OCENA OPISOWA
ZACHOWANIE
Relacje z rówieśnikami
Łatwo nawiązuje kontakty z rówieśnikami.
Ma trudności z nawiązaniem kontaktu z rówieśnikami.
Zgodnie współpracuje w grupie rówieśniczej.
Nie potrafi zgodnie współpracować z rówieśnikami.
Potrafi zwrócić uwagę kolegom na ich złe zachowanie.
Stosuje zwroty grzecznościowe.
Rzadko używa zwrotów grzecznościowych.
Stosuje wulgaryzmy w stosunku do kolegów.
Nie potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.
Potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.
Czasami potrafi zapanować nad negatywnymi emocjami.
Jest koleżeński, uprzejmy.
Chętnie przewodzi w grupie rówieśniczej.
Lubi narzucać swoje zdanie innym.
Potrafi rozwiązywać konflikty bez stosowania agresji.
Jest konfliktowy w kontaktach z rówieśnikami.
Stosuje przemoc.
Należy do osób nieśmiałych.
Izoluje się od grupy rówieśniczej.
Często obraża się na kolegów.
Relacje z dorosłymi
Jest miły i kulturalny.
Łatwo nawiązuje kontakty z nauczycielami.
Ma problem z nawiązywaniem kontaktów z nauczycielami.
Stosuje zwroty grzecznościowe.
Rzadko używa zwrotów grzecznościowych w relacjach z dorosłymi.
Zapomina o używaniu zwrotów grzecznościowych.
Nie zawsze używa zwrotów grzecznościowych.
Obraża nauczyciela.
Samodzielność
Samodzielnie pracuje w czasie zajęć.
Jest samodzielny i rzadko potrzebuje pomocy nauczyciela.
Nie zawsze pracuje samodzielnie.
Czasami pracuje samodzielnie.
Rzadko pracuje samodzielnie.
Nie potrafi pracować samodzielnie.
Oczekuje pomocy ze strony nauczyciela.
Oczekuje pomocy przy wykonywaniu łatwych zadań.
Oczekuje pomocy przy wykonywaniu trudnych zadań.
Często potrzebuje pomocy ze strony nauczyciela.
Pracuje tylko z pomocą nauczyciela.
Koncentracja
Potrafi skupić swoją uwagę na wykonywanym ćwiczeniu.
Ma problem z koncentracją uwagi.
Nie zawsze potrafi skupić się na zajęciach.
Nie potrafi się skupić na wykonywanym ćwiczeniu.
Jest nieuważny i rozkojarzony w czasie zajęć.
Przeszkadza innym w pracy.
Wytrwałość
Wymaga zachęty do pracy.
Wymaga dodatkowej zachęty do pracy.
Jest wytrwały w czasie wykonywania zadań.
Zawsze do końca wykonuje zadanie.
Nie zawsze kończy rozpoczęte zadanie.
Tylko czasami kończy zadania.
Wykonuje zadania szybko i zbyt pochopnie.
Szybko zniechęca się do pracy.
Sprawność manualna
Jest sprawny manualnie.
Wykazuje się przeciętną sprawnością manualną.
Wykazuje się słabą sprawnością manualną.
Dokładnie rysuje po śladzie.
Dokładnie pisze po śladzie.
Estetycznie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Nie zawsze jego prace plastyczno-techniczne są estetyczne.
Rzadko wykonuje estetyczne prace.
Wykonuje oryginalne i pomysłowe prace.
Tworzy barwne i bogate w szczegóły prace.
Prezentujesz ubogie w szczegóły prace plastyczne.
Zachowuje prawidłowy kształt liter.
Nie zachowuje prawidłowego kształtu liter.
Ma estetyczne pismo.
Pisze niestarannie i nieczytelnie.
Zachowuje poprawny kierunek pisma.
Nie potrafi zachować prawidłowego kierunku pisma.
Ma chwiejne pismo.
Pismo mieści się w liniaturze.
Twoje pismo mieści się w liniaturze.
Nie mieści liter w liniaturze.
Prawidłowo odwzorowuje kształt liter i cyfr.
Ma kłopoty z prawidłowym odwzorowaniem liter i cyfr.
Tempo pracy
Zachowuje szybkie tempo pracy.
Zachowujesz szybkie tempo pracy.
Pracuje w umiarkowanym tempie.
Pracuje w zmiennym tempie.
Pracuje w wolnym tempie.
Pracuje w bardzo wolnym tempie.
Pisze starannie, ale bardzo wolno.
Pisze bardzo szybko, lecz niestarannie.
Aktywność
Wykazuje dużą aktywność na zajęciach.
Jest mało aktywny.
Jest dość aktywny.
Jesteś dość aktywna.
Jest bierny podczas zajęć.
Chętnie przewodzi grupie rówieśniczej.
Chętnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych.
Bierze aktywny udział w życiu klasy.
Punktualność
Jest punktualny.
Jesteś punktualny.
Jest punktualna.
Jesteś punktualna.
Zazwyczaj jest punktualny.
Zazwyczaj jesteś punktualny.
Zazwyczaj jest punktualna.
Zazwyczaj jesteś punktualna.
Często spóźnia się do szkoły.
Często spóźniasz się do szkoły.
Nie pamięta o przeproszeniu za swoje spóźnienie.
Nie pamiętasz o przeproszeniu za swoje spóźnienie.
Często przychodzi na zajęcia z kilkuminutowym opóźnieniem.
Często przychodzisz na zajęcia z kilkuminutowym opóźnieniem.
Staranność
Starannie prowadzi zeszyty.
Niestarannie prowadzi zeszyty.
Nie dba o staranne prowadzenie zeszytów.
Starannie wypełnia karty pracy, zeszyty ćwiczeń.
Niestarannie wypełnia karty pracy, zeszyty ćwiczeń.
Starannie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Niestarannie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Niestarannie koloruje obrazki.
Dba o porządek na stanowisku pracy.
Nie dba o porządek na stanowisku pracy.
Nie zawsze potrafi utrzymać porządek na stanowisku pracy.
Wykonywanie poleceń - Umiejętność słuchania
Wykonuje polecenia nauczyciela.
Dokładnie wykonuje polecenia nauczyciela.
Niedokładnie wykonuje polecenia nauczyciela.
Nie wykonuje poleceń nauczyciela.
Nie wykonujesz poleceń nauczyciela.
Wybiórczo wykonuje polecenia nauczyciela.
Wybiórczo wykonujesz polecenia nauczyciela.
Samodzielnie wykonuje polecenia nauczyciela.
Samodzielnie wykonujesz polecenia nauczyciela.
Potrzebuje pomocy przy wykonywaniu poleceń.
Potrzebujesz pomocy przy wykonywaniu poleceń.
Zawsze potrzebuje pomocy przy wykonywaniu poleceń.
Zawsze potrzebujesz pomocy przy wykonywaniu poleceń.
Często potrzebuje pomocy przy wykonywaniu poleceń.
Często potrzebujesz pomocy przy wykonywaniu poleceń.
Z uwagą słucha poleceń nauczyciela.
Z uwagą słuchasz poleceń nauczyciela.
Nieuważnie słucha wypowiedzi innych.
Nieuważnie słuchasz wypowiedzi innych.
Rozumie polecenia nauczyciela.
Rozumiesz polecenia nauczyciela.
Ma problem ze zrozumieniem poleceń.
Masz problem ze zrozumieniem poleceń.
Zachowanie w różnych sytuacjach
Nie sprawia kłopotów wychowawczych.
Nie sprawiasz kłopotów wychowawczych.
Sprawia kłopoty wychowawcze.
Sprawiasz kłopoty wychowawcze.
Jest zdyscyplinowany.
Jesteś zdyscyplinowany.
Jest zdyscyplinowana.
Jesteś zdyscyplinowana.
Jest niezdyscyplinowany.
Jesteś niezdyscyplinowany.
Jest niezdyscyplinowana.
Jesteś niezdyscyplinowana.
Potrafi zachować się stosownie do różnych sytuacji.
Potrafisz zachować się stosownie do różnych sytuacji.
Nie potrafi zachować się stosownie do różnych sytuacji.
Nie potrafisz zachować się stosownie do różnych sytuacji.
Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą.
Wyróżniasz się wysoką kulturą osobistą.
Cechuje się niską kulturą osobistą.
Cechujesz się niską kulturą osobistą.
Samoocena
Dokonuje samooceny swojego zachowania.
Dokonujesz samooceny swojego zachowania.
Nie potrafi dokonać samooceny swojego zachowania.
Nie potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.
Nie zawsze potrafi dokonać samooceny swojego zachowania.
Nie zawsze potrafisz dokonać samooceny swojego zachowania.
Jest wrażliwy na krytykę ze strony innych osób.
Jesteś wrażliwy na krytykę ze strony innych osób.
Jest wrażliwa na krytykę ze strony innych osób.
Jesteś wrażliwa na krytykę ze strony innych osób.
Nie zawsze czuje się dowartościowany.
Nie zawsze czujesz się dowartościowany.
Nie zawsze czuje się dowartościowana.
Nie zawsze czujesz się dowartościowana.
Dyscyplina
Słucha uważnie poleceń nauczyciela i stosuje się do nich.
Słuchasz uważnie poleceń nauczyciela i stosujesz się do nich.
Przeszkadza podczas zajęć.
Przeszkadzasz podczas zajęć.
Wybiórczo traktuje polecenia nauczyciela.
Wybiórczo traktujesz polecenia nauczyciela.
Nie sprawia żadnych kłopotów wychowawczych.
Nie sprawiasz żadnych kłopotów wychowawczych.
Nie sprawia poważnych kłopotów wychowawczych.
Nie sprawiasz poważnych kłopotów wychowawczych.
Sprawia poważne kłopoty wychowawcze.
Sprawiasz poważne kłopoty wychowawcze.
Potrafi podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.
Potrafisz podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.
Nie umie podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.
Nie umiesz podporządkować się zasadom obowiązującym w zespołowych grach sportowych.
Przeszkadza w czasie zajęć ruchowych.
Przeszkadzasz w czasie zajęć ruchowych.
OBOWIĄZKOWE ZAJĘCIA EDUKACYJNE
Wymowa
Prawidłowo wymawia głoski.
Prawidłowo wymawiasz głoski.
Nieprawidłowo wymawia głoski.
Nieprawidłowo wymawiasz głoski.
Niektóre głoski wymawia nieprawidłowo.
Niektóre głoski wymawiasz nieprawidłowo.
Nieprawidłowo wymawia niektóre głoski ze względu na wadę wymowy.
Nieprawidłowo wymawiasz niektóre głoski ze względu na wadę wymowy.
W związku z wadą wymowy niechętnie wypowiada się przed całą klasą.
W związku z wadą wymowy niechętnie wypowiadasz się przed całą klasą.
Spontaniczne wypowiadanie się - Zasób słów
Chętnie wypowiada się na dany temat.
Chętnie wypowiadasz się na dany temat.
Nie lubi wypowiadać się przed grupą dzieci.
Nie lubisz wypowiadać się przed grupą dzieci.
Niechętnie wypowiada się na dany temat.
Niechętnie wypowiadasz się na dany temat.
Spontanicznie wypowiada się na temat własnych przeżyć.
Spontanicznie wypowiadasz się na temat własnych przeżyć.
