Skan(3)

8 Warto wiedzieć!

Emocje i sztuka

Dzieci, które umieją swobodnie wyrażać swoje emocje poprzez sztukę, łatwiej uczą się kontrolować swoje uczucia, wykazują większą wrażliwość na potrzeby drugiego człowieka i lepiej wykorzystują swoją intuicję. Dzieciństwo to najlepszy czas na przyzwyczajenie dziecka do obcowania ze sztuką.

Radosne przeżycia, jakie towarzyszą wszystkim przejawom artystycznej twórczości małego dziecka, kształtują jego stosunek do samego siebie i otoczenia.

Mamo, chcę grać na pianinie!

Marzeniem wielu dzieci jest nauka gry na wybranym instrumencie muzycznym, najczęściej na pianinie, skrzypcach lub gitarze. Okazuje się jednak w praktyce, że wiele dzieci posiadających uzdolnienia muzyczne nie potrafi zdać egzaminu do szkoły muzycznej.

Warto zatem wcześniej przygotować dziecko tak, aby proponowanych zadań nie wykonywało po raz pierwszy w życiu na egzaminie. Zacznijcie od recytowania wierszyków i śpiewania piosenek. Bawcie się z maluchem w wyklaskiwanie rytmów, powtarzanie krótkich melodii (są to ćwiczenia tzw. pamięci muzycznej polegającej na odtwarzaniu linii melodycznej po jednorazowej prezentacji przez rodzica) lub powtarzanie przez dziecko podanych mu przez rodzica pojedynczych dźwięków (co ćwiczy tzw. słuch muzyczny, intonację). Warto zapisać dziecko na specjalne zajęcia rytmiczne do ogniska muzycznego lub domu kultury.

Dbajmy również o ogólny rozwój ruchowy i fizyczny dziecka, ponieważ w grze na instrumentach muzycznych potrzebna jest świetna koordynacja ruchów prawej i lewej ręki (np. podczas gry na skrzypcach prawa ręka wykonuje zupełnie inne ruchy niż lewa ręka), a nieprawidłowa postawa ciała (np. skolioza, płaskostopie itp.) jest dużym utrudnieniem w nauce. Nie uczmy dziecka gry na instrumencie zbyt wcześnie - nauka wymaga od dziecka wiele wysiłku, samokontroli i dojrzałości szkolnej. Dziecko osiągnie najlepsze efekty, gdy naukę gry na instrumencie rozpocznie w siódmym roku życia.

I jeszcze jedno!

Dzieci leworęczne mogą mieć dużo trudności z opanowaniem gry na instrumentach smyczkowych (skrzypce, altówka, wiolonczela, kontrabas). Dużo lepsze efekty mogą natomiast osiągnąć w grze na tych instrumentach, w których technika gry obu rąk jest zbliżona (np. na fortepianie, flecie).