CCF20090129004

August Comte (1798-1857)

Kształcił się na matematyka, zajął się po amatorsku ? pomysłem stworzenia systemu filozoficznego, stanowiącego w intencji syntezę całej dostępnej wiedzy, metodę jej zdobywania oraz program i podstawę naprawy społeczeństwa.

Był reprezentantem pozytywizmu, prądu umysłowego, w którym znalazły się pomysły na przezwyciężenie kryzysu społecznego doby rewolucji przemysłowej. Chodziło o znalezienie dobrej - pozytywnej wiedzy, która byłaby użyteczna dla organizowania społeczeństwa. Inne odpowiedzi podawali np. socjaliści!

Budował swój system .nauki pozytywnej jako lekarstwo na kryzys społeczeństwa. Uważał, że „upadek filozofii teologicznej i odpowiadającej jej władzy duchowej pozostawił społeczeństwo bez jakiejkolwiek dyscypliny moralnej.” Nauka, aby mogła odegrać taką rolę czynnika rekonstrukcji społeczeństwa musi obejmować problematykę społeczną, polityczna, moralną-temu ma służyć utworzenie socjologii. Wkład A. Comte'a

® nadanie nowej nauce nazwy © określenie przedmiotu badań socjologii • zaproponowanie metod badawczych Po raz pierwszy użył nazwy nowej nauki w IV tomie Kursu filozofii pozytywnej. Socjologia w klasyfikacji nauk

Miejsce każdej nauki w hierarchicznym systemie jest wyznaczone przez dwa rodzaje kryteriów. Logiczne i historyczne.

Logiczne;

® stopień malejącej ogólności i abstrakcyjności ® stopień rosnącej złożoności ® stopień doniosłości praktycznej

Historycznie, każda nauka przygotowuje następną i stanowi warunek konieczny jej powstania i każda wykorzystuje dorobek tej, która powstała wcześniej. Nauki tworzą następującą hierarchię: matematyka, astronomia, fizyka, chemia, biologia, socjologia. Matematyk jest najbardziej abstrakcyjna, najprostsza i najbardziej oddalona od praktyki. Socjologia najbardziej konkretna, złożona i zwiąana z praktyką. To jedna z wielu klasyfikacji, które wtedy powstawały.