Udziela odpowiedzi na pytanie z pomocą nauczyciela.
Udzielasz odpowiedzi na pytanie z pomocą nauczyciela.
Potrzebuje dodatkowej zachęty ze strony nauczyciela w czasie wypowiadania się.
Potrzebujesz dodatkowej zachęty ze strony nauczyciela w czasie wypowiadania się.
Posługuje się bogatym zasobem słów.
Posługujesz się bogatym zasobem słów.
Posiada ubogie słownictwo.
Posiadasz ubogie słownictwo.
Wypowiedzi zawierają wiele cennych informacji.
Twoje wypowiedzi zawierają wiele cennych informacji.
Budowanie zdań - Wypowiedź słowna - Dłuższe wypowiedzi
Poprawnie buduje zdania i łączy je w logiczną całość.
Poprawnie budujesz zdania i łączysz je w logiczną całość.
Ma kłopoty z poprawną budową zdań.
Masz kłopoty z poprawną budową zdań.
W wypowiedzi słownej stosuje zdania proste.
W wypowiedzi słownej stosujesz zdania proste.
W czasie wypowiedzi ustnej buduje zdania złożone.
W czasie wypowiedzi ustnej budujesz zdania złożone.
Z łatwością opowiada treść historyjki obrazkowej.
Z łatwością opowiadasz treść historyjki obrazkowej.
Nie potrafi opowiedzieć treści historyjki.
Nie potrafisz opowiedzieć treści historyjki.
Opowiada z pomocą nauczyciela.
Opowiadasz z pomocą nauczyciela.
Wypowiada się na temat treści przeczytanego, wysłuchanego tekstu (lektury, opowiadania).
Wypowiadasz się na temat treści przeczytanego, wysłuchanego tekstu (lektury, opowiadania).
Z trudnością opowiada treść bajki, czytanki.
Z trudnością opowiadasz treść bajki, czytanki.
Nie zawsze umie ułożyć opowiadanie.
Nie zawsze umiesz ułożyć opowiadanie.
Samodzielnie układa zakończenie opowiadania.
Samodzielnie układasz zakończenie opowiadania.
Ma rozwiniętą wyobraźnię i wymyśla ciekawe opowiadania.
Masz rozwiniętą wyobraźnię i wymyślasz ciekawe opowiadania.
Prowadzenie rozmowy - Kultura wypowiedzi
Wypowiada się na temat.
Wypowiadasz się na temat.
Układa proste dialogi.
Układasz proste dialogi.
Ma problemy z ułożeniem prostego dialogu.
Masz problemy z ułożeniem prostego dialogu.
Układa dłuższe dialogi.
Układasz dłuższe dialogi.
Ma problemy z ułożeniem dłuższego dialogu.
Masz problemy z ułożeniem dłuższego dialogu.
Układa dialogi pod kierunkiem nauczyciela.
Układasz dialogi pod kierunkiem nauczyciela.
Umie kulturalnie prowadzić rozmowę.
Umiesz kulturalnie prowadzić rozmowę.
Przerywa wypowiedź swojemu rozmówcy.
Przerywasz wypowiedź swojemu rozmówcy.
Stosuje wulgaryzmy podczas rozmowy.
Stosujesz wulgaryzmy podczas rozmowy.
Stosuje zwroty grzecznościowe w czasie rozmowy.
Stosujesz zwroty grzecznościowe w czasie rozmowy.
Wygłaszanie tekstu z pamięci
Z łatwością opanowuje pamięciowo dłuższe teksty.
Z łatwością opanowujesz pamięciowo dłuższe teksty.
Zapamiętuje tylko krótkie teksty.
Zapamiętujesz tylko krótkie teksty.
Ma kłopoty z pamięciowym opanowaniem wiersza.
Masz kłopoty z pamięciowym opanowaniem wiersza.
Podczas recytacji stosuje prawidłową intonację, odpowiednio moduluje głos.
Podczas recytacji stosujesz prawidłową intonację, odpowiednio modulujesz głos.
Umie pięknie deklamować wiersze.
Umiesz pięknie deklamować wiersze.
Ma kłopoty z prawidłową intonacją podczas recytacji wierszy.
Masz kłopoty z prawidłową intonacją podczas recytacji wierszy.
Technika czytania. Poprawność czytania.
Czyta, głoskując.
Czytasz, głoskując.
Czyta sylabami.
Czytasz sylabami.
Czyta wyrazami bez pomyłek.
Czytasz wyrazami bez pomyłek.
Czyta poprawnie całymi zdaniami.
Czytasz poprawnie całymi zdaniami.
Dostrzega różnicę między głoską a literą.
Dostrzegasz różnicę między głoską a literą.
Czyta głośno z prawidłową intonacją.
Czytasz głośno z prawidłową intonacją.
Czyta cicho z prawidłową intonacją.
Czytasz cicho z prawidłową intonacją.
Szybko zniechęca się podczas czytania.
Szybko zniechęcasz się podczas czytania.
Czyta płynnie i wyraziście nowe teksty.
Czytasz płynnie i wyraziście nowe teksty.
Nie potrafi odczytać wyrazów o dłuższej strukturze.
Nie potrafisz odczytać wyrazów o dłuższej strukturze.
Potrafi odczytać tylko wyrazy o prostej budowie.
Potrafisz odczytać tylko wyrazy o prostej budowie.
Popełnia drobne błędy w czytaniu.
Popełniasz drobne błędy w czytaniu.
Dobrze radzi sobie z czytaniem znanych tekstów.
Dobrze radzisz sobie z czytaniem znanych tekstów.
Nie doskonali techniki czytania w domu.
Nie doskonalisz techniki czytania w domu.
Umie ułożyć i odczytać rozsypanki sylabowe i wyrazowe.
Umiesz ułożyć i odczytać rozsypanki sylabowe i wyrazowe.
Czyta poprawnie, płynnie i wyraziście teksty o różnym stopniu trudności, zachowując prawidłową intonację.
Czytasz poprawnie, płynnie i wyraziście teksty o różnym stopniu trudności, zachowując prawidłową intonację.
Czyta, zachowując odpowiednią intonację.
Czytasz, zachowując odpowiednią intonację.
Nie zachowuje prawidłowej intonacji podczas czytania.
Nie zachowujesz prawidłowej intonacji podczas czytania.
Podczas czytania nie zawsze pamięta o zachowaniu prawidłowej intonacji.
Podczas czytania nie zawsze pamiętasz o zachowaniu prawidłowej intonacji.
Chętnie czyta teksty z podziałem na role.
Chętnie czytasz teksty z podziałem na role.
Czytając teksty z podziałem na role, oczekuje pomocy ze strony nauczyciela.
Czytając teksty z podziałem na role, oczekujesz pomocy ze strony nauczyciela.
Chętnie odwiedza bibliotekę i czytelnię.
Chętnie odwiedzasz bibliotekę i czytelnię.
Z przyjemnością czyta lektury i czasopisma dziecięce.
Lubisz czytać lektury i czasopisma dziecięce.
Nie potrafi w wyznaczonym czasie przeczytać lektury.
Nie potrafisz w wyznaczonym czasie przeczytać lektury.
Tempo czytania
Czyta w bardzo dobrym tempie z prawidłową intonacją.
Czytasz w bardzo dobrym tempie z prawidłową intonacją.
Czyta w zmiennym tempie.
Czytasz w zmiennym tempie.
Czyta w wolnym tempie, nie zawsze pamiętając o prawidłowej intonacji.
Czytasz w wolnym tempie, nie zawsze pamiętając o prawidłowej intonacji.
Czyta w bardzo wolnym tempie poznane wcześniej teksty.
Czytasz w bardzo wolnym tempie poznane wcześniej teksty.
Rozumienie czytanego tekstu
Rozumie treść czytanego tekstu i potrafi udzielić odpowiedzi na pytania z nim związane.
Rozumiesz treść czytanego tekstu i potrafisz udzielić odpowiedzi na pytania z nim związane.
Nie zawsze rozumie treść czytanego tekstu.
Nie zawsze rozumiesz treść czytanego tekstu.
Nie rozumie treści czytanego tekstu.
Nie rozumiesz treści czytanego tekstu.
Doskonale radzi sobie z cichym czytaniem ze zrozumieniem.
Doskonale radzisz sobie z cichym czytaniem ze zrozumieniem.
Wyszukuje odpowiednie fragmenty w tekście.
Wyszukujesz odpowiednie fragmenty w tekście.
Ma kłopoty z wyszukiwaniem odpowiednich fragmentów w tekście.
Masz kłopoty z wyszukiwaniem odpowiednich fragmentów w tekście.
Chętnie rozwiązuje krzyżówki, zagadki, rebusy i testy.
Chętnie rozwiązujesz krzyżówki, zagadki, rebusy i testy.
Ma trudności z rozwiązywaniem krzyżówek, zagadek, rebusów.
Masz trudności z rozwiązywaniem krzyżówek, zagadek, rebusów.
Poprawnie uzupełnia tekst z lukami.
Poprawnie uzupełniasz tekst z lukami.
Nie potrafi samodzielnie uzupełnić tekstów z lukami.
Nie potrafisz samodzielnie uzupełnić tekstów z lukami.
Oczekuje pomocy ze strony nauczyciela podczas pracy z tekstem.
Oczekujesz pomocy ze strony nauczyciela podczas pracy z tekstem.
Umie samodzielnie ułożyć pytania do przeczytanego tekstu.
Umiesz samodzielnie ułożyć pytania do przeczytanego tekstu.
Nie potrafi samodzielnie ułożyć pytań do przeczytanego tekstu.
Nie potrafisz samodzielnie ułożyć pytań do przeczytanego tekstu.
Nauka pisania
Zna wszystkie litery.
Znasz wszystkie litery.
Nie zna większości liter.
Nie znasz większości liter.
Ma kłopoty z zapamiętaniem niektórych liter.
Masz kłopoty z zapamiętaniem niektórych liter.
Nie zna większości dwuznaków i zmiękczeń.
Nie znasz większości dwuznaków i zmiękczeń.
Pisze poprawnie poznane litery, zachowuje ich kształt i utrzymuje pismo w liniaturze.
Piszesz poprawnie poznane litery, zachowujesz ich kształt i utrzymujesz pismo w liniaturze.
Pisze z błędami poznane litery nie, zachowując ich kształtu.
Piszesz z błędami poznane litery nie, zachowując ich kształtu.
Czasami popełnia błędy w pisowni liter.
Czasami popełniasz błędy w pisowni liter.
Pisze po śladzie.
Piszesz po śladzie.
Potrafi tylko odwzorować litery.
Potrafisz tylko odwzorować litery.
Ma trudności z prawidłowym odwzorowaniem liter.
Masz trudności z prawidłowym odwzorowaniem liter.
Prawidłowo odwzorowuje tylko niektóre litery.
Prawidłowo odwzorowujesz tylko niektóre litery.
Zachowuje poprawny kierunek pisma.
Zachowujesz poprawny kierunek pisma.
Nie potrafi zachować prawidłowego kierunku pisma.
Nie potrafisz zachować prawidłowego kierunku pisma.
Zachowuje prawidłowe odstępy między wyrazami.
Zachowujesz prawidłowe odstępy między wyrazami.
Zapomina o zachowaniu odstępów między wyrazami.
