26.Szkoląc przyszłego kierowcę instruktor korzysta między innymi ze znajomości zadań egzaminacyjnych podczas jazdy w ruchu drogowym , zadań egzaminacyjnych podczas wykonywania manewrów podstawowych, obsługi i techniki kierowania pojazdem.
27. Przy realizacji tematów dotyczących kierowania pojazdem na ulicach miasta instruktor przed rozpoczęciem ćwiczenia powinien podać cel ćwiczenia , omówić zadania do wykonania , sprawdzić znajomość przepisów i znaków związanych z tematem.
28. Przystępując do realizacji kolejnych tematów szkolenia praktycznego instruktor powinien sprawdzić umiejętność opanowania zadań z poprzednich tematów w celu ewentualnego ich doskonalenia, sprawdzić teoretyczne wiadomości związane z realizacją danego tematu.
29. W przypadku gdy uczący się ma trudności z wykonywaniem czynności na ulicach miasta instruktor powinien :przejść ponownie do ćwiczeń na placu ćwiczeniowym łącząc je z ćwiczeniami na ulicach miasta .
30. Podczas ćwiczeń w czasie szkolenia praktycznego instruktor powinien zwracać uwagę na właściwy przebieg ćwiczenia i harmonijność mchów' roboczych, dbałość o urządzenia przyrządy itp. , stan fizyczny i psychiczny kursanta.
31 .Realizując temat dotyczący przejeżdżania przez skrzyżowania należy rozpocząć od skrzyżowań pod kątem prostym i skrzyżowań równorzędnych.
32.Instruktaż bieżący w czasie szkolenia praktycznego jest doskonałą okazją do realizacji zasady indywidualizacji nauczania ,wiązania teorii z praktyką, trwałości wiedzy i umiejętności .
33. W czasie szkolenia praktycznego kursantów instruktor powinien m.in. bazować na zadaniach egzaminacyjnych podczas jazdy w mchu drogowym,
34. W przypadku gdy uczący się ma trudności z wykonywaniem czynności jadąc ulicami miasta instruktor powinien przejść ponownie do ćwiczeń na placu ćwiczeniowym łącząc je z ćwiczeniami na ulicach miasta.
. 35.Przygotowując słuchacza kursu do teoretycznego egzaminu państwowego . oprócz wiadomości ogólnych z przepisów mchu drogowego niezbędne jest nauczenie właściwej interpretacji pytań w teście sprawdzającym , właściwego wyboru prawidłowej odpowiedzi w teście sprawdzającym.