Informacje do zadań 1. i 2.

Na schemacie przedstawiono układ krwionośny człowieka.

Zadanie 1. (0-1)

W małym obiegu krew wypływa z prawej komory serca i płynie kolejno:

1. tętnicą płucną, naczyniami włosowatymi płuc, żyłą płucną do lewego przedsionka serca.

2. żyłą płucną, naczyniami włosowatymi płuc, tętnicą płucną do prawego przedsionka serca.

3. tętnicą płucną, naczyniami włosowatymi płuc, żyłą płucną do prawego przedsionka serca.

4. tętnicą płucną, żyłą płucną, naczyniami włosowatymi płuc do lewego przedsionka serca.

Zadanie 2. (0-1)

Aorta (tętnica główna) to naczynie krwionośne, którym płynie krew

A. natlenowana od serca do komórek ciała.

B. odtlenowana od serca do komórek ciała.

C. natlenowana od komórek ciała do serca.

D. odtlenowana od komórek ciała do serca.

Zadanie 3. (0-1)

Zapis uzyskany za pomocą elektrokardiografu, czyli EKG pozwala ocenić

A. poziom cholesterolu we krwi.

B. zawartość hemoglobiny we krwi.

C. szybkość przepływu krwi w tętnicach i żyłach.

D. zmiany, jakie zachodzą w sercu podczas jego pracy.

Zadanie 4. (0-1)

Uczniowie przeprowadzili doświadczenie z siewkami rzodkiewki. Przygotowali trzy

zestawy doświadczalne, z których każdy zawierał tę samą liczbę jednakowych siewek.

Każdy zestaw siewek naświetlali przez 10 dni światłem o jednakowym natężeniu, ale

o innej barwie: białej, czerwonej lub zielonej. Codziennie mierzyli przyrost roślin.

Określ problem, który uczniowie chcieli rozwiązać.

A. Czy natężenie światła wpływa na wzrost siewek rzodkiewki?

B. Czy obecność światła wpływa na wzrost siewek rzodkiewki?

C. Czy barwa światła ma wpływ na wzrost siewek rzodkiewki?

D. Czy czas naświetlania ma wpływ na wzrost siewek rzodkiewki?

Zadanie 5. (0-1)

Komórki bakterii, w przeciwieństwie do komórek organizmów jądrowych, nie mają

A. cytoplazmy.

B. mitochondriów.

C. rybosomów.

D. błony komórkowej.

Zadanie 6. (0-1)

Który rysunek przedstawia fragment pędu (liść i owoc) szarańczynu?

Zadanie 7. (0-1)

Do cukrów prostych, które krążą we krwi człowieka, należy

A. celuloza. B. glikogen. C. glukoza. D. Sacharoza

Informacje do zadań 8., 9. i 10.

Mięśnie szkieletowe zbudowane są z włókien. Włókna mięśni są dwóch rodzajów: czerwone

i białe. Czerwone zdolne są do pracy długotrwałej, natomiast białe umożliwiają duży, lecz

krótkotrwały wysiłek. Włókna uzyskują niezbędną do skurczu energię w wyniku tlenowego

i beztlenowego oddychania komórkowego. Wskutek oddychania beztlenowego powstaje

kwas mlekowy powodujący zmęczenie mięśni. We włóknach czerwonych,

w przeciwieństwie do włókien białych, przeważa oddychanie tlenowe.

Na podstawie: Biologia. Encyklopedia szkolna PWN, Warszawa 2002

Zadanie 8. (0-1)

Które z włókien - białe czy czerwone - są bardziej podatne na zmęczenie?

…………………………………………………………………………………………………..

Zadanie 9. (0-1)

Jak nazywa się proces, który powoduje zmęczenie mięśni?

…………………………………………………………………………………………………..

Zadanie 10. (0-1)

Które z włókien - białe czy czerwone - będą w większym stopniu zaangażowane

w skurcz mięśni w czasie biegu krótkodystansowego?

…………………………………………………………………………………………………..

Informacje do zadań 11.

Na schemacie przedstawiono obieg węgla w biosferze.

Zadanie 11. (0-2)

Wpisz do tabeli nazwy procesów oznaczonych strzałkami A, B, C, D. Wybierz nazwy

z poniższych:

oddychanie, dyfuzja, fotosynteza, spalanie, sedymentacja, rozkład przez drobnoustroje,

wymieranie.

Informacje do zadań 12. i 13.

W tabeli przedstawiono wyniki dwóch kolejnych badań krwi pewnej pacjentki

przeprowadzonych w tym samym tygodniu oraz normę wartości wybranych parametrów

krwi.

Zadanie 12. (0-1)

Który z parametrów krwi pacjentki ma wartość niezgodną z normą?

A. Zawartość glukozy.

B. Liczba erytrocytów.

C. Zawartość cholesterolu.

D. Liczba leukocytów.

Zadanie 13. (0-1)

Na podstawie powyższych wyników badania krwi można przypuszczać, że

A. pacjentka ma anemię.

B. u pacjentki pojawił się stan zapalny.

C. pacjentka ma cukrzycę.

D. pacjentka jest chora na miażdżycę.

Informacje do zadań 14. i 15.

Ślina człowieka ma odczyn obojętny i zawiera amylazę - enzym, który trawi skrobię.

Wykonano doświadczenie z użyciem amylazy. W tym celu przygotowano cztery probówki

z jednakową ilością skrobi. Zawartość probówek przedstawiono w tabeli. Wszystkie

probówki na 15 minut umieszczono w temperaturze 37°C.

Zadanie 14. (0-1)

Wybierz zdanie, w którym poprawnie zapisano problem badawczy

do przeprowadzonego doświadczenia.

