DSC00315 (3)

2. WAŻNIEJSZE PRAWIDŁOWOŚCI, KTÓRE WARTO ZNAĆ PRZY WSPOMAGANIU DZIECI W SKUPIANIU UWAGI I ŚWIADOMYM ZAPAMIĘTYWANIU

2.1. Krótko o stanie wiedzy dotyczącej pamięci u osób dorosłych. Jak funkcjonuje pamięć u osób dorosłych? Co warto wiedzieć o związku procesów uczenia się i zapamiętywania, gdy chce się wspomagać dzieci w skutecznym zapamiętywaniu?

Pierwsza monografia dotycząca pamięci została opublikowana w roku 1885. Hans Ebbinghaus¹ udowodnił w niej. żc ludzką pamięć można badać naukowymi metodami Przez kolejne 120 lal - mamy przecież rak 2005 -psychologowie zajmują się badaniem pamięci i konstruowaniem teorii¹ wyjaśniających tajemnice zapamiętywania, przechowywania doświadczeń w umyśle i przypominania ich¹.

¹ M Ebbiogbaiu: Memory: A eontribuiion to esperimental psycholog?. Monografia u m-MUsepaMtorattponf ptaiwiły wraka 1SS5.drapras • inka ISMtNew Yori. ł«6J: Drami Cytuję a D. L. Schacier {Siedem grzechów pomięci}. Twkidu on. a monogra-BaawywarfyWkóamek badań ml pasmęcia na wiek dzirucciokti (s. 29). IVxlnbac$<i /dam* jen tak* L Kurcz {Parnię*. uczenie tię I Języ*. s. 7).

¹    oaóanK namaęuycfc kaaccpcp. »)pMftcyc* aaMę |Mmięci. pod4ą J. R.

Aadmcfi (V* :rme uf Iparnięt, Integracja aigadmeń. s. 22-49?, I. Kurce (rpcil..». S7-SAI. Ł Mają fps—adtemedo sartl pamięci, er. Peychaiogja! peptonie)

¹ W ciągR auśnich 15 law fabcc ukiizały się drukiem wa/n»cj>/e pubiikacjr. dot>vncc w otoki paąo tak nMajęł obucia* nabiały o hadskic) pamięci: Z. Wtodanki: Z m/eamk hdzteejpamięći, Z Wtodmki Psychoiogm tama ■f.ioal.fr 52-«): I. Kam /Wątpi*, octanie Mię, język |«. 7-98): K, Najder. Warowmkenie do teorii pamięci. w. |gB| i pnępmte. Ł Chkorimki. A Hankata. M. JagodoMa. B. Mamai (md | Ptychnlogin pamięć*. UhyŁtm Omegi; Włodarski Z.: Psychologia mnema np. J R tiawn tkane Uf I pamięć. Integracja tagodme*. A Baddfey Famę* Poradnik n<W>—Bw. AOnląb; leiehjwm zapamiętywanie Informacji /aha u i*a;«uł paatem ąmakych.    A^woatt nhnirinti.wd. 1. Sticlau.tom l.mtditat napisany