skanuj0002 (67)

Cele kształcenia - oznacza zmianę, którą chcemy uzyskać u uczącego się. Oznacza także, że uczący się będzie umiał na zakończenie procesu kształcenia wykonać to, czego nie umiał przed rozpoczęciem kształcenia. Zmiana, która dokonuje się u uczącego się jest zamierzona.

Cel ogólny - wskazuje kierunek, w którym zmierza kształcenie, np.:

1.    Przygotowanie do sprawowania opieki indywidualnej skoncentrowanej na człowieku zgodnej z etyczno-zawodowymi założeniami pielęgniarstwa.

2.    Realizowanie zadań i czynności w doniesieniu do różnych kategorii pielęgnowanych odbiorców i w różnych miejscach świadczenia opieki.

Cele operacyjne (szczegółowe) - stanowią opis wyników, które mają być uzyskane. Opis powinien zawierać precyzyjnie zaplanowane zmiany w wiedzy, umiejętnościach, i postawie uczących się.

Cele szczegółowe powinny być:

■    odpowiednie,

■    jednoznaczne,

■    wykonalne,

■    obserwowalne,

■    logiczne

■    mierzalne.

Prawidłowo sformułowany cel kształcenia wyraża się w:

1.    Działaniu [czasownik określający czynność, zadanie do wykonania]

2.    Treści - wyraża osobę, przedmiot, materiał w stosunku, do których działanie ma być wykonane [ pacjent, lekarz, narzędzia, materiał badania]

3.    Warunki - to określone okoliczności, zawierające ograniczenia czy też dane w jakiej działanie ma miejsce.

4.    Kryteria - określenie takiego poziomu wykonania, który jest oczekiwany od uczącego się.