img002 []

Tematyka ćwiczeń z podstaw pedagogiki specjalnej dla studiów dziennych (45 godz.)

1.    Zajęcia wstępne. Omówienie regulaminu i programu zajęć. Podanie i omówienie literatury (obowiązkowej, do wyboru, czasopiśmiennictwa, literatury faktu, która jest podstawą do opracowywania przez studentów wymienionych zagadnień).

2.    Wpływ Marii Grzegorzewskiej na rozwój teorii i praktyki pedagogiki specjalnej. Wycieczka do muzeum M. Grzegorzewskiej.

-    Biografia M. Grzegorzewskiej.

-    Działalność naukowa i społeczna M. Grzegorzewskiej.

-    Osobowość nauczyciela w aspekcie pedeutologii i deontologii.

-    Znaczenie M. Grzegorzewskiej dla rozwoju polskiej myśli pedagogicznej.

Literatura:

J. Doroszewska, M. Falski, R. Wroczyński „ Maria Grzegorzewska”, Warszawa 1972

•    M. Grzegorzewska „ Wybór Pism”, Warszawa 1964

-    M. Grzegorzewska „ Listy do Młodego Nauczyciela”, Warszawa 1988 ■ O. Lipkowski „ WSPS-1922-1982 ”, Warszawa 1983

-    E. Tomasik „ Ocalić od zapomnienia...”, Warszawa 1998

•    E. Tomasik (red.) „ Wybrane zagadnienia z pedagogiki specjalnej”, Warszawa 1997

-    E. Żabczyńska (red.) „ Maria Grzegorzewska . Pedagog w służbie dzieci niepełnosprawnych”, Warszawa 1995

3. Wybrane zagadnienia z oligofrenopedagogiki

-    Definicje upośledzenia umysłowego, kryteria, klasyfikacja, przyczyny.

-    Charakterystyka dzieci upośledzonych umysłowo ( w st. lekkim, umiarkowanym i znacznym oraz głębokim).

-    Sytuacja społeczna i psychologiczna osób głębiej upośledzonych umysłowo (potrzeby psychiczne i ich zaspokajanie).

-    Kierunki rewalidacji i adaptacja społeczna lekko upośledzonych umysłowo.

-    Cele i zadania „ szkoły życia”.

-    Sytuacja rewalidacyjno - wychowawcza dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim.

Literatura.    ;

-    W. Dykcik (red.) „ Pedagogika specjalna”, Poznań 1997

-    E. Domarecka - Malinowska „ Edukacja głęboko upośledzonych umysłowo” W: „Edukacja i Dialog” Nr 5/1998

-    M.Kwiatkowska „ Szkoła Wspomagania Rozwoju”, W: „Edukacja dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim” red. M. Piszczek, Warszawa 1996

-    H. Olechnowicz (red.) „ Wychowanie i nauczanie głębiej upośledzonych umysłowo”, Warszawa 1979

-    J. Pańczyk (red.) „ Roczniki pedagogiki specjalnej",!.VIII, Warszawa 1997

-    Z.Sękowska „ Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej”, Warszawa 1998

-    J. Wyczesany „ Oligofrenopedagogika”, Kraków 1998

'U^/v>?cj'4iooo _t lf^r(Xkotu -2Od£

-    ] . h/ejc

_    x/vuo^ i*jthowuAi,a    pokojem.* fTbcU