Zapominasz o zachowaniu odstępów między wyrazami.
W pisaniu popełnia błędy, stosuje odbicie lustrzane liter.
W pisaniu popełniasz błędy, stosujesz odbicie lustrzane liter.
Często myli i opuszcza litery.
Często mylisz i opuszczasz litery.
Zdarza się, że opuszcza litery w wyrazach.
Zdarza się, że opuszczasz litery w wyrazach.
Pisze bezbłędnie proste wyrazy.
Piszesz bezbłędnie proste wyrazy.
Pisze bezbłędnie całe zdania.
Piszesz bezbłędnie całe zdania.
Pisze czytelnie i starannie, zachowując prawidłowy kształt liter.
Piszesz czytelnie i starannie, zachowując prawidłowy kształt liter.
Podczas pisania popełnia drobne błędy.
Podczas pisania popełniasz drobne błędy.
Podczas pisania popełnia liczne błędy.
Podczas pisania popełniasz liczne błędy.
Pamięta o prawidłowym łączeniu liter w wyrazach.
Pamiętasz o prawidłowym łączeniu liter w wyrazach.
Nieprawidłowo łączy litery w wyrazach.
Nieprawidłowo łączysz litery w wyrazach.
Nie zawsze pamięta o łączeniu liter w wyrazach.
Nie zawsze pamiętasz o łączeniu liter w wyrazach.
Nie umie prawidłowo zapisać liter w liniaturze.
Nie umiesz prawidłowo zapisać liter w liniaturze.
Przepisywanie
Poprawnie przepisuje tekst z tablicy i z książki.
Poprawnie przepisujesz tekst z tablicy i z książki.
Popełnia drobne błędy podczas przepisywania tekstu.
Popełniasz drobne błędy podczas przepisywania tekstu.
Przepisuje tekst z licznymi błędami.
Przepisujesz tekst z licznymi błędami.
Prawidłowo przepisuje tekst drukowany.
Prawidłowo przepisujesz tekst drukowany.
Prawidłowo przepisuje tylko tekst pisany.
Prawidłowo przepisujesz tylko tekst pisany.
Umie tylko odwzorowywać teksty.
Umiesz tylko odwzorowywać teksty.
Potrafi przepisywać tekst całymi wyrazami.
Potrafisz przepisywać tekst całymi wyrazami.
Podczas przepisywania opuszcza litery i znaki interpunkcyjne.
Podczas przepisywania opuszczasz litery i znaki interpunkcyjne.
Nie stosuje wielkiej litery w trakcie przepisywania zdań.
Nie stosujesz wielkiej litery w trakcie przepisywania zdań.
Pisanie z pamięci i ze słuchu.
Bezbłędnie pisze z pamięci litery i całe wyrazy.
Bezbłędnie piszesz z pamięci litery i całe wyrazy.
Bezbłędnie pisze z pamięci i ze słuchu całe zdania.
Bezbłędnie piszesz z pamięci i ze słuchu całe zdania.
Popełnia drobne błędy podczas pisania ze słuchu.
Popełniasz drobne błędy podczas pisania ze słuchu.
Popełnia liczne błędy podczas pisania ze słuchu.
Popełniasz liczne błędy podczas pisania ze słuchu.
Popełnia drobne błędy podczas pisania z pamięci.
Popełniasz drobne błędy podczas pisania z pamięci.
Popełnia liczne błędy podczas pisania z pamięci.
Popełniasz liczne błędy podczas pisania z pamięci.
Popełnia błędy podczas pisania ze słuchu, ale poprawnie pisze z pamięci.
Popełniasz błędy podczas pisania ze słuchu, ale poprawnie piszesz z pamięci.
Umie zapisać z pamięci tylko krótkie zdania.
Umiesz zapisać z pamięci tylko krótkie zdania.
Umie zapisać ze słuchu tylko krótkie zdania.
Umiesz zapisać ze słuchu tylko krótkie zdania.
Ma kłopoty z pisownią dłuższych i trudniejszych wyrazów.
Masz kłopoty z pisownią dłuższych i trudniejszych wyrazów.
Umie zapisać tylko wyrazy i zdania o pisowni zgodnej z wymową.
Umiesz zapisać tylko wyrazy i zdania o pisowni zgodnej z wymową.
Ortografia
Zna i stosuje reguły ortograficzne.
Znasz i stosujesz reguły ortograficzne.
Wykazuje „czujność ortograficzną”.
Wykazujesz „czujność ortograficzną”.
Zna reguły ortograficzne, ale zapomina o ich stosowaniu.
Znasz reguły ortograficzne, ale zapominasz o ich stosowaniu.
Pisze bezbłędnie, stosując poznane zasady ortograficzne.
Piszesz bezbłędnie, stosując poznane zasady ortograficzne.
Pisze z licznymi błędami ortograficznymi.
Piszesz z licznymi błędami ortograficznymi.
Pisze z drobnymi błędami ortograficznymi.
Piszesz z drobnymi błędami ortograficznymi.
Bezbłędnie pisze wyrazy trudne ortograficznie, po uprzednim wyjaśnieniu.
Bezbłędnie piszesz wyrazy trudne ortograficznie, po uprzednim wyjaśnieniu.
Pisze z błędami wyrazy trudne ortograficznie pomimo wcześniejszego wyjaśnienia.
Piszesz z błędami wyrazy trudne ortograficznie pomimo wcześniejszego wyjaśnienia.
Poprawnie zapisuje wyrazy ze spółgłoskami miękkimi.
Poprawnie zapisujesz wyrazy ze spółgłoskami miękkimi.
Ma kłopoty z poprawną pisownią wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.
Masz kłopoty z poprawną pisownią wyrazów ze spółgłoskami miękkimi.
Pamięta o stosowaniu wielkiej litery na początku zdania, w imionach, nazwach i tytułach.
Pamiętasz o stosowaniu wielkiej litery na początku zdania, w imionach, nazwach i tytułach.
Nie zawsze pamięta o stosowaniu wielkiej litery.
Nie zawsze pamiętasz o stosowaniu wielkiej litery.
Prawidłowo zapisuje wyrazy z ó wymiennym, niewymiennym oraz z zakończeniem -ów.
Prawidłowo zapisujesz wyrazy z ó wymiennym, niewymiennym oraz z zakończeniem -ów.
Często popełnia błędy w pisowni wyrazów z ó.
Często popełniasz błędy w pisowni wyrazów z ó.
Popełnia błędy w pisowni wyrazów z zakończeniem -ów.
Popełniasz błędy w pisowni wyrazów z zakończeniem -ów.
Bezbłędnie zapisuje najczęściej spotykane wyrazy z h, rz i ż.
Bezbłędnie zapisujesz najczęściej spotykane wyrazy z h, rz i ż.
Popełnia błędy w pisowni wyrazów z h, rz i ż.
Popełniasz błędy w pisowni wyrazów z h, rz i ż.
Nie zawsze poprawnie zapisuje wyrazy z h, rz, i ż.
Nie zawsze poprawnie zapisujesz wyrazy z h, rz, i ż.
Prawidłowo zapisuje wyrazy z zanikiem dźwięczności spółgłosek.
Prawidłowo zapisujesz wyrazy z zanikiem dźwięczności spółgłosek.
Ma kłopoty z poprawną pisownią wyrazów z zanikiem dźwięczności spółgłosek.
Masz kłopoty z poprawną pisownią wyrazów z zanikiem dźwięczności spółgłosek.
Radzi sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.
Radzisz sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.
Nie radzi sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.
Nie radzisz sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.
Nie zawsze radzi sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.
Nie zawsze radzisz sobie z pisownią wyrazów z -ą i -ę.
Zna zasady pisowni nie z czasownikami i przymiotnikami.
Znasz zasady pisowni nie z czasownikami i przymiotnikami.
Zapomina o poprawnej pisowni nie z czasownikami.
Zapominasz o poprawnej pisowni nie z czasownikami.
Zapomina o poprawnej pisowni nie z przymiotnikami.
Zapominasz o poprawnej pisowni nie z przymiotnikami.
Zna i prawidłowo zapisuje poznane skróty, np. nr, ul.
Znasz i prawidłowo zapisujesz poznane skróty, np. nr, ul.
Nie potrafi zapisać poprawnie poznanych skrótów.
Nie potrafisz zapisać poprawnie poznanych skrótów.
Nie zawsze prawidłowo zapisuje poznane skróty.
Nie zawsze prawidłowo zapisujesz poznane skróty.
Umie wyjaśnić pisownię wyrazów z ó i rz wymiennym.
Umiesz wyjaśnić pisownię wyrazów z ó i rz wymiennym.
Nie potrafi wyjaśnić pisowni wyrazów z rz i ó wymiennym.
Nie potrafisz wyjaśnić pisowni wyrazów z rz i ó wymiennym.
Nie zawsze potrafi wyjaśnić pisowni wyrazów z rz i ó wymiennym.
Nie zawsze potrafisz wyjaśnić pisowni wyrazów z rz i ó wymiennym.
Wypowiedzi pisemne
Samodzielnie układa i pisze krótkie zdania.
Samodzielnie układasz i piszesz krótkie zdania.
Nie potrafi samodzielnie ułożyć i napisać nawet kilku krótkich zdań.
Nie potrafisz samodzielnie ułożyć i napisać nawet kilku krótkich zdań.
Samodzielnie zapisuje kilka zdań na dany temat.
Samodzielnie zapisujesz kilka zdań na dany temat.
Oczekuje pomocy przy układaniu i zapisywaniu zdań.
Oczekujesz pomocy przy układaniu i zapisywaniu zdań.
Stosuje zdania proste w wypowiedziach pisemnych.
Stosujesz zdania proste w wypowiedziach pisemnych.
Układa i zapisuje wypowiedzi w postaci zdań rozwiniętych.
Układasz i zapisujesz wypowiedzi w postaci zdań rozwiniętych.
Poprawnie dobiera tytuły do obrazków.
Poprawnie dobierasz tytuły do obrazków.
Nie radzi sobie z dopasowaniem tytułów do ilustracji.
Nie radzisz sobie z dopasowaniem tytułów do ilustracji.
Prawidłowo podpisuje obrazki.
Prawidłowo podpisujesz obrazki.
Ma trudności z samodzielnym podpisywaniem obrazków.
Masz trudności z samodzielnym podpisywaniem obrazków.
Popełnia błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.
Popełniasz błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.
Czasami popełnia błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.
Czasami popełniasz błędy gramatyczne w wypowiedziach pisemnych.
Pisze krótko i zwięźle na dany temat.
Piszesz krótko i zwięźle na dany temat.
Ma problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.
Masz problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.
Czasami ma problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.
Czasami masz problemy z ułożeniem wypowiedzi pisemnych na dany temat.
Potrafi ułożyć i napisać list, życzenia i zaproszenie.
Potrafisz ułożyć i napisać list, życzenia i zaproszenie.
Ma trudności z ułożeniem i napisaniem listu, życzeń oraz zaproszenia.
Masz trudności z ułożeniem i napisaniem listu, życzeń oraz zaproszenia.
Potrafi napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań rozwiniętych.
Potrafisz napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań rozwiniętych.
Potrafi napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań prostych.
Potrafisz napisać opowiadanie na dany temat w postaci zdań prostych.