A. Wpływ temperatury na trawienie skrobi.

B. Wpływ odczynu roztworu na działanie amylazy.

C. Wpływ temperatury na działanie amylazy.

D. Wpływ czasu na rozkład skrobi.

Zadanie 15. (0-1)

W której probówce rozkład skrobi ma przebieg podobny do trawienia skrobi w jamie

ustnej człowieka?

A. W pierwszej.

B. W drugiej.

C. W trzeciej.

D. W czwartej

Informacje do zadań 16. - 18.

Poniższe piramidy wieku ilustrują strukturę wiekową czterech populacji. Szerokość

poziomów piramid jest proporcjonalna do liczebności danych klas wiekowych.

Zadanie 16. (0-1)

W której populacji stosunek liczby ludności w wieku 15 - 19 lat do liczby ludności

w wieku 45 - 49 lat jest największy?

A. I B. II C. III D. IV

Zadanie 17. (0-1)

Średnia wieku jest największa w populacji

A. I B. II C. III D. IV

Zadanie 18. (0-1)

W 2000 roku piramida wieku dla światowej populacji była podobna do piramidy I.

Jednak tempo wzrostu liczby ludności świata spada i zbliża się do zera. Jedna z prognoz

demograficznych przewiduje, że w 2050 roku wszystkie roczniki w wieku poniżej 60 lat

będą prawie tak samo liczne. Populacji światowej będzie wtedy odpowiadać piramida

typu

A. I B. II C. III D. IV

Zadanie 19. (0-1)

Które organizmy uwzględnione w poniższej sieci pokarmowej należą do więcej niż

jednego poziomu troficznego (mogą być konsumentami różnych rzędów)?

A. Mszyce i oprzędziki pręgowane.

B. Małe pająki i małe ptaki.

C. Kapusta i groch.

D. Oprzędziki pręgowane.

Zadanie 20. (0-1)

Z zależności pokarmowych podanych na rysunku do zadania 16. wynika, że jeśli

zniszczone zostaną wszystkie uprawy grochu, to wyginą

A. mszyce.

B. mszyce i oprzędziki pręgowane.

C. oprzędziki pręgowane.

D. mszyce, małe pająki i małe ptaki.

Zadanie 21. (0-1)

Mitochondria to elementy komórki, w których uwalniana jest energia potrzebna

organizmowi. W organizmie człowieka najwięcej mitochondriów jest w komórce

A. kostnej.

B. tłuszczowej.

C. naskórka.

D. mięśniowej.

Zadanie 22. (0-1)

Jak nazywa się proces uwalniania energii w mitochondriach?

A. Mitoza.

B. Fotosynteza.

C. Osmoza.

D. Oddychanie komórkowe.

Zadanie 23. (0-1)

Niektóre ssaki zapadające w sen zimowy zwijają się w kulę. Przyjmując taki kształt,

A. zajmują w norach maksymalnie dużo miejsca.

B. chronią się przed nadmiernym wypromieniowaniem ciepła.

C. bardziej nagrzewają wnętrze nory.

D. pobierają podczas snu najwięcej wilgoci potrzebnej do przetrwania.

Zadanie 24. (0-3)

Uzupełnij poniższy zapis reakcji fotosyntezy, wpisując odpowiednie wzory

i współczynniki.

energia słoneczna

H2O + 6 .............. C6H12O6 + .............

Uzupełnij brakujące wyrazy w słownym zapisie reakcji zachodzącej podczas utleniania

biologicznego (procesu uwalniania energii).

glukoza + ...................... → ........................ + dwutlenek węgla + energia


Zadanie 25. (0-1)

W której kolumnie tabeli właściwie dobrano nazwy poziomów glebowych do symboli

literowych na przedstawionym schemacie?




Zadanie 26. (0-1)

Szczątki roślin i zwierząt ulegają w glebie rozkładowi na proste związki mineralne.

Aby ten rozkład był moŜliwy, potrzebny jest tlen, poniewaŜ

A. mikroorganizmy powodujące rozkład potrzebują go do oddychania.

B. jest on produktem fotosyntezy.

C. powoduje zwęglanie się resztek organicznych.

D. jest on składnikiem wody.

Informacje do zadań 27. i 28.

Biedronki siedmiokropki polują na mszyce w ogrodach i na polach. Mszyce zabezpieczają się

przed nimi, wydzielając obronną ciecz, same natomiast żywią się sokiem wyssanym z roślin.

Aby ochronić się przed mszycami, rośliny wytwarzają kolce i parzące włoski, które

nie zawsze jednak są dostatecznym zabezpieczeniem.

Zadanie 27. (0-1)

UłóŜ łańcuch pokarmowy na podstawie powyższego tekstu.

Odpowiedź: ..................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

Zadanie 28. (0-1)

W jaki sposób konsumenci I rzędu, o których mowa w powyższej informacji, bronią się

przed naturalnymi wrogami?

Odpowiedź: ..................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

Zadanie 29. (0-1)

Drzewa tworzą największą biomasę w lesie. Która piramida przedstawia ten stan?

Zadanie 30. (0-1)

Określ oddziaływania między populacją mszycy a populacją brzozy.

A. Rywalizują o zasoby środowiska.

B. Obie odnoszą wzajemne korzyści.

C. Nie są zdolne do życia jedna bez drugiej.

D.Jedna z populacji osiąga korzyści, a druga ponosi straty.

Zadanie 31. (0-1)

Między którymi organizmami zachodzą oddziaływania nieantagonistyczne?

A. Pająk - mucha. B. Sosna - dąb.

C. Kleszcz - człowiek. D. Pszczoła - lipa.

---