akty1

akty1



akt/ Prawne w Polsce

bOT. UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI

.

TRUDNOŚCIAMI

w uczeniu się (z dysleksją Rozwojowa)

*

4 '

Dl«rwsze zarządzenia MEN

•    30 moja 1975- Zarządzenie Ministra Oświaty I Wychowania

w sprawie kwalifikowania dzieci z dysharmoniami rozwojowymi do odpowiednich form organizacyjnych pomocy terapeutycznej;

•    7 września 1991 - Ustawa o systemie oświaty

dot. reorganizacji systemu oświaty w Polsce

•    25 maja 1993 Zarządzenie Ministra Edukacji Narodowej

w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej

mm traicli prawe rodziców do »rrśc*nW (b*z Meramnia) o badanie diognoftyczne i pomoc w pereM; Wozy ttrop*utyć w*: nj«cla torckcyJm*fcomp*niaey,jn« w przcdatoiadi:

oktuoln* rozporządzenia MEN

•    15 stycznia 2001 - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej (Oz U nr 13/2001, p. 110)

w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, sjkotach i placówkach

nowe treści; prawo rodziców do decyzji o udziale dziecka w "zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych, wyboru szkoły i klasy, skorzystania ze specjalnych warunków odbywania egzaminów (dot. uczniów z dysleksją rozwojowa)

• 21 marzec 2001 - Rozporządzenie Ministra Edukacji'

Narodowej (Dz U nr 29/2001, p. 323)

w sprawie w sprawie warunków i sposobu oceniania, kia syfi kowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych.

Ustawa o systemie oświaty

z dnia 7 września 1991 r.

( Dz. U. z 1996 r. Nr 67. poz. 329; zmiana: Dx. U. Nr 106, poz. 496)

»

Oświata w Rzeczypospolitej Polskiej stanowi wspólne dobro całego społeczeństwa; kieruje się zasadami zawartymi w Konstytucji Rzeczypospolitej Polskicj,a także wskazaniami zawartymi w Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, Międzynarodowym Pakcie Praw Obywatelskich i Politycznych oraz Konwencji o Prawach Dziecka.,,. Szkoła winna zapewnić każdemu uczniowi warunki niezbędne do jego rozwoju, przygotować go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności, demokracji, tolerancji, sprawiedliwości i wolności.

Rozdział 1

Przepisy ogólne

Jrt. /

System oświaty zapewnia w szczególności:


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
akty1 akty Prawne w PolsceDOT. UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI ♦ TRUDNOŚCIAMIW UCZENIU SIĘ (Z DYSLEKSJĄ
Dr Stanisław Domoradzki Uniwersytet Rzeszowski ROZPOZNANIE I WSPOMAGANIE UCZNIÓW ZE SPECYFICZNYMI
IMGg Dorota MiązekSCENARIUSZE ZAJĘĆ DO PRACY Z DZIEĆMI ZE SPECYFICZNYMI TRUDNOŚCIAMI W UCZENIU SIĘ P
Spis treści 2 Część drugaDiagnoza dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki 8.
2.7. Dysleksja - zgłaszanie informacji do OKE Zdający ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się, k
Przebieg lekcji: Instrukcja dla nauczyciela: Powiedz uczniom, że na dzisiejszej lekcji będziecie się
Jest metodą terapii dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Została opracowana przez psy
skanuj0037 Grzegorzewska wego; gł. dzieła: Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matema
Zdający z dysfunkcjami •    Absolwenci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu s
S5001375 (2) Fot. 48. Starszy chłopiec ze szkoły dla dzieci z poważnymi trudnościami w uczeniu się p
skanuj0002 (200) specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprost
Spis treści 1 Spis treści Część pierwszaPrzyczyny specyficznych trudności w uczeniu się

więcej podobnych podstron