969448I101659763470315129387 n

162 Rozdział 17. Dyrektor s

§ 28. Kompetencje dyrektora szkoły

Artykuł 39 SysOśwU zawiera katalog zakresu obowiązków, zadań i kom cji dyrektora szkoły. Należy zaznaczyć, że wspomniany zapis nic ma charakteru utkniętego, zatem w celu wyczerpania tej problematyki, konieczne będzie sięgnl * ie również do innych zapisów SysOśwU.

Dyrektor szkoły:

kieruje działalnością szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz; spraw uje nadzór pedagogiczny, z zastrzeżeniem (z zastrzeżeniem art. 36 ust ? SysOśwU);

sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psy cholizycz.ncgo poprzez aktywne działania prozdrowotne; realizuje uchwały rady szkoły lub placówki oraz rady pedagogicznej, podięle w rantach ich kompetencji stanowiących;

dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły lub placówki za* opiniowanym przez radę szkoły lub placówki i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może organizować administracyjną, flnnn* sową i gospodarczą obsługę szkoły lub placówki:

w ykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczy* ciclom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę lub placówkę; wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych; współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych;

odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu i egzaminów, o który* h mowa w art. 9 ust. I SysOśwU przeprowadzanych w szkole lub placówce: mw iii za warunki do działania w szkole lub placówce: wolontariuszy, stowar/y* n i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem Mannowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły lub placówki.

Kierowanie przez dyrektora szkoły jej działalnością oznacza poszczególne czynności organizacyjne, które dyrektor podejmuje w stosunku do pracowników szkoły. uczniów, jak również innych organów szkoły (np. rady pedagogicznej czy samorządu uczniowskiego). Reprezentowanie jej na zewnątrz należy interpretować luko możliwość dokonywania ezynności prawnych w stosunku do organów państwowych i samorządowych, jak również usługodawców, z którymi szkoła zawiera różnego rodzaju umowy.

Sprawowanie nadzoru pedagogicznego należy w tym przypadku rozumieć jako nadzór wewnątrzszkolny. Dokonuje się popi zez monitorowanie pracy jednostki, którą kieruje dyrektor szkoły Zastrzeżenie ustawowe dotyczy dyrektora szkoły, który nic jest nauczycielem. Z przyczyn oczywistych nic może on sprawować nadzoru pedagogicznego.

Sprawowanie przez dyrektora szkoły opieki nad uczniami sprowadza się raczej ilu określenia jego kompetencji w tym zakresie. Wydaje się oczywiste, że opieka nad małoletnimi uczniami przebywającymi w szkole będzie spoczywała na dy-icktorze, jako na kierowniku jednostki. Trzeba także podkreślić, że wspomniana opieka powinna być rozumiana w szerokim znaczeniu tego terminu. Można zatem mówić o prawic do decydowania przez dyrektora szkoły, gdzie dzieci powierzone pieczy dyrektora przebywają podczas zajęć szkolnych oraz jaki jest porządek oraz organizacja zajęć (por. M. Pilich. Ustawa.... s. 485). Co do stwarzania przez dyrektora szkoły warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego dziecka poprzez aktywne działania prozdrowotne, należy mieć na uwadze takie działania dyrektora, które dadzą gwarancję rozwoju osobowościowego, emocjonalnego i fizycznego dziecka.

Zadaniem dyrektora szkoły nieodnoszącym się już bezpośrednio do uczniów test realizacja uchwał rady szkoły lub placówki oraz rady pedagogicznej, które zostały podjęte w ramach ich kompetencji stanowiących. Chodzi przede wszystkim u faktyczne wykonanie uchwały przez dyrektora lub zapewnienie ich wykonania przez pracow ników szkoły.

Dysponowanie środkami określonymi w planie finansowym szkoły oraz możliwość organizacji przez dyrektora administracyjnej, finansowej i gospodarczej obsługi szkoły polegać może na uprawnieniu dyrektora do wydawania polecenia ich przekazywania określonemu podmiotowi oraz przyjmowania dochodów na rachunek szkoły. Do zadań dyrektora należeć będzie także orzekanie w formie decyzji administracyjnych w przypadkach określonych w SysOśwU oraz KartaNU, jak też podejmowanie określonych czynności organizatorskich czy zawieranie umów / podmiotami zewnętrznymi (A/. Pilich, Ustawa..., s. 488).

Do zadań wynikających z przepisów ogólnych można zaliczyć przykładowo możliwość orzekania przez dyrektora szkoły w formie decyzji administracyjnych w przypadkach określonych w SYsyOśwU oraz. w KartaNU.

Współdziałanie dyrektora ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli oznacza głównie wykonanie porozumień pomiędzy tymi jednostkami a organem prowadzącym szkolę w sprawie odbywania w niej praktyk pedagogicznych studentom oraz słuchaczom szkół wyższych. Dyrektor zobowiązany jest do przydzielenia praktykantom nauczycieli będących opiekunami praktyk.

Co do organizacji sprawdzianów i egzaminów zewnętrznych, dyrektor szkoły ma obowiązek zapewnie na terenie szkoły warunki organizacyjne do przeprowadzania takich egzaminów. W takim przypadku dyrektor jest przewodniczącym szkolnego zespołu egzaminacyjnego. Obowiązek organizacyjnego przygotowania sprowadza się do nadzoru nad przygotowaniem sal, w których ma być przeprowadzony egzamin lub sprawdzian, zabezpieczenia zestawów zadań, kart odpowiedzi oraz dokumentacji egzaminacyjnej