480110I1008877635475b7942641 n

K<« Rozdział IV. Nauczyciele

umiejętność zastosowania wiedzy z zakresu psychologii, pedagogiki i dydakty ki oraz ogólnych zagadnień z zakresu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w rozwiązywaniu problemów związanych z zakresem realizowanych przez nauczyciela zadań;

ey społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjon wania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż.

/gminie ze wskazanym rozporządzeniem nauczyciel kontraktowy, który ubiega się o wyższy stopień awansu zawodowego w okresie stażu powinien w szczególności:

uczestniczyć w pracach organów szkoły związanych z realizacją zadań dydaktycznych. wychowawczych, opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu szkoły oraz jej potrzeb i potrzeb środowiska lokalnego;

pogłębiać wiedzę i umiejętności zawodowe, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego:

poznawać przepisy dotyczące systemu oświaty, jak też przepisy dotyczące po-mocy społecznej i postępowania w sprawach nieletnich w przypadku nauczycieli zatrudnionych w schroniskach dla nieletnich, domach poprawczych i ośrodkach diagnostyczno-konsultacyjnych, w zakresie funkcjonowania szkoły z uwzględnieniem jej specyfiki.

Natomiast nauczyciel mianowany ubiegający się o awans zawodowy na stopień nauczyciela dyplomowanego w okresie stażu powinien w szczególności:

podejmować działania mające na celu doskonalenie warsztatu i metod pracy z uwzględnieniem stosowania technologii informacyjnej i komunikacyjnej; realizować zadaniu służące podniesieniu jakości pracy szkoły;

|M»gtębiać wiedzę i umiejętności służące własnemu rozwojowi oraz podniesieniu inkosci pracy szkoły, samodzielnie lub przez udział w różnych formach kształcenia ustawicznego, mając na uwadze specyfikę, typ i rodzaj szkoły w jakiej nauczyciel odbywa staż.

Wymagania niezbędne do uzyskania stopnia awansu zawodowego nauczyciela

dyplomowanego obejmują:

uzyskanie pozytywnych efektów pracy dydaktycznej, wychowawczej lub opiekuńczej na skutek wdrożenia działań mających na celu doskonalenie pracy własnej i podniesienie jakości pracy szkoły lub w przypadku nauczycieli dy-rcktorów szkól, nauczycieli zatrudnionych w urzędach administracji rządowej, kuratoriach oświaty, specjalistycznych jednostkach nadzoru, ( cntralncj Komisji I g/aillinaeyjncj i okręgowych komisjach egzaminacyjnych, organach sprawujących nadzór pedagogiczny nad zakładami |>opmwczymi. schroniskami dla nieletnich. rodzinnymi ośrodkami diagnostyczno-konsultacyjnymi oraz szkołami przy zakładach karnych, nauczycielach urlopowanych im podstawie przepisów o związkach zawodowych uzyskiwanie wnpomiuunyi li |to/viywnych efektów dotyczy zadań odpowiednio na rzecz oświaty, pomni y s|tnlcc/ncj lub postępu-wania w sprawach nieletnich, w związku z zajmowanym stanowiskiem i pełnioną funkcją:

wykorzystywanie w pracy technologii informacyjnej i komunikacyjnej; umiejętność rozpoznawania i rozwiązywania problemów edukacyjnych, wychowawczych lub innych, z uwzględnieniem specyfiki typu i rodzaju szkoły, w której nauczyciel odbywający staż jest zatrudniony.

Ponadto, wspomniane wymagania obejmują również realizację, co najmniej trzech z sześciu zadań:

I > opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych lub innych związanych odpowiednio z oświatą, pomocą społeczną lub postępowaniem w sprawach nieletnich;

wykonywaniem zadań doradcy metodycznego, egzaminatora okręgowej komisji egzaminacyjnej, eksperta komisji kwalifikacyjnej lub egzaminacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy, rzeczoznawcy do spraw programów nauczania, programów wychowania przedszkolnego, podręczników lub środków dydaktycznych, a w przypadku nauczycieli szkół artystycznych również konsultanta współpracującego z C entrum Edukacji Artystycznej; i) poszerzenie zakresu działań szkoły, w szczególności dotyczących zadań dydaktycznych, wychowawczych lub opiekuńczych; lt uzyskanie umiejętności posługiwania się językiem obcym na poziomic zaawansowanym, a w przypadku nauczycieli języków obcych - uzyskanie umiejętności |H>sługiwania się drugim językiem obcym na poziomie zaawansowanym; ś) wykonywanie zadań na rzecz oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich we współpracy z innymi osobami, instytucjami samorządowymi lub innymi podmiotami;

M uzyskanie innych znaczących osiągnięć w pracy zawodowej.

IN* zakończeniu stażu nauczyciel składa wniosek o przeprowadzenie postępowania egzaminacyjnego. W przypadku ubiegania się o stopień nauczyciela mianowanego lub postępowania kwalifikacyjnego w dwóch pozostałych przypadkach. Niedotrzymanie terminu złożenia wniosku skutkuje koniecznością rozpoczęcia stażu od początku i odbycia go w pełnym wymiarze. Nauczyciel stażysta i nauczyciel kontraktowy zobowiązany jest złożyć powyższy wniosek w roku uzyskania pozytywnej oceny dorobku zawodowego za okres stażu. Natomiast nauczyciel mianowany ubiegający się o stopień zawodowy nauczyciela dyplomowanego musi złożyć wniosek w ciągu 3 łat od dnia otrzymania pozytywnej oceny dorobku zawodowego (nil. Od ust. 7 KartaNU). Jak z tego wynika nauczyciel ten musi zdążyć z rozpo-częeiein procedury kwalifikacyjnej w ciągu 3 lat. Wynika z. tego. że dyrektor szkoły jest zobowiązany przyjąć od niego sprawozdanie i wystawie mu ocenę dorobku zawodowego za okres stażu w każdym czasie (ma na to 21 dni od chwili złożenia sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego |h> zakończeniu stażu), a na-