Oczekuje pomocy nauczyciela podczas pisania opowiadań.
Oczekujesz pomocy nauczyciela podczas pisania opowiadań.
Umie pisemnie przedstawić opis postaci ludzkiej, przedmiotu lub zjawiska.
Umiesz pisemnie przedstawić opis postaci ludzkiej, przedmiotu lub zjawiska.
Nie radzi sobie z samodzielnym opisem danej postaci lub przedmiotu.
Nie radzisz sobie z samodzielnym opisem danej postaci lub przedmiotu.
Umie napisać kilkuzdaniową wypowiedź na temat własnych myśli, przeżyć i doświadczeń.
Umiesz napisać kilkuzdaniową wypowiedź na temat własnych myśli, przeżyć i doświadczeń.
Ma kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.
Masz kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.
Czasami ma kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.
Czasami masz kłopoty z napisaniem krótkiej wypowiedzi na temat własnych myśli i przeżyć.
W wypowiedziach pisemnych stosuje znaki przestankowe i wielką literę.
W wypowiedziach pisemnych stosujesz znaki przestankowe i wielką literę.
Często zapomina o interpunkcji i wielkiej literze w wypowiedziach pisemnych.
Często zapominasz o interpunkcji i wielkiej literze w wypowiedziach pisemnych.
Nie zawsze pamięta o stosowaniu wielkiej litery i znaków interpunkcyjnych w wypowiedziach pisemnych.
Nie zawsze pamiętasz o stosowaniu wielkiej litery i znaków interpunkcyjnych w wypowiedziach pisemnych.
Gramatyka
Zna i rozróżnia samogłoski i spółgłoski.
Znasz i rozróżniasz samogłoski i spółgłoski.
Ma trudności z rozróżnianiem samogłosek i spółgłosek.
Masz trudności z rozróżnianiem samogłosek i spółgłosek.
Czasami ma trudności z rozróżnianiem samogłosek i spółgłosek.
Czasami masz trudności z rozróżnianiem samogłosek i spółgłosek.
Umie podzielić wyrazy na sylaby.
Umiesz podzielić wyrazy na sylaby.
Ma kłopoty z podziałem wyrazów na sylaby.
Masz kłopoty z podziałem wyrazów na sylaby.
Nie zawsze potrafi podzielić wyrazy na sylaby.
Nie zawsze potrafisz podzielić wyrazy na sylaby.
Umie prawidłowo wyodrębnić wyrazy w zdaniu.
Umiesz prawidłowo wyodrębnić wyrazy w zdaniu.
Ma trudności z wyodrębnieniem wyrazów w zdaniu.
Masz trudności z wyodrębnieniem wyrazów w zdaniu.
Nie zawsze prawidłowo wyodrębnia wyrazy w zdaniu.
Nie zawsze prawidłowo wyodrębniasz wyrazy w zdaniu.
Umie wyodrębnić zdania w tekście.
Umiesz wyodrębnić zdania w tekście.
Nie potrafi wyodrębnić zdań w tekście.
Nie potrafisz wyodrębnić zdań w tekście.
Czasami ma problemy z wyodrębnieniem zdań w tekście.
Czasami masz problemy z wyodrębnieniem zdań w tekście.
Zna alfabet i umie uporządkować wyrazy według kolejności alfabetycznej.
Znasz alfabet i umiesz uporządkować wyrazy według kolejności alfabetycznej.
Nie potrafi uporządkować wyrazów według alfabetu.
Nie potrafisz uporządkować wyrazów według alfabetu.
Podczas porządkowania wyrazów w kolejności alfabetycznej popełniasz drobne błędy.
Podczas porządkowania wyrazów w kolejności alfabetycznej popełniasz drobne błędy.
Poprawnie odmienia końcówki w wyrazach.
Poprawnie odmieniasz końcówki w wyrazach.
Ma kłopoty z odmianą końcówek w wyrazach.
Masz kłopoty z odmianą końcówek w wyrazach.
Zna podstawowe części mowy.
Znasz podstawowe części mowy.
Rozpoznaje części mowy i stosuje prawidłową ich odmianę.
Rozpoznajesz części mowy i stosujesz prawidłową ich odmianę.
Nie rozpoznaje części mowy.
Nie rozpoznajesz części mowy.
Zdarza się, że myli poznane części mowy.
Zdarza się, że mylisz poznane części mowy.
Określa liczbę i rodzaj rzeczowników oraz przymiotników.
Określasz liczbę i rodzaj rzeczowników oraz przymiotników.
Określa czas, liczbę i rodzaj czasowników.
Określasz czas, liczbę i rodzaj czasowników.
Zna pojęcie liczebnika i umie wyodrębnić liczebnik w zdaniu.
Znasz pojęcie liczebnika i umiesz wyodrębnić liczebnik w zdaniu.
Ma kłopoty z rozpoznaniem rzeczowników w zdaniach.
Masz kłopoty z rozpoznaniem rzeczowników w zdaniach.
Nie potrafi wyodrębnić czasowników w tekście.
Nie potrafisz wyodrębnić czasowników w tekście.
Nie rozpoznaje rzeczowników, czasowników i przymiotników.
Nie rozpoznajesz rzeczowników, czasowników i przymiotników.
Popełnia jeszcze błędy w rozpoznawaniu części mowy.
Popełniasz jeszcze błędy w rozpoznawaniu części mowy.
Nie zawsze potrafi samodzielnie odmienić poznane części mowy.
Nie zawsze potrafisz samodzielnie odmienić poznane części mowy.
Ma kłopoty z prawidłową odmianą poznanych części mowy.
Masz kłopoty z prawidłową odmianą poznanych części mowy.
Rozróżnia rodzaje zdań.
Rozróżniasz rodzaje zdań.
Ma kłopoty z rozróżnieniem rodzajów zdań.
Masz kłopoty z rozróżnieniem rodzajów zdań.
Nie zawsze prawidłowo rozróżnia rodzaje zdań.
Nie zawsze prawidłowo rozróżniasz rodzaje zdań.
Wyodrębnianie zbiorów
Klasyfikuje przedmioty według danej cechy.
Klasyfikujesz przedmioty według danej cechy.
Ma trudności z klasyfikacją przedmiotów według danej cechy.
Masz trudności z klasyfikacją przedmiotów według danej cechy.
Czasami ma trudności z klasyfikacją przedmiotów według danej cechy.
Czasami masz trudności z klasyfikacją przedmiotów według danej cechy.
Przelicza elementy zbiorów.
Przeliczasz elementy zbiorów.
Nie potrafi przeliczyć elementów danego zbioru.
Nie potrafisz przeliczyć elementów danego zbioru.
Nie zawsze potrafi przeliczyć elementy danego zbioru.
Nie zawsze potrafisz przeliczyć elementy danego zbioru.
Dokonuje porównywania zawartości zbiorów.
Dokonujesz porównywania zawartości zbiorów.
Nie potrafi dokonać porównywania zawartości zbiorów.
Nie potrafisz dokonać porównywania zawartości zbiorów.
Popełnia drobne błędy podczas porównywania zbiorów.
Popełniasz drobne błędy podczas porównywania zbiorów.
Wyodrębnia część wspólną zbiorów.
Wyodrębniasz część wspólną zbiorów.
Nie umie wyróżnić części wspólnej zbiorów.
Nie umiesz wyróżnić części wspólnej zbiorów.
Nie zawsze potrafi wyróżnić część wspólną zbiorów.
Nie zawsze potrafisz wyróżnić część wspólną zbiorów.
Tworzy zbiory spośród różnych elementów.
Tworzysz zbiory spośród różnych elementów.
Ma trudności z tworzeniem zbiorów spośród różnych elementów.
Masz trudności z tworzeniem zbiorów spośród różnych elementów.
Prawidłowo stosuje znaki większości, mniejszości i równości.
Prawidłowo stosujesz znaki większości, mniejszości i równości.
Myli znaki większości, mniejszości i równości.
Mylisz znaki większości, mniejszości i równości.
Czasami myli znaki większości, mniejszości i równości.
Czasami mylisz znaki większości, mniejszości i równości.
Obliczenia kalendarzowe
Zna nazwy dni tygodnia, miesięcy, pór roku i potrafi wymienić je w odpowiedniej kolejności.
Znasz nazwy dni tygodnia, miesięcy, pór roku i potrafisz wymienić je w odpowiedniej kolejności.
Ma kłopoty z zapamiętaniem nazw dni tygodnia.
Masz kłopoty z zapamiętaniem nazw dni tygodnia.
Ma kłopoty z zapamiętaniem nazw miesięcy i ich kolejności.
Masz kłopoty z zapamiętaniem nazw miesięcy i ich kolejności.
Ma kłopoty z zapamiętaniem pór roku we właściwej kolejności.
Masz kłopoty z zapamiętaniem pór roku we właściwej kolejności.
Umie podać aktualną datę.
Umiesz podać aktualną datę.
Nie potrafi podać aktualnej daty.
Nie potrafisz podać aktualnej daty.
Nie zawsze potrafi podać aktualną datę.
Nie zawsze potrafisz podać aktualną datę.
Wykonuje proste obliczenia kalendarzowe.
Wykonujesz proste obliczenia kalendarzowe.
Wykonuje złożone obliczenia kalendarzowe.
Wykonujesz złożone obliczenia kalendarzowe.
Nie potrafi samodzielnie wykonać prostych obliczeń kalendarzowych.
Nie potrafisz samodzielnie wykonać prostych obliczeń kalendarzowych.
Wykonuje tylko proste obliczenia kalendarzowe.
Wykonujesz tylko proste obliczenia kalendarzowe.
Rozpoznaje, odczytuje i zapisuje znaki rzymskie.
Rozpoznajesz, odczytujesz i zapisujesz znaki rzymskie.
Nie zawsze potrafi rozpoznać, odczytać i zapisać znaki rzymskie.
Nie zawsze potrafisz rozpoznać, odczytać i zapisać znaki rzymskie.
Umie zapisać datę różnymi sposobami.
Umiesz zapisać datę różnymi sposobami.
Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.
Wykorzystujesz zdobytą wiedzę w praktyce.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.
Rozwiązujesz proste zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.
Rozwiązuje złożone zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.
Rozwiązujesz złożone zadania tekstowe z zastosowaniem kalendarza.
Czasami ma problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem kalendarza.
Czasami masz problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem kalendarza.
Obliczenia zegarowe
Odczytuje tylko pełne godziny na zegarze.
Odczytujesz tylko pełne godziny na zegarze.
Nie potrafi odczytać pełnych godzin na zegarze.
Nie potrafisz odczytać pełnych godzin na zegarze.
Prawidłowo odczytuje godziny i minuty na zegarze.
Prawidłowo odczytujesz godziny i minuty na zegarze.
Nie radzi sobie z odczytaniem godzin i minut na zegarze.
Nie radzisz sobie z odczytaniem godzin i minut na zegarze.
Czasami nie radzi sobie z odczytywaniem godzin i minut na zegarze.
Czasami nie radzisz sobie z odczytywaniem godzin i minut na zegarze.
Wykonuje proste i złożone obliczenia zegarowe.
Wykonujesz proste i złożone obliczenia zegarowe.
Ma kłopoty z prostymi obliczeniami zegarowymi.
Masz kłopoty z prostymi obliczeniami zegarowymi.
