56,57 3

czc,¹

Wlazł; ko/tek n.,/ pło/tck/ i/ _mru

¹²¹    <21 i ,

Ud,'na/ to/ pio/aco/ka/ nie/dhi

¹    2 J I 2    3    1

Nic/ dlu/ga/ nic,' kpńt/ka/jak/

“    /    i

Zaś/pic/waj.,' ko/tecz/ku/ jesz,/

V

Ćwiczenia kształcące słuch foncmatyczny

toccsie komunikowania się istotny rolę, obok przegania informacji, odgrywa jej odbiór. Percepcja ry odbywa się przede wszystkim dzięki fuukęiouo-wii słuchu Conematyczncgo, chociaż ogromną rolę Urywa również słuch fizyczny i słuch muzyczny. ||u c li fizyczny jest to wrażliwość na falc dźwiękowe, rc powstają w wyniku drgań źródła dźwięku w iro-risku o pewnym zagęszczeniu. Słuch fizyczny ccchu-okrcślona ostrość słyszenia, która powoduje, że są Kii słyszący, niedosłyszący i głusi. Jest on cliarak-[iwyMyczny nie tylko dla człowieka, lecz także dia in-n)i h istot biologicznych wyższego gatunku, ale jedynie u człowieka dał podstawę do rozwoju pozostałych md/ajów słuchu.

07