenikowska
Koncentracja - zadłużenie, semestr I, STATYSTYKA, ćwiczenia Plenikowska
statystyka matematyczna - I poprawka, wsfiz - magisterskie, I semestr, statystyka matematyczna Kusze
Idealne warunki pracy, Psychologia - WSFiZ, IV semestr, psychologia pracy i bezrobocia - fakultet
Spoleczna Stojanowska1, WSFiZ, IV semestr, Psychologia społeczna
statystyka ściąga, Automatyka i robotyka air pwr, IV SEMESTR, statystyka stosowana
Zadania z kinematyki, Politechnika Gdańska, Budownictwo, Semestr I, Fizyka I, Ćwiczenia
pytania na spoleczna z odpowiedziami PF, WSFiZ, IV semestr, Psychologia społeczna
testy z fizykoterapii, studia (IV semestr), fizykoterapia, Egzamin fizykoterapia

więcej podobnych podstron