11 Wyróżnianie głosek w wygłosie.
- rozpoznawanie nazwy obrazka na podstawie ostatniej głoski,
wydzielanie ostatniej głoski z nazwy przedmiotu na obrazku.
12 Zabawa z obrazkami.
Ze zbioru pięciu obrazków dzieci wyszukują dwóch kończących się taką samą głoską.
Konkurs
Nauczycielka pokazuje dzieciom pary obrazków np
ekierka - arbuz
klocki - igła
mapa - agrafka
owoce - kran
dym - młot
jabłko - ogórek
lis - stonoga
parasol - lody
indyk - krokodyl
kot - teczka
Informuje dzieci, Ze w jednym z tych wyrazów określona głoska jest na końcu, a w drugim na początku Dzieci mówią. w którym wyrazie ta głoska jest początkowa, a w którym końcowa
np DYM i MŁOT - to jest dym a to jest młot W obu wyrazach słychać głoskę „M" W którym wyrazie głoska .m" jest na początku, a w którym na końcuv
13. Zabawa pt „Dobierz parę” (taka sama głoska na początku i na końcu)
Nauczycielka ma komplet obrazków (ekierka, klocki.
mapa, owoce. dym. jabłko, lis. parasol, indyk, kot) Drugi komplet rozdaje dzieciom (arbuz, igła. agrafka, ekran, młot. ogórek, stonoga, lody. krokodyl, teczka) Nauczycielka eksponuje obrazki pojedynczo, wypowiadając nazwy znajdujących się na nich przedmiotów Zadaniem dzieci jest rozpoznanie ostatniej głoski i wyszukanie obrazka, na którym jest przedmiot o nazwie zaczynającej się od tej samej głoski.
Dziecko, które taki obrazek posiada, otrzymuje eksponowany obrazek do pary
W następnych ćwiczeniach możemy zmienić sytuację Rozdajemy dzieciom pierwszy komplet obrazków, a eksponujemy obrazki z drugiego Teraz dzieci rozpoznają początkową głoskę a wyszukują obrazek przedstawiający przedmiot, którego nazwa kończy się taką samą głoską.
14 Zabawa pt .Dobierz parę' - pary słów z tą samą głoską na końcu
Do zabawy są j>otrzcbne pary obrazków
beczka - cebula
ława - szafa
igło - fajka
indyk - patyk
dzwonek - rak
mak - ogórek
piłki - szelki
nożyczki - zaj)ałki
kot - płot
narty - kwiaty
dom - dym
słońce - owoce
77