skanuj0002 (200)

specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.

1.    Na pierwszym etapie edukacji proponuje się dwa rodzaje oceniania dziecka:

>    Ocenianie bieżące (podczas każdego zajęcia)

>    Ocenianie okresowe (na I półrocze i koniec kolejnych lat edukacji)

2.    W klasach I-III szkoły podstawowej przeprowadza sie klasyfikowanie końcoworoczne. Polega ono na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia i ustaleniu oceny opisowej oraz opisowej oceny z zachowania.

3.    Przy klasyfikowaniu w klasach obowiązuje ocena opisowa ustalona o oceny zanotowane w dzienniku lekcyjnym i spostrzeżenia nauczyciela.

4.    Ocena bieżącą może bvć wyrażona w formie pisemnej lub ustnej.

Ocenę słowną otrzymuje uczeń natychmiast po wykonaniu określonego ćwiczenia, zadania czy odpowiedzi. Ocenę pisemną (do półrocza klasy pierwszej) otrzymuje dziecko w formie pieczątek, na których oprócz symbolu widnieje zapis:    wspaniale, bardzo dobrze, ładnie,

postaraj się, pomyśl, pracuj więcej.

W dzienniku lekcyjnym tej ocenie odpowiadają cyfry: 6,5,4,3,2,1 Od II półrocza kl. I uczeń otrzymuje oceny cząstkowe w skali 1-6.

5.    Sposoby gromadzenia informacji o uczniach:

>    Dziennik lekcyjny - ocenianie bieżące.

>    Informacje z postępów w nauce i z zachowania dla rodziców po I

semestrze