Wykonuje tylko proste obliczenia zegarowe.
Wykonujesz tylko proste obliczenia zegarowe.
Dokonuje zamiany jednostek czasu.
Dokonujesz zamiany jednostek czasu.
Nie potrafi samodzielnie dokonać zamiany jednostek czasu.
Nie potrafisz samodzielnie dokonać zamiany jednostek czasu.
Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.
Wykorzystujesz zdobytą wiedzę w praktyce.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.
Rozwiązujesz proste zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.
Rozwiązuje złożone zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.
Rozwiązujesz złożone zadania tekstowe z zastosowaniem zegara.
Ma problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem zegara.
Masz problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem zegara.
Mierzenie długości i pojemności
Zna miary długości i pojemności oraz ich skróty.
Znasz miary długości i pojemności oraz ich skróty.
Nie zna miar długości i pojemności.
Nie znasz miar długości i pojemności.
Często myli jednostki pomiaru.
Często mylisz jednostki pomiaru.
Sprawnie posługuje się linijką.
Sprawnie posługujesz się linijką.
Ma problemy z posługiwaniem się linijką, nie potrafi zmierzyć długości odcinka.
Masz problemy z posługiwaniem się linijką, nie potrafisz zmierzyć długości odcinka.
Nie zawsze prawidłowo mierzy długości odcinków.
Nie zawsze prawidłowo mierzysz długości odcinków.
Poprawnie mierzy i odczytuje długości odcinków.
Poprawnie mierzysz i odczytujesz długości odcinków.
Zamienia jednostki miary długości i pojemności.
Zamieniasz jednostki miary długości i pojemności.
Nie radzi sobie z zamianą jednostek miar długości i pojemności.
Nie radzisz sobie z zamianą jednostek miar długości i pojemności.
Nie zawsze radzi sobie z prawidłową zamianą jednostek miar.
Nie zawsze radzisz sobie z prawidłową zamianą jednostek miar.
Prawidłowo posługuje się określeniami: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.
Prawidłowo posługujesz się określeniami: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.
Myli określenia: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.
Mylisz określenia: dłuższy, krótszy, głęboki, płytki.
Wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce.
Wykorzystujesz zdobytą wiedzę w praktyce.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Rozwiązujesz proste zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Rozwiązuje złożone zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Rozwiązujesz złożone zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Ma problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Masz problemy z rozwiązywaniem prostych zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Ważenie
Zna jednostki wagi i ich skróty.
Znasz jednostki wagi i ich skróty.
Nie zna jednostek wagi i ich skrótów.
Nie znasz jednostek wagi i ich skrótów.
Myli jednostki wagi.
Mylisz jednostki wagi.
Zna pojęcia: gram, dekagram, kilogram, tona.
Znasz pojęcia: gram, dekagram, kilogram, tona.
Zna pojęcia: brutto, netto, tara.
Znasz pojęcia: brutto, netto, tara.
Sprawnie zamienia jednostki wagi.
Sprawnie zamieniasz jednostki wagi.
Nie potrafi dokonać zamiany jednostek wagi.
Nie potrafisz dokonać zamiany jednostek wagi.
Czasami ma kłopoty z zamianą jednostek wagi.
Czasami masz kłopoty z zamianą jednostek wagi.
Umie posługiwać się wagą.
Umiesz posługiwać się wagą.
Ma kłopoty z posługiwaniem się wagą.
Masz kłopoty z posługiwaniem się wagą.
Posługuje się określeniami: cięższy, lżejszy.
Posługujesz się określeniami: cięższy, lżejszy.
Często myli pojęcia: lżejszy, cięższy.
Często mylisz pojęcia: lżejszy, cięższy.
Obliczenia pieniężne
Wykonuje obliczenia pieniężne na konkretach.
Wykonujesz obliczenia pieniężne na konkretach.
Potrafi dokonać zakupów z wykorzystaniem papierowych monet
i banknotów.
Potrafisz dokonać zakupów z wykorzystaniem monet
i banknotów.
Chętnie uczestniczy w zabawach związanych z zakupami.
Chętnie uczestniczysz w zabawach związanych z zakupami.
Dokonuje zamiany złotych na grosze i odwrotnie.
Dokonujesz zamiany złotych na grosze i odwrotnie.
Nie radzi sobie z zamianą złotych na grosze i odwrotnie.
Nie radzisz sobie z zamianą złotych na grosze i odwrotnie.
Sprawnie zamienia banknoty na monety i odwrotnie.
Sprawnie zamieniasz banknoty na monety i odwrotnie.
Ma problemy z zamianą banknotów na monety i odwrotnie.
Masz problemy z zamianą banknotów na monety i odwrotnie.
Czasami ma problemy z wykonywaniem obliczeń pieniężnych.
Czasami masz problemy z wykonywaniem obliczeń pieniężnych.
Orientacja w przestrzeni i na płaszczyźnie
Rozróżnia główne i pośrednie kierunki świata.
Rozróżniasz główne i pośrednie kierunki świata.
Myli kierunki świata.
Mylisz kierunki świata.
Ma problemy z prawidłowym wskazaniem kierunków świata.
Masz problemy z prawidłowym wskazaniem kierunków świata.
Określa położenie przedmiotów względem siebie.
Określasz położenie przedmiotów względem siebie.
Ma kłopoty z określaniem stosunków przestrzennych.
Masz kłopoty z określaniem stosunków przestrzennych.
Rozpoznaje i nazywa płaskie figury geometryczne.
Rozpoznajesz i nazywasz płaskie figury geometryczne.
Nie zawsze rozpoznaje i nazywa płaskie figury geometryczne.
Nie zawsze rozpoznajesz i nazywasz płaskie figury geometryczne.
Sprawnie oblicza obwody poznanych wielokątów.
Sprawnie obliczasz obwody poznanych wielokątów.
Nie potrafi samodzielnie obliczyć obwodów poznanych wielokątów.
Nie potrafisz samodzielnie obliczyć obwodów poznanych wielokątów.
Czasami popełnia błędy w obliczaniu obwodów figur geometrycznych.
Czasami popełniasz błędy w obliczaniu obwodów figur geometrycznych.
Znajomość liczb
Zna i potrafi zapisać cyfry.
Znasz i potrafisz zapisać cyfry.
Myli cyfry.
Mylisz cyfry.
Stosuje odbicie lustrzane cyfr.
Stosujesz odbicie lustrzane cyfr.
Prawidłowo zapisuje liczby jednocyfrowe.
Prawidłowo zapisujesz liczby jednocyfrowe.
Umie zapisać liczby w zakresie 20.
Umiesz zapisać liczby w zakresie 20.
Nie radzi sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.
Nie radzisz sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.
Nie zawsze radzi sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.
Nie zawsze radzisz sobie z zapisywaniem liczb dwucyfrowych.
Prawidłowo zapisuje liczby dwucyfrowe.
Prawidłowo zapisujesz liczby dwucyfrowe.
Prawidłowo zapisuje liczby trzycyfrowe.
Prawidłowo zapisujesz liczby trzycyfrowe.
Zapisuje liczby dziesiątkami w zakresie 100.
Zapisujesz liczby dziesiątkami w zakresie 100.
Potrafi zapisać liczby w zakresie 100.
Potrafisz zapisać liczby w zakresie 100.
Nie radzi sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.
Nie radzisz sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.
Nie zawsze radzi sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.
Nie zawsze radzisz sobie z zapisywaniem liczb trzycyfrowych.
Prawidłowo zapisuje liczby w zakresie 1000.
Prawidłowo zapisujesz liczby w zakresie 1000.
Umie zapisać liczby setkami w zakresie 1000.
Umiesz zapisać liczby setkami w zakresie 1000.
Ma kłopoty z zapisywaniem liczb w zakresie 1000.
Masz kłopoty z zapisywaniem liczb w zakresie 1000.
Prawidłowo zapisuje liczby w zakresie 10000.
Prawidłowo zapisujesz liczby w zakresie 10000.
Nieprawidłowo zapisuje liczby w zakresie 10000.
Nieprawidłowo zapisujesz liczby w zakresie 10000.
Prawidłowo zapisuje liczby w zakresie miliona.
Prawidłowo zapisujesz liczby w zakresie miliona.
Popełnia błędy w zapisywaniu liczb w zakresie miliona.
Popełniasz błędy w zapisywaniu liczb w zakresie miliona.
Zna pojęcie osi liczbowej i potrafi umieścić na niej poznane liczby.
Znasz pojęcie osi liczbowej i potrafisz umieścić na niej poznane liczby.
Nie potrafi prawidłowo narysować osi liczbowej.
Nie potrafisz prawidłowo narysować osi liczbowej.
Nie umie prawidłowo zaznaczyć liczb na osi liczbowej.
Nie umiesz prawidłowo zaznaczyć liczb na osi liczbowej.
Nie zawsze umie prawidłowo zaznaczyć liczby na osi liczbowej.
Nie zawsze umiesz prawidłowo zaznaczyć liczby na osi liczbowej.
Umie uporządkować liczby rosnąco i malejąco.
Umiesz uporządkować liczby rosnąco i malejąco.
Popełnia błędy w porządkowaniu liczb.
Popełniasz błędy w porządkowaniu liczb.
Zapisuje liczby zgodnie z systemem pozycyjnym.
Zapisujesz liczby zgodnie z systemem pozycyjnym.
Działania na liczbach
Dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 10.
Dodajesz i odejmujesz w pamięci w zakresie 10.
Dodaje i odejmuje w zakresie 10 na konkretach.
Dodajesz i odejmujesz w zakresie 10 na konkretach.
Czasami ma kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 10.
Czasami masz kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 10.
Umie sprawnie dodawać w zakresie 10, ale ma jeszcze kłopoty z odejmowaniem.
Umiesz sprawnie dodawać w zakresie 10, ale masz jeszcze kłopoty z odejmowaniem.
Dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 20.
Dodajesz i odejmujesz w pamięci w zakresie 20.
Dodaje i odejmuje w zakresie 20 na konkretach.
Dodajesz i odejmujesz w zakresie 20 na konkretach.
Czasami ma trudności z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 20.
Czasami masz trudności z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 20.
Umie sprawnie dodawać w zakresie 20, ale ma jeszcze problemy z odejmowaniem.
Umiesz sprawnie dodawać w zakresie 20, ale masz jeszcze problemy z odejmowaniem.
Sprawnie dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 100.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz w pamięci w zakresie 100.
Ma kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100.
Masz kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100.
Umie dodawać w zakresie 100, ale ma jeszcze kłopoty z odejmowaniem.
Umiesz dodawać w zakresie 100, ale masz jeszcze kłopoty z odejmowaniem.
Sprawnie dodaje i odejmuje w pamięci w zakresie 1000.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz w pamięci w zakresie 1000.
Ma kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 1000.
Masz kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 1000.
Umie dodawać w zakresie 1000, ale ma jeszcze problemy z odejmowaniem.
Umiesz dodawać w zakresie 1000, ale masz jeszcze problemy z odejmowaniem.
Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie 10000.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie 10000.
Ma kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 10000.
Masz kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 10000.
Umie dodawać w zakresie 10000, ale nie radzi sobie z odejmowaniem.
Umiesz dodawać w zakresie 10000, ale nie radzisz sobie z odejmowaniem.
