35 38

_m> W    «-Kv.

(,) kn*rty. ktńf pora**** I¹"*" ' tfnipr Wlsfcl** ^,rlrt

5 rywalizacji. w tortwj JmIim*    '*'VK^,VW« u

prartrrvw<i.    _.    ... .__

n, *tfr**r na tąrcła

Mrst fak«

kt,y> cttonkdw /trupy te

ka/ih-j zbiorowości r hatakter i strukturę

•n / błędność !w grupy, strreganej r przywódcy. vcry

,*S. Negocjacje pozycyjne <'*w. iw.m1o ) lo-

ustępstwo, rezygnacja r. wtawiyoh ,K,.r/*h Cl zachowania dobrych telacjl

ł»> działania kompromisowi* nnslnwlonc n« w«n _c; dąienie do pokonania przeciwnika i mpokt własnych interesów kosztem strony przeciwne,

Ifi. Kluczowe pojęcia w teorii Piagetłi to:

aj integracja sensoryczna, interaktywne przetv danych, reakcja post-niemowlęca b) schematy poznawcze, asymilacja, akomuda c) rozwojowa teoria falowa, orientacja przed-poniemowlęca, stadia rozwoju moralnego.

37. Stadia rozumowania moralnego wg Kohlbergć obejmują:

aj stadium sensomotoryczne, przedoperacyjnc konkretnych, operacji formalnych ^ ^moralności przedkonwencjonalnej, konwei ⁷ Postkonwencjonalnej

0/

^    ^{w ro2woju} p^hospotecz,

roiwójhimonljnyZ    ^umy^8fc

akceleracja vszabuiZnL .    rozwojom

t^d'^ucr^{<,mpa rozw}°i^u

nerwowych vsADHl) ₍ ‘ J'^ndnukl F^cesów

vs

inteligencja emocion.J ^{peramertt Vs} psych