cwiczenia w czytaniu034

11.    Wyróżnianie głosek w wygłosie, rozpoznawanie nazwy obrazka na podstawie ostatniej

głoski,

-wydzielanie ostatniej głoski z nazwy przedmiotu na obrazku.

12.    Zabawa z obrazkami.

Ze zbioru pięciu obrazków dzieci wyszukują dwóch kończących się taką samą głoską.

Konkurs

Nauczycielka pokazuje dzieciom pary obrazków np.:

ekierka	arbuz
klocki -	igła
mapa -	agrafka
owoce -	kran
dym	młot
jabłko -	ogórek
lis -	stonoga
parasol -	lody
indyk	krokodyl
kot -	teczka

Informuje dzieci, że w jednym z tych wyrazów określona głoska jest na końcu, a w drugim na początku. Dzieci mówią w którym wyrazie ta głoska jest początkowa, a w którym końcowa.

np. DYM i MŁOT - to jest dym a to jest młot.

W obu wyrazach słychać głoskę „M”. W którym wyrazie głoska „m” jest na początku, a w którym na końcu?.

13. Zabawa pt. „Dobierz parę” (taka sama głoska na początku i na końcu).

Nauczycielka ma komplet obrazków (ekierka, klocki,

mapa, owoce, dym, jabłko, lis, parasol, indyk, kot). Dru-gi komplet rozdaje dzieciom (arbuz, igła, agrafka, ekran, młot, ogórek, stonoga, lody, krokodyl, teczka). Nauczycielka eksponuje obrazki pojedynczo, wypowiadając nazwy znajdujących się na nich przedmiotów. Zadaniem dzieci jest rozpoznanie ostatniej głoski i wyszukanie obrazka, na którym jest przedmiot o nazwie zaczynającej się od tej samej głoski.

Dziecko, które taki obrazek posiada, otrzymuje eksponowany obrazlk do pary.

W następnych ćwiczeniach możemy zmienić sytuację. Rozdajemy dzieciom pierwszy komplet obrazków, a eksponujemy obrazki z drugiego. Teraz dzieci rozpoznają początkową głoskę a wyszukują obrazek przedstawiający przedmiot, którego nazwa kończy się taką samą głoską.

14. Zabawa pt. „Dobierz parę” - pary słów z tąsamągło-skąna końcu.

Do zabawy są potrzebne pary obrazków:

beczka -	cebula
ława -	szafa
igła	fajka
indyk -	patyk
dzwonek -	rak
mak	ogórek
piłki -	szelki
nożyczki -	zapałki
kot	płot
narty -	kwiaty
dom -	dym
słońce -	owoce

77