Sprawnie dodaje i odejmuje w zakresie miliona.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz w zakresie miliona.
Ma kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie miliona.
Masz kłopoty z dodawaniem i odejmowaniem w zakresie miliona.
Potrafi dodawać w zakresie miliona, ale ma problemy z odejmowaniem.
Potrafisz dodawać w zakresie miliona, ale masz problemy z odejmowaniem.
Sprawnie dodaje i odejmuje liczby sposobem pisemnym.
Sprawnie dodajesz i odejmujesz liczby sposobem pisemnym.
Nie potrafi obliczać wyników działań sposobem pisemnym.
Nie potrafisz obliczać wyników działań sposobem pisemnym.
Sprawnie dodaje sposobem pisemnym, ale ma jeszcze kłopoty z odejmowaniem.
Sprawnie dodajesz sposobem pisemnym, ale masz jeszcze kłopoty z odejmowaniem.
Popełnia jeszcze drobne błędy w dodawaniu i odejmowaniu pisemnym.
Popełniasz jeszcze drobne błędy w dodawaniu i odejmowaniu pisemnym.
Sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 20.
Sprawnie mnożysz i dzielisz w zakresie 20.
Nie radzi sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 20.
Nie radzisz sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 20.
Umie mnożyć w zakresie 20, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Umiesz mnożyć w zakresie 20, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Świetnie mnoży i dzieli w zakresie 30.
Świetnie mnożysz i dzielisz w zakresie 30.
Nie radzi sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 30.
Nie radzisz sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 30.
Umie mnożyć w zakresie 30, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Umiesz mnożyć w zakresie 30, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 50.
Sprawnie mnożysz i dzielisz w zakresie 50.
Nie potrafi mnożyć i dzielić w zakresie 50.
Nie potrafisz mnożyć i dzielić w zakresie 50.
Radzi sobie z mnożeniem w zakresie 50, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Radzisz sobie z mnożeniem w zakresie 50, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Biegle mnoży i dzieli w zakresie 100.
Biegle mnożysz i dzielisz w zakresie 100.
Radzi sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 100.
Radzisz sobie z mnożeniem i dzieleniem w zakresie 100.
Słabo mnoży i dzieli w zakresie 100.
Słabo mnożysz i dzielisz w zakresie 100.
Radzi sobie z mnożeniem w zakresie 100, ale ma jeszcze problemy z dzieleniem.
Radzisz sobie z mnożeniem w zakresie 100, ale masz jeszcze problemy z dzieleniem.
Biegle mnoży i dzieli sposobem pisemnym.
Biegle mnożysz i dzielisz sposobem pisemnym.
Nie potrafi mnożyć ani dzielić sposobem pisemnym.
Nie potrafisz mnożyć ani dzielić sposobem pisemnym.
Radzi sobie z mnożeniem pisemnym, ale ma jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Radzisz sobie z mnożeniem pisemnym, ale masz jeszcze kłopoty z dzieleniem.
Popełnia drobne błędy w mnożeniu i dzieleniu pisemnym.
Popełniasz drobne błędy w mnożeniu i dzieleniu pisemnym.
Rozumie pojęcie sumy i różnicy.
Rozumiesz pojęcie sumy i różnicy.
Nie potrafi zapisać liczby jako sumy kilku składników.
Nie potrafisz zapisać liczby jako sumy kilku składników.
Zna i rozumie pojęcie iloczynu i ilorazu.
Znasz i rozumiesz pojęcie iloczynu i ilorazu.
Nie potrafi zapisać działań w postaci iloczynu lub ilorazu.
Nie potrafisz zapisać działań w postaci iloczynu lub ilorazu.
Pamięta o kolejności wykonywania działań.
Pamiętasz o kolejności wykonywania działań.
Nie pamięta o kolejności wykonywania działań.
Nie pamiętasz o kolejności wykonywania działań.
Nie zawsze pamięta o kolejności wykonywania działań.
Nie zawsze pamiętasz o kolejności wykonywania działań.
Potrafi przedstawić działania na grafach i w tabelkach.
Potrafisz przedstawić działania na grafach i w tabelkach.
Nie radzi sobie z przedstawianiem działań na grafach i w tabelkach.
Nie radzisz sobie z przedstawianiem działań na grafach i w
tabelkach.
Popełnia drobne błędy w zapisywaniu działań na grafach.
Popełniasz drobne błędy w zapisywaniu działań na grafach.
Rozwiązywanie zadań tekstowych
Z łatwością rozwiązuje złożone zadania tekstowe.
Z łatwością rozwiązujesz złożone zadania tekstowe.
Potrafi zapisać działanie do zadania tekstowego, ale nie umie
prawidłowo sformułować odpowiedzi.
Potrafisz zapisać działanie do zadania tekstowego, ale nie umiesz prawidłowo sformułować odpowiedzi.
Rozwiązuje proste zadania tekstowe tylko przy użyciu konkretów.
Rozwiązujesz proste zadania tekstowe tylko przy użyciu konkretów.
Rozwiązuje tylko proste zadania tekstowe.
Rozwiązujesz tylko proste zadania tekstowe.
Nie radzi sobie z rozwiązywaniem nawet prostych zadań tekstowych.
Nie radzisz sobie z rozwiązywaniem nawet prostych zadań tekstowych.
Zadania tekstowe rozwiązuje z pomocą nauczyciela.
Zadania tekstowe rozwiązujesz z pomocą nauczyciela.
Potrafi samodzielnie ułożyć pytanie do zadania z treścią.
Potrafisz samodzielnie ułożyć pytanie do zadania z treścią.
Nie rozumie sensu zadań z treścią.
Nie rozumiesz sensu zadań z treścią.
Sprawnie rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych,
zegarowych i pieniężnych.
Sprawnie rozwiązujesz zadania tekstowe z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych, zegarowych i pieniężnych.
Rozwiązuje zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Rozwiązujesz zadania tekstowe z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Ma trudności z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Masz trudności z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Czasami popełnia błędy w rozwiązywaniu zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Czasami popełniasz błędy w rozwiązywaniu zadań z zastosowaniem miar długości i pojemności.
Czasami ma problemy z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych.
Czasami masz problemy z rozwiązywaniem zadań z zastosowaniem obliczeń kalendarzowych.
Umie ułożyć treść zadania do rysunku i działania.
Umiesz ułożyć treść zadania do rysunku i działania.
Nie potrafi ułożyć treści zadania do ilustracji.
Nie potrafisz ułożyć treści zadania do ilustracji.
Nie zawsze potrafi ułożyć treści zadania do ilustracji.
Nie zawsze potrafisz ułożyć treści zadania do ilustracji.
Potrafi wykonać pomocniczy rysunek do zadania z treścią.
Potrafisz wykonać pomocniczy rysunek do zadania z treścią.
Czasami ma kłopoty z wykonaniem pomocniczego rysunku do zadania tekstowego.
Czasami masz kłopoty z wykonaniem pomocniczego rysunku do zadania tekstowego.
Wykonuje zadania z treścią dotyczące porównywania różnicowego.
Wykonujesz zadania z treścią dotyczące porównywania różnicowego.
Nie radzi sobie z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania
różnicowego.
Nie radzisz sobie z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.
Czasami ma problemy z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.
Czasami masz problemy z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania różnicowego.
Dobrze radzi sobie z rozwiązywaniem zadań z treścią dotyczących porównywania ilorazowego.
Dobrze radzisz sobie z rozwiązywaniem zadań z treścią dotyczących porównywania ilorazowego.
Nie potrafi samodzielnie rozwiązywać zadań z treścią dotyczących porównywania ilorazowego.
Nie potrafisz samodzielnie rozwiązywać zadań z treścią dotyczących porównywania ilorazowego.
Czasami ma problemy z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania ilorazowego.
Czasami masz problemy z rozwiązywaniem zadań tekstowych dotyczących porównywania ilorazowego.
Jakość obserwacji
Jest dobrym obserwatorem przyrody.
Jesteś dobrym obserwatorem przyrody.
Jest słabym obserwatorem przyrody.
Jesteś słabym obserwatorem przyrody.
Posiada bogatą wiedzę przyrodniczą.
Posiadasz bogatą wiedzę przyrodniczą.
Posiada ubogą wiedzę przyrodniczą.
Posiadasz ubogą wiedzę przyrodniczą.
Chętnie wykonuje proste doświadczenia i eksperymenty.
Chętnie wykonujesz proste doświadczenia i eksperymenty.
Potrafi sformułować i zapisać wnioski z przeprowadzonych badań.
Potrafisz sformułować i zapisać wnioski z przeprowadzonych badań.
Ma trudności ze sformułowaniem i zapisaniem wniosków z przeprowadzonych badań.
Masz trudności ze sformułowaniem i zapisaniem wniosków z przeprowadzonych badań.
Nie zawsze potrafi sformułować wnioski z przeprowadzonych badań.
Nie zawsze potrafisz sformułować wnioski z przeprowadzonych badań.
Sprawnie posługuje się lupą i lornetką w celu obserwacji świata roślin i zwierząt.
Sprawnie posługujesz się lupą i lornetką w celu obserwacji świata roślin i zwierząt.
Poznaje świat wszystkimi zmysłami.
Poznajesz świat wszystkimi zmysłami.
Stale poszerza swoją wiedzę, korzystając z różnych dostępnych źródeł wiedzy.
Stale poszerzasz swoją wiedzę, korzystając z różnych dostępnych źródeł wiedzy.
Zdobytą wiedzę przyrodniczą wykorzystuje w praktyce.
Zdobytą wiedzę przyrodniczą wykorzystujesz w praktyce.
Nie potrafi wykorzystać zdobytej wiedzy w praktyce.
Nie potrafisz wykorzystać zdobytej wiedzy w praktyce.
Nie zawsze potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce.
Nie zawsze potrafisz wykorzystać zdobytą wiedzę w praktyce.
Najbliższa okolica
Zna nazwę swojej miejscowości.
Znasz nazwę swojej miejscowości.
Umie podać dokładny adres zamieszkania.
Umiesz podać dokładny adres zamieszkania.
Nie potrafi podać dokładnego adresu zamieszkania.
Nie potrafisz podać dokładnego adresu zamieszkania.
Potrafi wskazać na mapie Polski miejscowość, w której mieszka.
Potrafisz wskazać na mapie Polski miejscowość, w której mieszkasz.
Nie potrafi wskazać na mapie Polski miejscowości, w której mieszka.
Nie potrafisz wskazać na mapie Polski miejscowości, w której mieszkasz.
Zna najważniejsze zabytki w swojej miejscowości.
Znasz najważniejsze zabytki w swojej miejscowości.
Nie potrafi wymienić najważniejszych zabytków w swojej miejscowości.
Nie potrafisz wymienić najważniejszych zabytków w swojej miejscowości.
Zna tylko kilka zabytków w swojej miejscowości.
Znasz tylko kilka zabytków w swojej miejscowości.
Umie opowiedzieć o ukształtowaniu powierzchni, szacie roślinnej i zwierzęcej
najbliższej okolicy.
Umiesz opowiedzieć o ukształtowaniu powierzchni, szacie roślinnej i zwierzęcej najbliższej okolicy.
Nie potrafi opowiedzieć o ukształtowania powierzchni, szacie roślinnej i zwierzęcej najbliższej okolicy.
