str a 1

Metodologia badań psychologicznych Wersja A Egzamin w terminie zerowym: 21. stycznia 2007 roku

1.    W procesie naukowego wyjaśniania jako metoda rozumowania najczęściej występuje:

a.    dedukcja,

b.    indukcja,

c.    redukcja.

2.    Wstępnym etapem operacjonalizacji jest:

a.    wybór narzędzia pomiaru,

b.    wskazanie zmiennej,

c.    rekonstrukcja czynnika teoretycznego.

3.    Z pytaniem o zakres wniosków, które badacz sformułował na podstawie wyników uzyskanych z zakończonego badania eksperymentalnego jest związane kryterium:

a.    trafności teoretycznej,

b.    trafności wewnętrznej,

c.    trafności zewnętrznej.

4.    Wbrew poglądom E. Kanta, J.F. Herbart próbował „sporządzić” matematyczne modele procesów psychicznych. Zwolennikiem i kontynuatorem jego prób był:

a.    Hermann Ebbinghaus,

b.    Moritz Wilhelm Drobisch,

c.    Stanley G. Hall.

5.    Które z poniższych zdań o charakterze liczbowym jest sensowne:

a.    Jan, którego iloraz inteligencji wynosi 120 jest dwukrotnie inteligentniejszy od Tadeusza, którego iloraz inteligencji wynosi 60,

b.    Iloraz inteligencji Jana (120) i iloraz inteligencji Tadeusza (60) różnią się o tyle samo, co iloraz inteligencji Zbigniewa (150) i iloraz inteligencji Bogdana (90),

c.    Jeśli iloraz inteligencji Tadeusza wynosi 60, a iloraz inteligencji Jana wynosi 120, to Tadeusz jest dwukrotnie mniej inteligentny od Jana.

6.    Yerkes i Dodson wykazali, że poziom wykonania jakiegoś zadania (mierzony np. czasem jego rozwiązania lub liczbą popełnionych błędów) jest funkcją poziomu aktywacji organizmu, określoną jako zależność nieliniowa (krzywoliniowa). Zatem poziom aktywacji organizmu to:

a.    zmienna zależna,

b.    zmienna niezależna,

c.    zmienna niezależna uboczna.

7.    Eksperymenty wykonywane    w Laboratorium W. Wundta były wzorowane:

a.    na wczesnych badaniach podświadomości,

b.    na badaniach terenowych w socjologii,

c.    na eksperymentach fizjologicznych H. Helmholtza.

8.    To czy dana zmienna ma status zmiennej zależnej, czy zmiennej niezależnej, jest uwarunkowane sposobem sformułowania pytania badawczego. Jeżeli np. zapytamy o determinanty ilorazu inteligencji, to zmienna „iloraz inteligencji” będzie miała status:

a.    zmiennej niezależnej,

b.    zmiennej zależnej,

c.    ani jednej, ani drugiej.