agodny start143

'' ODZWA 1 PJ/EOSZKOLF. ‘

'• lllfe-*

m

Adaptacja i

Uwa,

WsJ¹

■a

Na comiesięczne spotkania planowane w ciągu całego roku należy przygotować propozycje różnorodnych zabaw z dzieckiem. Cóż, rola rodzica nie jest rolą najłatwiejszą.

W czasie zabaw ujawniły się bardzo różne sposoby reakcji dzieci na nowe sytuacje. Spotkania te to doskonała okazja do udokumentowania pierwszych obserwacji.

mm

Uwag,ifl

Gdy nauczycielka prowadzi zabawy, druga osoba powinna notować spostrzeżenia. Na tej podstawie można wydzielić grupę dzieci wymagających dodatkowej pomocy we wrześniu (dzieci lękliwe, wycofujące się, agresywne).

Doskonałym pomysłem okazały się wizytówki. Większość dzieci szybko rozpoznawała swoje imię i przypinała właściwy identyfikator, a nauczycielka mogła zwracać się do dziecka po imieniu.

Uwagi'!: t		%

Wykorzystaj wizytówki we wrześniu. U nas wchodzące dziecko odszukany w koszyczku identyfikator przypina do listy obecności (taśma z imionami).

Każde krzesełko też jest podpisane (jest to pewna forma własności we wspólnej przestrzeni - większość zabiera swoje krzesełko, siadając przy innym stoliku).

Spotkania adaptacyjne miały zawsze ten sarn przebieg - przewidywalność daje poczucie bezpieczeństwa. Ich układ w przybliżeniu odtwarzał rytm dnia przedszkolnego.

Podstawą działań był ruch połączony z piosenkami, których słowa były łatwe do zapamiętania i powtórzenia.

Bawiliśmy się też w tradycyjne zabawy dziecięce, zazwyczaj dobrze znane dorosłym (kółko graniaste, pociąg, balonik).

Wszystkie zajęcia odbywały się w sali maluchów, znana stała się szatnia, łazienka.

14 Edukacja w przedszkolu • Maj 2001