Nie potrafisz opowiedzieć o ukształtowania powierzchni, szacie roślinnej i zwierzęcej najbliższej okolicy.
Wymienia tylko kilka gatunków roślin i zwierząt występujących w najbliższej okolicy.
Wymieniasz tylko kilka gatunków roślin i zwierząt występujących w najbliższej okolicy.
Zna i umie wymienić zakłady pracy znajdujące się w najbliższym otoczeniu.
Znasz i umiesz wymienić zakłady pracy znajdujące się w najbliższym otoczeniu.
Potrafi wymienić zawody rzemieślnicze wykonywane przez mieszkańców swojej miejscowości.
Potrafisz wymienić zawody rzemieślnicze wykonywane przez mieszkańców swojej miejscowości.
Szanuje wytwory ludzkiej pracy.
Szanujesz wytwory ludzkiej pracy.
Nie zawsze szanuje wytwory ludzkiej pracy.
Nie zawsze szanujesz wytwory ludzkiej pracy.
Otoczenie przyrodnicze
Posiada bogatą wiedzę przyrodniczą.
Posiadasz bogatą wiedzę przyrodniczą.
Wykazuje wrażliwość na piękno otaczającej przyrody.
Wykazujesz wrażliwość na piękno otaczającej przyrody.
Nie zauważa piękna otaczającej przyrody.
Nie zauważasz piękna otaczającej przyrody.
Interesuje się światem roślin i zwierząt.
Interesujesz się światem roślin i zwierząt.
Wykazuje słabą wiedzę przyrodniczą.
Wykazujesz słabą wiedzę przyrodniczą.
Zna pojęcie ekologii i wie, czym się ona zajmuje.
Znasz pojęcie ekologii i wiesz, czym się ona zajmuje.
Rozumie potrzebę oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.
Rozumiesz potrzebę oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.
Nie rozumie potrzeby oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.
Nie rozumiesz potrzeby oszczędzania wody, papieru i energii elektrycznej.
Chętnie uczestniczy w zbiórce surowców wtórnych.
Chętnie uczestniczysz w zbiórce surowców wtórnych.
Wie, że warto dbać o środowisko naturalne.
Wiesz, że warto dbać o środowisko naturalne.
Rozumie potrzebę ochrony niektórych gatunków roślin i zwierząt.
Rozumiesz potrzebę ochrony niektórych gatunków roślin i zwierząt.
Niszczy przyrodę, np. zrywając kwiaty będące pod ochroną.
Niszczysz przyrodę, np. zrywając kwiaty będące pod ochroną.
Potrafi wymienić najpopularniejsze gatunki świata roślinnego i zwierzęcego
charakterystyczne dla danego krajobrazu.
Potrafisz wymienić najpopularniejsze gatunki świata roślinnego i zwierzęcego charakterystyczne dla danego krajobrazu.
Nie potrafi wymienić najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.
Nie potrafisz wymienić najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.
Potrafi wymienić tylko niektóre z najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.
Potrafisz wymienić tylko niektóre z najważniejszych gatunków roślin i zwierząt charakterystycznych dla danego krajobrazu.
Zna nazwy najważniejszych roślin i zwierząt chronionych.
Znasz nazwy najważniejszych roślin i zwierząt chronionych.
Rozumie potrzebę ochrony ginących gatunków roślin i zwierząt.
Rozumiesz potrzebę ochrony ginących gatunków roślin i zwierząt.
Nie potrafi wymienić nazw zwierząt i roślin chronionych.
Nie potrafisz wymienić nazw zwierząt i roślin chronionych.
Wymienia tylko niektóre gatunki zwierząt i roślin chronionych.
Wymieniasz tylko niektóre gatunki zwierząt i roślin chronionych.
Potrafi wymienić cechy charakterystyczne ptaków i ssaków.
Potrafisz wymienić cechy charakterystyczne ptaków i ssaków.
Nie potrafi wskazać różnic między ptakami i ssakami.
Nie potrafisz wskazać różnic między ptakami i ssakami.
Nie potrafi wymienić wszystkich różnic pomiędzy ptakami a ssakami.
Nie potrafisz wymienić wszystkich różnic pomiędzy ptakami a ssakami.
Potrafi scharakteryzować poszczególne pory roku.
Potrafisz scharakteryzować poszczególne pory roku.
Nie potrafi scharakteryzować poszczególnych pór roku.
Nie potrafisz scharakteryzować poszczególnych pór roku.
Zna tylko kilka charakterystycznych cech poszczególnych pór roku.
Znasz tylko kilka charakterystycznych cech poszczególnych pór roku.
Dostrzega piękno poszczególnych pór roku i potrafi je odzwierciedlić w swoich pracach
plastycznych oraz literackich.
Dostrzegasz piękno poszczególnych pór roku i potrafisz je odzwierciedlić w swoich pracach plastycznych oraz literackich.
Prawidłowo przyporządkowuje rośliny i zwierzęta poszczególnym warstwom lasu.
Prawidłowo przyporządkowujesz rośliny i zwierzęta poszczególnym warstwom lasu.
Ma trudności z prawidłowym przyporządkowaniem roślin i zwierząt poszczególnym. warstwom lasu.
Masz trudności z prawidłowym przyporządkowaniem roślin i zwierząt poszczególnym warstwom lasu.
Popełnia drobne błędy w przyporządkowaniu roślin i zwierząt do poszczególnych warstw lasu.
Popełniasz drobne błędy w przyporządkowaniu roślin i zwierząt do poszczególnych warstw lasu.
Wskazuje na mapie Polski najważniejsze krainy geograficzne.
Wskazujesz na mapie Polski najważniejsze krainy geograficzne.
Nie potrafi wskazać na mapie Polski najważniejszych krain geograficznych.
Nie potrafisz wskazać na mapie Polski najważniejszych krain geograficznych.
Czasami ma kłopoty ze wskazywaniem na mapie najważniejszych krain geograficznych.
Czasami masz kłopoty ze wskazywaniem na mapie najważniejszych krain geograficznych.
Otoczenie społeczne
Zna nazwę swojej ojczyzny, symbole narodowe i przejawia wobec nich szacunek.
Znasz nazwę swojej ojczyzny, symbole narodowe i przejawiasz wobec nich szacunek.
Nie zawsze przejawia szacunek do symboli narodowych.
Nie zawsze przejawiasz szacunek do symboli narodowych.
Ma kłopoty z zapamiętaniem nazwy swojej ojczyzny i symboli narodowych.
Masz kłopoty z zapamiętaniem nazwy swojej ojczyzny i symboli narodowych.
Potrafi wskazać na mapie najważniejsze polskie miasta i rzeki.
Potrafisz wskazać na mapie najważniejsze polskie miasta i rzeki.
Nie potrafi wskazać na mapie najważniejszych polskich miast i rzek.
Nie potrafisz wskazać na mapie najważniejszych polskich miast i rzek.
Nie zawsze potrafi wskazać na mapie najważniejsze polskie miasta i rzeki.
Nie zawsze potrafisz wskazać na mapie najważniejsze polskie miasta i rzeki.
Zna ważniejsze legendy i potrafi przyporządkować je poszczególnym miastom i regionom Polski.
Znasz ważniejsze legendy i potrafisz przyporządkować je poszczególnym miastom i regionom Polski.
Zna sylwetki sławnych Polaków.
Znasz sylwetki sławnych Polaków.
Zna nazwiska osób zasłużonych dla naszego regionu.
Znasz nazwiska osób zasłużonych dla naszego regionu.
Potrafi wymienić członków najbliższej rodziny i umieścić ich na drzewie genealogicznym.
Potrafisz wymienić członków najbliższej rodziny i umieścić ich na drzewie genealogicznym.
Zna i szanuje tradycje rodzinne.
Znasz i szanujesz tradycje rodzinne.
Nie zna tradycji rodzinnych.
Nie znasz tradycji rodzinnych.
Zna tradycje i zwyczaje swojego regionu.
Znasz tradycje i zwyczaje swojego regionu.
Nie interesuje się tradycjami swojego regionu.
Nie interesujesz się tradycjami swojego regionu.
Zna tradycje i zwyczaje związane z różnymi regionami Polski.
Znasz tradycje i zwyczaje związane z różnymi regionami Polski.
Otacza szacunkiem osoby dorosłe i rówieśników.
Otaczasz szacunkiem osoby dorosłe i rówieśników.
Nie zawsze okazuje szacunek osobom dorosłym i starszym.
Nie zawsze okazujesz szacunek osobom dorosłym i starszym.
Stara się być wyrozumiały i tolerancyjny wobec innych osób.
Starasz się być wyrozumiały i tolerancyjny wobec innych osób.
Nie zawsze potrafi okazać tolerancję wobec innych osób.
Dbałość o zdrowie
Dba o higienę swojego ciała i odzieży.
Dbasz o higienę swojego ciała i odzieży.
Niewłaściwie dbasz o higienę swojego ciała.
Niewłaściwie dba o higienę swojego ciała.
Czasami zaniedbuje podstawowe zabiegi higieniczne.
Czasami zaniedbujesz podstawowe zabiegi higieniczne.
Właściwie dba o higienę jamy ustnej.
Właściwie dbasz o higienę jamy ustnej.
Zapomina o konieczności mycia zębów.
Zapominasz o konieczności mycia zębów.
Rozumie potrzebę mycia rąk.
Rozumiesz potrzebę mycia rąk.
Nie zawsze pamięta o myciu rąk.
Nie zawsze pamiętasz o myciu rąk.
Umiejętnie korzysta z urządzeń sanitarnych.
Umiejętnie korzystasz z urządzeń sanitarnych.
Nie radzi sobie z właściwym korzystaniem z urządzeń sanitarnych.
Nie radzisz sobie z właściwym korzystaniem z urządzeń sanitarnych.
Ubiera się stosownie do pory roku.
Ubierasz się stosownie do pory roku.
Ubiera się nieodpowiednio do danej pory roku.
Ubierasz się nieodpowiednio do danej pory roku.
Rozumie potrzebę racjonalnego odżywiania się.
Rozumiesz potrzebę racjonalnego odżywiania się.
Nie zawsze przestrzega zasad racjonalnego odżywiania się.
Nie zawsze przestrzegasz zasad racjonalnego odżywiania się.
Wie, jak ważną rolę w odżywianiu odgrywa nabiał, owoce i warzywa.
Wiesz, jak ważną rolę w odżywianiu odgrywa nabiał, owoce i warzywa.
Wie, jak należy odpowiednio zabezpieczyć pokarm przed zanieczyszczeniem i zepsuciem.
Wiesz, jak należy odpowiednio zabezpieczyć pokarm przed zanieczyszczeniem i zepsuciem.
Rozumie konieczność ograniczenia spożywania słodyczy i napojów gazowanych.
Rozumiesz konieczność ograniczenia spożywania słodyczy i napojów gazowanych.
Nie zdaje sobie sprawy ze szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.
Nie zdajesz sobie sprawy ze szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.
Czasami zapomina o szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.
Czasami zapominasz o szkodliwości spożywania nadmiaru słodyczy.
Wie, że nie należy jeść niedojrzałych owoców i produktów przeterminowanych.
Wiesz, że nie należy jeść niedojrzałych owoców i produktów przeterminowanych.
