Superwizja 3 (19.10.2009)

1. Bardzo ważne jest, aby zwrócić uwagę na rozwój umiejętności samoobsługowych

1. Podczas jedzenia proszę kontrolować Szymona, aby trzymał poprawnie kanapkę, aby pił bez oblewania się, aby samodzielnie ubierał i rozbierał rano w przedszkolu oraz przed wyjściem do domu, jak również, aby samodzielnie ubierał się, rozbierał i mył w toalecie. Terapeuta stoi z tyłu za dzieckiem i podpowiada mu manualnie.

2. Proszę wybrać stałe godziny, w których Szymon będzie wysadzany w przedszkolu, np. co 2 godziny i niezależnie od tego czy dziecko komunikuje ze chce do toalety czy nie jest zawsze wysadzany o tej samej godzinie.

2. Zabawy interakcyjne

- ciepło/zimno

- zabawa w chowanego

- zabawa w berka

- ciuciubabka

- zabawa w nauczyciela (Szymon jest nauczycielem i zadaje dzieciom zagadki, dzieci zbierają punkty i w ten sposób mogą otrzymywać np. grę w nagrodę)

3. Zabawa tematyczna

Terapeuto w miarę możliwości próbuj zorganizować sobie pomoce z tych, jakie są w przedszkolu, można zbudować je z klocków. Jeżeli czegoś nie uda ci się zrobić poproś rodziców, aby dali to Szymonowi do przedszkola.

Terapeuto chwal wszystkich chłopców za wspólną zabawę.

Staraj się aby zabawy były różnorodne.

Bawimy się zarówno w odgrywanie ról, jak również w zabawę figurkami kiedy to dziecko mówi w imieniu ludzików, figurek.

• Poczta- trzeba przygotować pomoce, dzieci kupuj znaczki, kartki pocztowe, książki, płacą pieniążkami, które wcześniej zostały przygotowane. Proszę pamiętać o dialogach. Należy też dopilnować, aby dialogi nie brzmiały zawsze tak samo, aby dziecko raz był o kupującym raz sprzedającym, aby raz okupywał znaczek na list do Warszawy, a raz kartkę, a innym razem płacił rachunek za telefon. Podstawowe zwroty: dzień dobry, poprosi kartkę czy dostanę większą kopertę, ile płacę za znaczek itp. Można zbudować z klocków ladę, pojemniki na znaczki, skrzynkę na listy. Jedno dziecko jest sprzedawcą a inne kupują.

• Lekarz - należy odgrywać scenki i dialogi, jakie mogą zdarzyć się u lekarza(okulistę, dentystę, chirurga, pediatrę), itp. Należy też zwrócić uwagę na to, aby choroby były różne i dialogi również raz dziecko przychodzi do lekarz, bo boli go noga, innym razem brzuch, a innym gardło. Dziecko może udawać, że kuleje, że kaszle, że ma rękę zawiniętą w chustkę jako gips itp. Podstawowe zwroty: boli mnie…, przewróciłem się i chyba złamałem nogę, zbadam cię, odwróć się, oddychaj głęboko, nie możesz chodzić do pracy, musisz leżeć w łóżku, jeść witaminy, pić ciepłą herbatę, nie płacz, to nie będzie bolało, Przyjść na kontrole za tydzień, itp.

• Dworzec kolejowy - przychodzimy do kasy kupić bilet. Można przygotować bilety, na których narysowane jest morze, góry, stolica itp. na bilecie jest też cena, jaką dziecko ma zapłacić. Dziecko prosi o bilet nad morze lub w góry. Proszę pytać czy chce pospieszny czy osobowy, czy z przesiadką czy bez, czy miejsce przy oknie czy w środku. Kiedy dziecko kupi bilet można usiąść na krzesła poustawiane jak pociąg w rzędzie. Jadąc można śpiewać piosenkę o pociągu. Osoba, która sprzedawała bilety jest teraz kolejarzem, sprawdza bilety u pasażerów, kasuje je. Proszę pamiętać o zwrotach, które najczęściej słyszmy na dworcu: proszę wsiadać, proszę zamykać drzwi, poproszę bilet do kontroli, proszę wysiadać, jesteśmy w Warszawie, czy ten pociąg jedzie w góry, za ile godzin dojedziemy na miejsce? Itp. Można zbudować z klocków długie tory, po których pociąg będzie jeździł i będzie zajeżdżał na dworce. Można zbudować kasę do kupowania biletów oraz specjalny kasownik do ich kasowania. Może też być automat wydający bilety. Można zbudować mosty nad torami.

