mat2a
1.
2.
DO DZIECKA
1. Dorysuj tyle elementów, aby razem było ich 10.
2. Policz jabłka i skreśl tyle, ile wskazuje druga liczba. Oblicz.
wskazówki
10-6 =
1. Dziecko może wykorzystać w pracy liczmany.
2. Istotą ćwiczenia jest poznanie odejmowania jako działania odwrotnego do dodawania.
5
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
85232 Matematyka A DO DZIECKA 1. Dorysuj tyle elementów, aby razem było ich 10. 2. Policz jabłka i
ZGŁĘBIAM SEKRETY LICZENIA KL 1 2 (01) 1. Dorysuj tyle elementów, aby razem było ich 10. 2. Policz ja
Sekrety liczenia 1.iii £4 += 10 6+ =10 ///// 1. Dorysuj tyle elementów, aby razem było ich 10. 2.
ZGŁĘBIAM SEKRETY LICZENIA KL 1 2 (01) DO DZIECKA4 + =106 + Q = 10 1. Dorysuj tyle
B??kitna matematyka Pokoloruj sześć jabłek na czerwono, resztę na żółto. Dorysuj tyle cytryn, aby
WITAMY W DRUGIEJ DZIESIĄTCE (07) Dorysuj tyle trójkątów, aby razem było ich 14.10+4= &nb
przedszkole pomoce5 f/j Dorysuj tyle kul śniegowych, aby razem było ich 5.
BŁĘKITNA MATEMATYKA 1 2 (05) Pokoloruj sześć jabłek na czerwono, resztę na żółto. Dorysuj tyle cytry
BŁĘKITNA MATEMATYKA 1 2 (05) Pokoloruj sześć jabłek na czerwono, resztę na żółto. Dorysuj tyle cytry
8 (1386) Dorysuj tyle trójkątów, aby razem było icK 14.ŁŁŁŁŁŁllŁŁA_10+4=
5 52 Połącz strzałkami bałwanki od największego do najmniejszego. Dorysuj brakujące elementy tak, ab
BŁĘKITNA MATEMATYKA 1 2 (18) Dorysuj tyle trójkątów, aby razem było 7.
BŁĘKITNA MATEMATYKA 1 2 (18) Dorysuj tyle trójkątów, aby razem było 7.AŁLUTz Narysuj strzałki według
ZGŁĘBIAM SEKRETY LICZENIA KL 1 2 (11) DO DZIECKA 1. Porównaj liczbę elementów w zbiorach. Wpisz
więcej podobnych podstron