009 obliczenia

Wykres 2. Samoocena uczniów pod względem osiąganych wyników w nauce

S Kobiety B Mężczyźni B Ogółem

Celujący Bardzo dobry Dobry Przeciętny Słaby Możliwości wyboru

Z danych z powyższego wykresu wynika, iż najwięcej uczniów- 43,7% ocenia siebie jako ucznia dobrego, w tym 43,4% kobiet i 44,0% mężczyzn. 27,1% respondentów ocenia siebie jako ucznia przeciętnego; większy odsetek stanowią odpowiedzi kobiet, bowiem 34,8% kobiet udzieliło tejże odpowiedzi. Z kolei 20,8% uczniów ocenia siebie jako ucznia bardzo dobrego; 17,4% kobiet i 24,0% mężczyzn. W kategorii ucznia celującego klasyfikuje się zaledwie 2,1% uczniów, a w kategorii ucznia słabego 6,3% badanych. Pytanie to wiąże sie z 5 hipotezą dotyczącą wpływu ocen na aspiracje edukacyjno-zawodowe. Zakładała ona, że uczniowie, którzy uzyskują wysokie oceny przejawiają wysokie aspiracje edukacyjno-zawodowe, z kolei niskie oceny wpływają deprymująco na wyżej wymienione aspiracje. Hipoteza została niepotwierdzona, ponieważ duża część uczniów oceniała siebie jako ucznia dobrego 43,7%; możliwość „jestem przeciętnym uczniem"- 27,1% wszystkich odpowiedzi; a zaledwie 2,1% respondentów twierdzi, że jest uczniem celującym.

Podsumowując, w toku badań zdecydowanie została potwierdzona hipoteza mówiąca o tym, iż większość uczniów zamierza kontynuować naukę na studiach wyższych. Potwierdziły to odpowiedzi na pytanie w jakiej formie zamierzają kontynuować naukę.

75