• Mechanik - dzieci jeżdżą samochodami, któremuś psuje się auto, dzwoni po mechanika, należy podać mechanikowi informacje, co nie działa, gdzie znajduje się samochód, przyjeżdża laweta, odholowuje auto, naprawia auto, stuka młotkiem i innymi narzędziami, pompuje koło, oddzwania do właściciela, aby przyjechał po auto, płaci za naprawę itp. Można zbudować z klocków drogi, warsztaty, mosty, zjeżdżalnie dla samochodów.

• Policjant - zatrzymujący kogoś na drodze- policjant się legitymuje, mówi, jakie prawo złamał, prosi o dokumenty, wystawia mandat: nazywam się Szymon, jestem policjantem, przekroczyłeś prędkość o 10 km, przejechałeś na czerwonym świetle, masz niezapięte pasy, poproszę dokumenty, wystawie ci mandat itp. Dziecko może trzymać w ręku zbudowany lizak, radar.

• Fryzjer - dziecko wybiera, jaką chce fryzurę, fryzjer psika woda, obcina, maluje, plecie koka, czesze, proszę pamiętać o zapłacie i umówieniu się na następną wizytę. Można zbudować lustro i siedzenie dla ludzików. Można budować przybory fryzjera, suszarkę ze sznurkiem przyczepioną do specjalnie zrobionego kontaktu itp.

• Górnik - dzieci zakładają kask, na głowę, biorą kilofy, zjeżdżanie winda pod ziemię, świecenie latarkami, kopanie węgla, noszenie ciężkich wiader, wożenie taczek, powrót na ląd. Można zbudować wielką wieżę ze zjeżdżalnią do kopalni, można w kopalni zbudować tory z wagonikami wiozącymi węgiel. Można zwiesić lampę i odkrywać tajemnicze wejścia w kopalni i odkrywać skarby w zamkniętych tunelach, można spowodować powódź w kopalni itp.

• Kelner w restauracji - wybieranie z menu, zamawianie, jedzenie, płacenie - co zamówimy tym razem, ja chyba kotleta, poprosimy….., czy ta zupa jest dobra, czy są jeszcze pierogi, ja poproszę dokładkę tej pysznej surówki, jak długo trzeba czekać na pizze? Aż tyle, ojej to długo. Ile płacimy itp. można zbudować stolik, krzesełka, na krzesełka posadzić ludziki, można zbudować kuchnię.

• Zamek - król ma swoich podwładnych, którzy mu wszystko przynoszą i usługują, poprawiają jego ubranie, zakładają koronę, wożą go karetą, opuszczają most zwodzony, jeżdżą na koniu.

• Szkoła- Proszę zbudować z klocków ławki dla ludzików i stoliki, na środku biurko dla pani, za Panią stawiamy kartkę jako tablicę, po dzwonku Pani sprawdza obecność, zadaje dzieciom zadania, dzieci piszą literki na tablicy, można rozdać karteczki jako zeszyty, dzieci piszą w zeszytach, przerwy

• Plac zabaw- budujemy huśtawkę, zjeżdżalnię, piaskownicę, ludziki mogą się huśtać, dzieci się ganiają, bawią.

• Pieczenie ciasta- kupujemy pomoce w sklepie, przygotowujemy je i mieszamy kolejne składniki, pieczemy w piekarniku

4. Gry

Proszę zaopatrzyć się w gry planszowe. Wskazane jest, aby były to gry Szymona, których nie ma w przedszkolu, wówczas dzieci będą bardziej zmotywowane do grania w nowe gry.

Uczymy dziecko wyjaśniania innym dzieciom zasad danej gry, uczymy przypominania dzieciom o kolejce, wyliczanek, uczymy wielu podstawowych zwrotów społecznych: ojej, co za pech, znów mi się nie udało, tym razem wygram, nikt mnie nie pokona, jestem mistrzem, dmuchnę na szczęście, nie spij, chyba się pomyliłeś, nie oszukuj, uda ci się następnym razem…itd.

Oto kilka przykładów gier, które mogłyby się spodobać Szymonowi oraz innym chłopcom:

---