biologia2

i u i oii i a i • mm Komm/oNY

a Uporządkuj w prawidłowej kolejnośc i słupnie komplikacji organizacji ma-leill /ywc'j₍ rozpoczynając od form najprostszycli

,i) c n< i.nil/rn li) | lOpllI.K ja () .iiukiury komórkowe 11) i i|o( enoza h n,ii /,idy/organy li blo*.fnr.i ni komórki h) tkanki I) i-kosysli-m

|i iikkidy ii.ii/.jclcśw/systemy

v Wyjaśnił, czym zajmują się wymienione dziedziny biologii.

fizjologia    ........................................................................................

'lenelyk.i    ...........................

I 'I' ( lll >' |l, I

c. wpis/ nazwisko autora (badacza, naukowca) przy każdym z wymienionych osiągnięć lub odkryć.

a lal" • piej ws/y zaliczył człowieka do zwierząt wprowadził system klasyfikowania n iślln l zwierząt

n M oi 11 u ile iw. il i (;orlę doboru naturalnego,

( Wyl.iśnlt proces fermentacji, u Wyj,i',ml podstawowe zasady dziedziczenia.

i Wy|. iśnlll molekularne podłoże dziedziczenia i zbudowali model cząsteczki DNA. I Mwoi/ył podstawy współczesnej mikrobiologii, obalił koncopcję samorództwa.

7 hinl/ej pizedsiawlono dwa md/a|<- li >< n< zm po myślenia a) | 'unk li •m wyjść la |csl wh -In | uzi -sianek, na po. I-1 i le Idóiyc li pow-,la|e I wleidze Ule {)(jóll u ■

la Pi ink 11 •m wyjśi la p ul do-,l an i ma lub m u u< | i < i *i /> siani a) na | k h l-.l awl( - k I óre|

rnm lAJMlMkltfl

Podaj, w którym podpunkcie opisano myślenie indukcyjne.

8. Na podstawie schematu oraz informacji z podręcznika (podrozdz. 1.1) wyjaśnij różnicę pomiędzy znaczeniem podanych pojęć.

a) hipotezą a teorią naukową -b) teorią naukową a prawem naukowym -r" OBSERWACJE

- EKSPERYMENTY

PRAWO

NAUKOWE

sprawdzenie

^L-> WYNIKI-► HIPOTEZA

potwierdzenie teoria powszechna NAUKOWA akceptacja

9. Aby wyciągnąć prawidłowe wnioski z doświadczenia, należy przeprowadzać je na większej liczbie okazów (np. 10). Należy przygotować próbę kontrolną (organizmy niepoddawane działaniu badanego czynnika) i próbę badawczą (organizmy poddane działaniu badanego czynnika).

Uwzględniając powyższe wskazówki, zaplanuj doświadczenie sprawdzające podaną hipotezę.

Rośliny bez dostępu do wody tracą turgor (więdną).

£ 10. Uczeń obserwował kosmki jelitowe powiększone 250 razy. Mikroskop był wyposażony w okular powiększający 12,5 razy oraz zestaw obiektywów powiększających odpowiednio: 10x, 20x, 40x i 100x.

Wskaż, którym obiektywem posłużył się uczeń, i uzasadnij swój wybór.