P1050222

60

Karet Pata

[10]

Wstępne badania wykazują, że typy można łączyć z częściami mowy, co daje interesującą klasyfikację semantyczną jednostek leksykalnych. Np. rzeczowniki mogą być różnych typów, co znajduje również odbicie w konstrukcjach syntaktycz-nych, w których występują. Hasło PROFESOR może być albo typu ip> (pojęcie indywidualne) — gdy występuje jako fraza nominalna w zdaniu, albo typu oi/t (własność obiektu indywidualnego) — gdy występuje z czasownikiem posiłkowym BYT (być). Tej cechy opisu brak jednak w semantyce interpretacyjnej (interpretative semantieś), a i inne teorie semantyczne napotykają w tym punkcie trudności. Zastanówmy się teraz nad następującymi zdaniami w języku czeskim:

(5)    Petr hledd profesora (Piotr szuka profesora).

(6)    Petr je profesor {Piotr jest profesorem).

(7)    Petr myśli, ze ja hledam profesora {Piotr myśli, że ja szukam profesora).

(8)    Petr je \elmi silny kurak {Piotr jest bardzo namiętnym palaczem). Wykorzystując informację zawartą w słowniku V i stosując reguły składniowe

języka L_M, możemy zbudować odpowiednie reprezentacje semantyczne:

(Sal	A	w (B		T	9	(PR	w)) 1
		J	( Oli/		g
			•22 L				.
				•2 I_
			i
(6a)	A	\	* fPR 1	w I	^Bl
		/	1 o Ift T_	1 1	,

°/

T i

s ^oiyy ą

oloplt 0 (•*)

(7a) Aw. (M

!A w₂ |

| K { f| f2»»

oi l

I

l

J