24 04e

Ideologie edukacyjne

„ Ideologia edukacyjna - ogół przekonań, sposobów myślenia i wartości żywionych przez jednostki i grapy społeczne na temat charakteru systemu edukacyjnego i dróg jego realizacji. ” - W. W. Skarbek, Wybrane zagadnienia socjologii ogólnej i socjologii edukacji, Piotrków Trybunalski 2003, s. 178

Podział ideologii edukacyjnych M. Szymańskiego:

-    neokonserwatyzm

-    neoliberalizm

-    nurt radykalny (teoria reprodukcji, teoria transformacji)

Poziom selekcji szkolnych

Ogół procesów, które są wywołane przez różne siły społeczne - które działają w klasach, warstwach społecznych, w środowiskach lokalnych, w rodzinie czy szkole, które stwarzają przeszkody lub wytwarzają pozytywne warunki dla otwarcia jednostkom dostępu do wyższego wykształcenia. Układy selekcji szkolnych

-układ pierwszy - obejmuje uwarunkowania tkwiące na różnych poziomach struktury społecznych (mikro, mezo i makro), w instytucjach edukacyjnych oraz w samym uczniu

-    układ dragi - obejmuje uwarunkowania, które są zgrupowane wokół różnych czynników, np. społecznych, ekonomicznych, politycznych, kulturowych, oświatowych,

-    trzeci układ - obejmuje czynniki, które powstają na przecięciu czynników, które znajdują się w pierwszym i drugim układzie

-    czwarty czynnik - jest związany z tworzącymi się spontanicznie warunkami sytuacyjnymi

Paradygmaty szkoły - sposoby podejścia (C. Kulisiewicz, Szkoła alternatywna - założenia, egzempłiłikacje ( w: ) Encyklopedia Pedagogiczna, Warszawa 1997, s. 479 - 490

-    społeczeństwo bez szkół

-szkoła alternatywna - Odmiana północnoamerykańska - Odmiana duńska, Odmiana niemiecka

-    szkoła ustawicznie doskonalona

Źródło: W. W. Skarbek, Wybrane zagadnienia socjologii ogólnej i socjologii edukacji, Piotrków Trybunalski 2003, s. 178 - 196

Ideologie edukacyjne

„ Ideologia edukacyjna - ogół przekonań, sposobów myślenia i wartości żywionych przez jednostki i grapy społeczne na temat charakteru systemu edukacyjnego i dróg jego realizacji. ” - W. W. Skarbek, Wybrane zagadnienia socjologii ogólnej i socjologii edukacji, Piotrków Trybunalski 2003, s. 178

Podział ideologii edukacyjnych M. Szymańskiego:

-    neokonserwatyzm

-    neoliberalizm

-    nurt radykalny (teoria reprodukcji, teoria transformacji)

Poziom selekcji szkolnych

Ogół procesów, które są wywołane przez różne siły społeczne - które działają w klasach, warstwach społecznych, w środowiskach lokalnych, w rodzinie czy szkole, które stwarzają przeszkody łub wytwarzają pozytywne warunki dła otwarcia jednostkom dostępu do wyższego wykształcenia. Układy selekcji szkolnych

-układ pierwszy - obejmuje uwarunkowania tkwiące na różnych poziomach struktury'' społecznych (mikro, mezo i makro), w instytucjach edukacyjnych oraz w samym uczniu

-    układ drugi - obejmuje uwarunkowania, które są zgrupowane wokół różnych czynników, np. społecznych, ekonomicznych, politycznych, kulturowych, oświatowych,

-    trzeci układ - obejmuje czynniki, które powstają na przecięciu czynników, które znajdują się w pierwszym i drugim układzie

-    czwarty czynnik - jest związany z tworzącymi się spontanicznie warunkami sytuacyjnymi

Paradygmaty szkoły - sposoby podejścia (C. Kulisiewicz, Szkoła alternatywna - założenia, egzemplifikacje ( w: ) Encyklopedia Pedagogiczna, Warszawa 1997, s. 479 - 490

-    społeczeństwo bez szkół

-szkoła alternatywna - Odmiana północnoamerykańska , Odmiana duńska, Odmiana niemiecka

-    szkoła ustawicznie doskonalona

Źródło: W. W. Skarbek, Wybrane zagadnienia socjologii ogólnej i socjologii edukacji, Piotrków Trybunalski 2003, s. 178 - 196