STR232
PRZYPISY
1 Badaniami objęto 255 czynnych zawodowo nauczycieli studiujących w Uniwersytecie Warszawskim i w V> i-Kielce.
2 Kozielecki J.: Psychologiczna teoria samowiedzy. PWN, Warszawa 1986.
Por. Heiss J., Owens S.: Self-evaluation of blacks and whites, „American Journal of Sociology", 1972, Ł Por. Reykowski J., i inni (red): Studia z psychologii emocji, motywacji i osobowości. Ossolineum, Wroc:; -1977.
Por. Obuchowski K.: Kody orientacji i struktura procesów emocjonalnych. PWN, Warszawa 1969.
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
^ WYŻSZA SZKOŁA BANKOWAWykładowcy Agnieszka Bartosik Czynny zawodowo nauczyciel z 18-letnim stażem
Prezentacja danych liczbowych obrazuje duży rozwój ilościowy kształcenia czynnych zawodowo nauczycie
Teorie i badania Powyższy model edukacji zawodowej rozpatruje łącznie poszczególne fazy kształcenia.
12Teorie i badania U warunkowania zmian w kształceniu zawodowym i ustawicznym w Polsce Dr
Teorie i badania osobowości nie tylko zawodowej -3, ale osobowości człowieka jako podmiotu
15 zawodowego nauczycieli; nauczycielskiego rynku pracy (przyjęcia w poszczególnych krajach jednakow
12Teorie i badania U warunkowania zmian w kształceniu zawodowym i ustawicznym w Polsce Dr
skanuj0005 (379) 124 MAŁGORZATA DURYDIWKA Badaniem objęto gminy wiejskie i obszary wiejskie gmin mie
Populacja badawcza Badaniem objęto wszystkich absolwentów studiów pierwszego stopnia, którzy
skanuj0005 (379) 124 MAŁGORZATA DURYDIWKA Badaniem objęto gminy wiejskie i obszary wiejskie gmin mie
- Zdobędziesz kompetencje zawodowe nauczyrela edukac ji e ementame j - Zdobędziesz wiedzę teore
więcej podobnych podstron