Zdjecie0214

—    Jak ułożyłeś swoje patyczki? (5 razy po dwa patyczki).

—    W jaki sposób nosił tata wiadra z wodą? (Pierwszy 2 wiadra, drugi raz 2.... i piąty raz 2).

IV. Czynności umowne:

—    Zilustrujcie to zadanie w zeszytach kreseczkami tak. że było widać, jak tata nosił wodę.

V. Czynności werbalne:

—    Jak narysowałeś kreski w zeszycie. Jurku? (5 razy po 2 kre-seczki).

—    Dlaczego Jurek rysował kreseczki parami? (Bo tata nt 2 wiadra).

—    Ile takich par narysował? (5. bo tata nosił 5 razy po 2 wiad-’ ra).

—    Co mamy obliczyć w tym zadaniu? (Ile wiader wody przy-, niósł tata razem).

—    Jakim działaniom możemy to obliczyć? (Dodawaniem).

VI.    Czynności symboliczne:

—    Zapiszcie to działanie pod rysunkiem i obliczcie jego wynik: Zapis: 2 + 2 + 2 + 2+ 2 = 10

VII.    Czynności werbalne:

—    Ilo razy powtarza się składnik 2 w tym wzorze? (5 razy)

Wyjaśnienie nauczyciela: ten wzór można zapisać krócej w taki sposób Zapis. 5-2 = 10. Czytamy go tak. 5 razy 2 równa się 10. Zamiast powtarzać we wzorze te same składniki kilka razy oznaczamy liczbą ilość tych składników, i