Rozumie zagrożenie wynikające z zażywania narkotyków, alkoholu i substancji
niewiadomego pochodzenia.
Rozumiesz zagrożenie wynikające z zażywania narkotyków, alkoholu i substancji niewiadomego pochodzenia.
Rozumie znaczenie uprawiania sportów i turystyki.
Rozumiesz znaczenie uprawiania sportów i turystyki.
Wie, jak ważną rolę w życiu człowieka odgrywa odpowiednia ilość snu i właściwy wypoczynek.
Wiesz, jak ważną rolę w życiu człowieka odgrywa odpowiednia ilość snu i właściwy wypoczynek.
Nie zawsze rozumie znaczenie właściwego wypoczynku w życiu człowieka.
Nie zawsze rozumiesz znaczenie właściwego wypoczynku w życiu człowieka.
Pamięta o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.
Pamiętasz o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.
Zapomina o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.
Zapominasz o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.
Czasami zapomina o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.
Czasami zapominasz o przestrzeganiu zasad ruchu drogowego.
Dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów na terenie szkoły oraz podczas wycieczek.
Dbasz o bezpieczeństwo swoje i kolegów na terenie szkoły oraz podczas wycieczek.
Nie zawsze pamięta o zachowaniu bezpieczeństwa na terenie szkoły i podczas wycieczek.
Nie zawsze pamiętasz o zachowaniu bezpieczeństwa na terenie szkoły i podczas wycieczek.
Potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych i gazowych.
Potrafisz bezpiecznie korzystać z urządzeń elektrycznych i gazowych.
Zna numery pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.
Znasz numery pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.
Często myli numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.
Często mylisz numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.
Czasami myli numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.
Czasami mylisz numery telefonów pogotowia ratunkowego, gazowego, straży pożarnej i policji.
Aktywność muzyczna
Z łatwością zapamiętuje słowa i melodie poznanych piosenek.
Z łatwością zapamiętujesz słowa i melodie poznanych piosenek.
Ma trudności z zapamiętaniem słów piosenek.
Masz trudności z zapamiętaniem słów piosenek.
Zna słowa większości piosenek, ale nie potrafi odtworzyć poprawnie ich melodii.
Znasz słowa większości piosenek, ale nie potrafisz odtworzyć poprawnie ich melodii.
Stara się poprawnie zaśpiewać poznane piosenki.
Starasz się poprawnie zaśpiewać poznane piosenki.
Chętnie słucha różnych rodzajów muzyki.
Chętnie słuchasz różnych rodzajów muzyki.
Chętnie uczestniczy w zajęciach muzyczno-ruchowych.
Chętnie uczestniczysz w zajęciach muzyczno-ruchowych.
Niechętnie uczestniczy w zajęciach muzyczno-ruchowych.
Niechętnie uczestniczysz w zajęciach muzyczno-ruchowych.
Aktywnie uczestniczy w zajęciach muzycznych.
Aktywnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych.
Niechętnie uczestniczy w zajęciach muzycznych.
Niechętnie uczestniczysz w zajęciach muzycznych.
Prawidłowo odtwarza rytm usłyszanej melodii.
Prawidłowo odtwarzasz rytm usłyszanej melodii.
Nie potrafi prawidłowo odtworzyć rytmu usłyszanej melodii.
Nie potrafisz prawidłowo odtworzyć rytmu usłyszanej melodii.
Ma poczucie rytmu.
Masz poczucie rytmu.
Nie ma poczucia rytmu.
Nie masz poczucia rytmu.
Ma problemy z rozpoznaniem dźwięków niektórych instrumentów muzycznych.
Masz problemy z rozpoznaniem dźwięków niektórych instrumentów muzycznych.
Poprawnie nazywa instrumenty muzyczne i rozpoznaje ich brzmienie.
Poprawnie nazywasz instrumenty muzyczne i rozpoznajesz ich brzmienie.
Nie zawsze potrafi nazwać instrumenty muzyczne i rozpoznać ich brzmienia.
Nie zawsze potrafisz nazwać instrumenty muzyczne i rozpoznać ich brzmienia.
Samodzielnie układa akompaniament do poznanej piosenki.
Samodzielnie układasz akompaniament do poznanej piosenki.
Z pomocą nauczyciela układa akompaniament do poznanej piosenki.
Z pomocą nauczyciela układasz akompaniament do poznanej piosenki.
Gra na instrumencie.
Grasz na instrumencie.
Uczestniczy w dodatkowych zajęciach umuzykalniających.
Uczestniczysz w dodatkowych zajęciach umuzykalniających.
Uczestniczy w dodatkowych zajęciach muzyczno-tanecznych.
Uczestniczysz w dodatkowych zajęciach muzyczno-tanecznych.
Samodzielnie tworzy ilustrację ruchową do muzyki.
Samodzielnie tworzysz ilustrację ruchową do muzyki.
Z pomocą nauczyciela tworzy ilustrację ruchową do muzyki.
Z pomocą nauczyciela tworzysz ilustrację ruchową do muzyki.
Potrafi plastycznie zilustrować usłyszaną muzykę.
Potrafisz plastycznie zilustrować usłyszaną muzykę.
Plastycznie ilustruje usłyszaną muzykę, korzystając ze wskazówek nauczyciela.
Plastycznie ilustrujesz usłyszaną muzykę, korzystając ze wskazówek nauczyciela.
Zna podstawowe pojęcia związane z muzyką.
Znasz podstawowe pojęcia związane z muzyką.
Nie zna podstawowych pojęć związanych z muzyką.
Nie znasz podstawowych pojęć związanych z muzyką.
Zna tylko kilka pojęć związanych z muzyką.
Znasz tylko kilka pojęć związanych z muzyką.
Pomysłowość
Ma twórczą wyobraźnię artystyczną.
Masz twórczą wyobraźnię artystyczną.
Wykonuje odtwórcze prace plastyczno-techniczne.
Wykonujesz odtwórcze prace plastyczno-techniczne.
Chętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Chętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne.
Niechętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Niechętnie wykonujesz prace plastyczno-techniczne.
Nie zawsze chętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Nie zawsze chętnie wykonuje prace plastyczno-techniczne.
Prace wykonuje na miarę swoich możliwości.
Prace wykonujesz na miarę swoich możliwości.
Kompozycja
Potrafi przygotować ciekawy projekt swojej pracy plastycznej.
Potrafisz przygotować ciekawy projekt swojej pracy plastycznej.
Ma trudności z przygotowaniem projektu pracy plastycznej.
Masz trudności z przygotowaniem projektu pracy plastycznej.
Wykonuje oryginalne i pomysłowe prace.
Wykonujesz oryginalne i pomysłowe prace.
W pracach plastycznych zachowuje prawidłowe proporcje.
W pracach plastycznych zachowujesz prawidłowe proporcje.
W pracach plastycznych nie zwraca uwagi na zachowanie prawidłowych proporcji.
W pracach plastycznych nie zwracasz uwagi na zachowanie prawidłowych proporcji.
Czasami zapomina o zachowaniu prawidłowych proporcji.
Czasami zapominasz o zachowaniu prawidłowych proporcji.
Tworzy prace artystyczne bogate w szczegóły.
Tworzysz prace artystyczne bogate w szczegóły.
Wykonuje prace ubogie w szczegóły.
Wykonujesz prace ubogie w szczegóły.
Wykonuje prace dokładnie, starannie i estetycznie.
Wykonujesz prace dokładnie, starannie i estetycznie.
Nie zawsze pamięta o starannym i dokładnym wykonaniu prac plastycznych.
Nie zawsze pamiętasz o starannym i dokładnym wykonaniu prac plastycznych.
Prace plastyczno-techniczne wykonuje szybko i niestarannie.
Prace plastyczno-techniczne wykonujesz szybko i niestarannie.
Planowanie pracy
Potrafi zaplanować swoją pracę.
Potrafisz zaplanować swoją pracę.
Nie potrafi samodzielnie zaplanować swojej pracy.
Nie potrafisz samodzielnie zaplanować swojej pracy.
Prawidłowo ustala kolejność wykonywanych czynności.
Prawidłowo ustalasz kolejność wykonywanych czynności.
Nie potrafi prawidłowo zaplanować poszczególnych etapów pracy.
Nie potrafisz prawidłowo zaplanować poszczególnych etapów pracy.
Utrzymuje wokół siebie ład i porządek.
Utrzymujesz wokół siebie ład i porządek.
Nie potrafi zachować ładu i porządku na stanowisku pracy.
Nie potrafisz zachować ładu i porządku na stanowisku pracy.
Wykorzystanie narzędzi i materiałów
Dobiera odpowiednie materiały w zależności od wykonywanej pracy.
Dobierasz odpowiednie materiały w zależności od wykonywanej pracy.
Ma problemy z doborem odpowiednich materiałów do swojej pracy.
Masz problemy z doborem odpowiednich materiałów do swojej pracy.
Dba o oszczędne wykorzystanie materiałów.
Dbasz o oszczędne wykorzystanie materiałów.
Nie potrafi oszczędnie gospodarować materiałami.
Nie potrafisz oszczędnie gospodarować materiałami.
Nie zawsze oszczędnie gospodaruje dostępnymi materiałami.
Nie zawsze oszczędnie gospodarujesz dostępnymi materiałami.
Bezpiecznie i sprawnie posługuje się podstawowymi narzędziami.
Bezpiecznie i sprawnie posługujesz się podstawowymi narzędziami.
Sprawnie posługuje się narzędziami, ale nie zawsze dba o bezpieczeństwo swoje i kolegów.
Sprawnie posługujesz się narzędziami, ale nie zawsze dbasz o bezpieczeństwo swoje i kolegów.
Podczas wykonywania swojej pracy korzysta z gotowych propozycji i materiałów.
Podczas wykonywania swojej pracy korzystasz z gotowych propozycji i materiałów.
Sprawność
Wykazuje się doskonałą sprawnością fizyczną.
Wykazujesz się doskonałą sprawnością fizyczną.
Ćwiczenia ruchowe wykonuje na miarę swoich możliwości.
Ćwiczenia ruchowe wykonujesz na miarę swoich możliwości.
Chętnie i dokładnie wykonuje wszystkie ćwiczenia gimnastyczne.
Chętnie i dokładnie wykonujesz wszystkie ćwiczenia gimnastyczne.
Stara się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne.
Starasz się poprawnie wykonywać ćwiczenia gimnastyczne.
Niechętnie wykonuje niektóre ćwiczenia ruchowe.
Niechętnie wykonujesz niektóre ćwiczenia ruchowe.
Aktywnie uczestniczy w zespołowych grach sportowych.
Aktywnie uczestniczysz w zespołowych grach sportowych.
Chętnie bierze udział w zabawach ruchowych organizowanych w pomieszczeniu i na wolnym powietrzu.
Chętnie bierzesz udział w zabawach ruchowych organizowanych w pomieszczeniu i na wolnym powietrzu.
Niechętnie bierze udział w zabawach ruchowych.
Niechętnie bierzesz udział w zabawach ruchowych.
Uczestniczy w zajęciach na pływalni.
Uczestniczysz w zajęciach na pływalni.
Zdobyła kartę pływacką.
Zdobyłaś kartę pływacką.
Zdobył kartę pływacką.
Zdobyłeś kartę pływacką.
31
32