CCI20081203018

CCI20081203018



90

nia tekstu. Może być rozprutym i naklejonym stronami na większe karty egzemplarzem popularnego, najtańszego wydania lub wycinkiem z większej całości. Takie naklejanie ma swój oczywisty sens: tworzy szerokie marginesy, na których znaczone będą odmienności innych przekazów i notowane uwagi edytora.

Przy sczytywaniu przekazów na ogól stosuje się kilka zasad:

1.    Najdogodniejsze jest oznaczanie różnic znakami korektorskimi lub do nich zbliżonymi - na przykład przez przekreślenie lub podkreślenie litery lub podkreślenie wyrazu i wpisanie alternatywnego brzmienia na marginesie; jeśli w pobliżu jest takich poprawek kilka, każde z przekreśleń musi być wykonane innym znakiem graficznym, na przykład

L . Każdy edytor wypracowuje sobie swój system oznaczeń, w którym muszą się znaleźć również znaki na usunięcie zapisu, na przykład 6 (grecka delta).

2.    Odmiany notuje się na marginesach, jeśli to możliwe - na poziomie odpowiedniego miejsca w tekście podstawowym. Niektórzy praktycy (na przykład Konrad Górski) radzą lewy margines rezerwować dla zmian w przekazach drukowanych, prawy - dla przekazów rękopiśmiennych (o ile liczba przekazów uzasadnia takie rozróżnienia).

3.    Każdy przekaz notowany jest innym kolorem. To umożliwia szybkie i bezbłędne rozpoznanie, do którego przekazu odnosi się zanotowana odmiana. Oczywiście, pod tekstem (lub w innym miejscu) musi być legenda kolorów - szczegółowa informacja, który kolor co oznacza. Wskazane jest dla jednego typu przekazu stosować jeden kolor (na przykład autograf zawsze znaczyć kolorem czerwonym, pierwodruk w czasopiśmie - zielonym itd.); sytuację będzie komplikowała większa liczba jednorodnych przekazów (na przykład dwa lub więcej autografów). Dlatego też warto mieć do dyspozycji większą „paletę barw".

4.    Jeśli sczytanc miejsce nie zostało opatrzone kolorowym oznaczni-kiem poprawki - oznacza to, że przekaz porównywany jest w tym miejscu identyczny z przekazem podstawowym.

5.    Ponieważ wprowadzony zapis odmiany może powtarzać się w kilku przekazach, wygodnie jest notować zmianę w taki sposób, aby mogła ona uzyskać podkreślenie innymi kolorami - co by znaczyło występowanie tejże odmiany i w oznaczonych nimi przekazach. Piętrzenie bowiem takich samych zapisów in extenso w bezpośrednim sąsiedztwie może spowodować nieczytelność notatek edytora.

6. Znacznie różniące się większe frai. cje strof, pieśni poematu, rozdziałów    91

nych arkuszach, dołączonych do rob<Z80^ ,eks|u, odmi z odpowiednim oznacznikiem wskazuia ,'ejcs< n<>towa"łnne rcdak-odpowiadają lub w które mają być wh-TN (POdsta^owc,,^"a °ddziel’ cje oboczne mogą mieć własne odmittoJ01^ ~,<!isce W i-lI? Pokazu, widzieć dla nich oddzielne miejsce (naw ,.Ti'k'e rozbg(i„u'e' k,óremu w całości redakcji obocznej). * l>1>, ^Jes,rze odm ^ane redak-

k,adna końcu" Va[t0pr/e-'•acytowanej

GzyUnle^.

Czystopis dziewiętnastowieczny j *«i do druku (pr/cd wprowadzeniem w tJ/^ńi,.. sania), na ogół bywał czytelny i nie w    ™łas^c

siejszemu edytorowi. Podobnie ka|k Wią yciek,er°wany Wprawdzie i w takich Czystopisowyeh^V ,ksz«h b ‘ufyny do P*’ trudno czytelne. ale dotyczy to na Og^lf"* kopia JL®1?6* d'‘-Bywali jednak autorzy, których nawę, ^    »WL ?,Sm,enna

w odczytaniu. Kaligraficznym rękopi^C" ^*e86,'^ miejsca można przeciwstawić autografy KasProiJ.%, p,smo sp fch miejsc, redaktor ..Przeglądu Tygodniowego".    CZyńskieg0^'® łntdności

Pan na korektę ależ Panie, zaledwo^' W k*órych 'V"kac=g° napisane w rękopisie. Niech Pan wyr^V'ŚCIe do po™** Wiślicki, rada Kasprowicz nic stosował się d '"'-•j y,n,eraz 0(. y. ••Narzekasz czenta dla jego edytorów, współczesnych'^ £?*•to jest ^,‘“Wać co ;    Zapisy brulionowe z reguły s, trudno ^ I® 7 '    "a 10

ich odczytania pozostają bez rezultatu br^U?"1'ejS2Vch    tobe*zna-

tor. to dobre oko i szkło powiększają^    ««*to''    ..

rezerwuarem doświadczeń i wskazówek    Jakimi ,|v < klc próby

logia sądowa, jako wyspecjalizowana a si*- że °nUJe edy‘ rękopisu. Nie znam jednak edycji, któw^'*V° °8ic*nych ■ 0ceni°nym ku metodologicznego. Trud odczytani* > C‘"a ^tyfc * 8™f°-praktyk, edytora. Nie miejsce tu na s>c    V: °d'Vo,y waty > 1 lekh>ry

matyki, warto jednak podkreślić dwi* l    na|eżv h„ jej dorob-

SPra'v?Wc r°zvva>n Siennej

do Jana Kasprowicza    ' uarazo Wa, J

,    Vaa>W


" Adam Wiślicki do Jana tfiimw:___ i': *) baręjj.,,    Pr°blc-


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Zadanie 2. (0-1) Która z wymienionych cech, według autora tekstu, może być często mylona z odwagą? W
Zadanie 2. (0-1) Która z wymienionych cech. według autora tekstu, może być często mylona z odwaga? W
Energia - to nie litery: energia tekstu jest niewidzialna i jest ważniejsza. Energia tekstu może być
Układ obrazka względem tekstu może być różny w zależności od ustawień, które mu nadamy. Word oferuje
pokrzywa Nie musisz patrzeć na nią z obawą - może być niezwykli pomocna.MEDYCYNA NATU
pons215 Rozdział 91.    Nauka francuskiego może być zabawą Jako dziecko na pewno lubi
Strategia ta może byc realizowana w dwojaki sposob. Na lekcjach kształcenia zintegrowanego wybrane,
IMG351 (2) Klasyfikacja systemów wentylacji Klasyfikacja systemów wentylacji może być dokonywana&nbs
page0595 587Ślina — Śllozka ilości śliny me może być bez wpływu szkodliwego na trawienie. Człowiek z
152 TIF Wstępne przydzielanie pamięci dla klas może być korzystne ze względu na wydajność. Przydziel
img009 (11) T mów może być czysto konwencjonalny, jak na przykład użycie samogłosek palatalnych w *
wierszyki do pokazywania CO ROBI GOLASEK RAMO? „Golasklem" może być palec lub laleczka, na któ
PIC036 Feny tyczne chromowe stal* -» -# Poro^*otośe i połny może być spowodowana: 3 pozostałością ol
pons215 Rozdział 91. Nauka francuskiego może być zabawą Jako dziecko na pewno lubiłeś różne gry i za
scan10 •    Porozumienie może być zawarte między podmiotami na

więcej podobnych podstron