skanuj0003 (63)

Taksonomia Blooma

Schemat hierarchicznego uporządkowania celów [klasyfikacji]

1.    Poznawcza

[umiejętności intelektualne, wiedza - znajomość ogólnych pojęć, teorii, faktów oraz sposobów gromadzenia, klasyfikowania, sprawdzania i oceny ich]. -

■    rozumienie - tłumaczenie, interpretacja,

■    zastosowanie reguł, metod pojęć ogólnych,

■    analiza elementów,

■    synteza stanowiąca tworzenie całości z danych elementów,

■    ewaluacja, czyli ocena treści i metod ze względu na założone cele.

2.    Psychomotoryczne [umiejętności praktyczne]

3.    Afektywna [umiejętności komunikowania się, postawy]

B. Niemierko:

1.    Zapamiętanie wiadomości.

2.    Zrozumienie wiadomości.

3.    Stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych.

4.    Stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych.

Taksonomia opracowana przez J. Guilberta:

1.    Dziedzina umiejętności intelektualnych:

■    przypomnienie faktów, schematów i metod niezbędnych do sprawnego wykonania zawodu

■    interpretowanie danych w zakresie zastosowania pojęć, zasad lub metod w zetknięciu z nowymi zjawiskami lub sytuacjami

■    rozwiązywanie problemów

2.    Dziedzina umiejętności praktycznych:

■    naśladowanie czynności na podstawie obserwacji, opanowanie wykonywanych czynności zgodnie z instrukcją

■    automatyzm stanowiący najwyższą sprawność wykonania

3.    Dziedzina umiejętności komunikowania się;

■    wrażliwość na występowanie określonych zjawisk

■    reagowanie wyrażające się zainteresowaniem i chęcią działania

■    internalizacja