3

3



P. Huget, Terapia specyficznych trudności w nauce czytania i pisania - zajęcia korekcyjno -kompensacyjne. W: Doskonalenie warsztatu nauczyciela polonisty, red. A. Janus - Sitarz.

Kraków 2005, s. 41 - 59.

E. Awramiuk, Lingwistyczne podstawy początkowej nauki czytania i pisania, Białystok 2007.

R.    J. Marzano, D. E. Paynter, Aktywne doskonalenie pisania i czytania. Zbiór ćwiczeń i zadań. Gdańsk 2003.

K. Gallagher, Jak zachęcać do czytania. Mini lekcje dla uczniów gimnazjum i liceum, Gdańsk

2010.

M. Jas, Przygoda z nauczaniem - uczeniem się. Poradnik dla nauczyciela gimnazjum, Kielce 2009, s. 75 - 94.

T. Buzan, Podręcznik szybkiego czytania, Łódź 2002.

11.    Nauka pisania

Cele kształcenie umiejętności pisania na różnych poziomach edukacyjnych. Specyficzne trudności uczniów a umiejętność pisania. Prace odtwórcze i twórcze a usprawnianie umiejętności pisania.

E. Awramiuk, Lingwistyczne podstawy początkowej nauki czytania i pisania, Białystok 2007.

M. Madejowa, Szkolna sztuka pisania. W: Wartościowanie a edukacja polonistyczna. Red.

A. Janus - Sitarz. Kraków 2008

M. Nagajowa, Sztuka dobrego pisania i mówienia. Warszawa 2003.

E. Nowak, Jak rozwijać i doskonalić uczniowską sprawność tworzenia tekstu, w>: W trosce o dobrą edukację..., red. A. Janus - Sitarz, Kraków 2009.

Z. Kłakówna, I Steczko, K. Wiatr, Sztuka pisania, Kraków 2003.

12.    Dydaktyka ortografii i interpunkcji

E. Polański, Dydaktyka ortografii i interpunkcji, Warszawa 1989.

E. Polański, Dydaktyka ortografii w latach 1990- 1993, w: „Polonistyka” 1994 nr 5.

J. Wójcik, Nauka ortografii i interpunkcji, Warszawa 1991.

13.    Lektury współczesnej młodzieży

Postawy i potrzeby czytelnicze wśród.uczniów.

Kicz w literaturze i szkole?

Zabawa kiczem na lekcjach języka polskiego.

S.    Bortnowski, Kanon literacki: między potrzebą a buntem, Polonistyka szkolna wobec literackiego kiczu. W: Szkolne spotkania z literaturą, red. A. Janus-Sitarz, Kraków 2007, s. 15-28, 175- 187.

A. Janus - Sitarz, Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. Kraków 2009, tu: Kryzys lektury na tle innych kryzysów cywilizacyjnych. Odzyskać czytelnika dla literatury..., w: W trosce o dobrą edukację..., red. A. Janus - Sitarz, Kraków 2009, tu: A. Janus - Sitarz,

Arcydzieła niepoprawne, czyli o potrzebie krytycznego czytania.

14.    Edukacja regionalna

Ścieżka regionalna. Kultura regionu. Dziedzictwo kulturowe.

Białostocczyzna - nasza mała ojczyzna. Materiały metodyczne dla nauczycieli języka polskiego szkół podstawowych, pod red. K. Mak - Wróbel, Białystok 1997.

J. Parafiniuk, Nauczanie w sytuacji dialogu kultur, Białystok 2006.

J. Bartmiński, Folklor, język, poetyka, Wrocław 1990.

15.    Portfolio - wizytówka przyszłego polonisty

Prezentacja przygotowanego portfolio i samoocena aktywności studenta.


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
IMG I. Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i p
IMG I. Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w nauce czytania i p
27.    Maurer Alicja Terapia trudności w nauce czytania i pisania u dzieci upośledzon
Zajęcia wyrównawcze - pokonywanie trudności w nauce czytania i pisania -dla uczniów klasy IIA Elżbie
Scan10004 skiej Trudności w nauce czytania i pisania, wydanej w r. 1930, z publikacji Maćkowiaków i
oburęcznymi do końca życia, wtedy pojawiają się trudności w nauce czytania i pisania oraz problemy z
61 Innego rodzaju podłoże trudności w nauce czytania i pisania mogą stanowić przewlekłe schorzenia,
trudności czytania i pisania ARKUSZ OBSERWACYJNY UCZNIA Z TRUDNOŚCIAMI W NAUCE CZYTANIA I PISANIA Im
ĆWICZENIA WYRÓWNAWCZE dla uczniów z trudnościami w nauce czytania i pisania
ZAJĘCIA DLA DZIECI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W NAUCE PISANIA I CZYTANIA Prowadzący: mgr GRAŻYNA

więcej podobnych podstron