tpw1

Test z metod wychowania wg H. Muszyńskiego Jaka to metoda wychowania?

a)    „Nie podoba mi się, że jesteś tak głośno, przestań proszę tak głośno rozmawiać."

b)    Staramy się wpłynąć na naszych wychowanków, by byli punktualni- sami bardzo punktualnie przychodzimy na lekcję.

c)    „Ponieważ nie zrobiłeś zadania na dzisiaj, na jutro zrobisz to, co trzeba było zrobić na dziś i to, co trzeba zrobić na jutro".

d)    „Jeśli pójdziesz na dyskotekę i będziesz wracać tak późno, może cię ktoś napaść. To niebezpieczne".

e)    Na przysposobieniu do życia w rodzinie oglądam z dziećmi film o młodocianych matkach, chcą wpłynąć na uczniów, by nie decydowali się na wczesne rozpoczynanie współżycia seksualnego.

f)    Cel wychowawczy- wpłynąć na to, by dzieci umiały wyrażać w sztuce własne emocje. Działanie wychowawcze- w szkole organizowane jest (zgodnie z nasza sugestią) przedstawienie.

g)    „Nie podoba mi się, że jesteś taki niepunktualny."

h)    Mam w klasie bandę dzieci, która dezorganizuje lekcje. Staram się a atrakcyjny sposób prowadzić lekcje, by zmotywować je do nauki.

i)    Mamy dzieci świetnie grające w piłkę nożną, ale nie grające fair play. ogłaszamy nabór do drużyny reprezentacji szkoły, ale dany zawodnik nie może mieć w całym sezonie ani jednego faulu.

j)    Staram się wpoić dzieciom postawę obowiązkowości- codziennie zadaję im zadanie domowe.

k)    Dzieci kiepsko pracują w formie grupowej na lekcji. Rozmawiają, zamiast pracować. Zmieniam lidera. Przydzielam tę rolę dziecku dynamicznemu, lubiącemu przedmiot, które ma silną osobowość.

l)    Mówię: „Ponieważ poprawiłeś tę jedynkę z matematyki, możesz jechać na wycieczkę klasową".

ł) „Cieszę się, że pomogłeś Marysi w odrabianiu lekcji"

m)    Wchodzisz do pokoju dziecka- straszny bałagan. Przylepiasz mu na monitor komputera kartkę: „Zanim zaczniesz grać na komputerze: posprzątaj zabawki w pokoju, ułóż rzeczy na biurku i odkurz w pokoju- z góry dziękuję mama."

n)    Niepunktualnemu uczniowi przydzielam funkcję dyżurnego- przed każdą lekcją musi przygotować kredę i zmazać tablicę.

o)    Organizuję w klasie dyskusje pt. „Czy warto ściągać?". W klasie miałem problem ze ściąganiem na klasówkach. Celem dyskusji jest przekonanie dzieci do tego, że ściąganie na dłuższą metę jest niemądre.

JAK JUŻ ROZWIĄŻESZ TEN TEST- UŁUŻ WŁASNY. PRACUJ ZE SWOIM KOLEGĄ/ KOLEŻANKĄ Z ŁAWKI. POTEM NIECH PARA SIEDZĄCA OBOK WAS ROZWIĄŻE WASZ TEST, A WY ICH.

9