Matematyka III Sprawziany dla Gimnazjum07

PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA MATEMATYKI W KLASIE III WRAZ Z OKREŚLENIEM WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH

DZIAŁ PROGRAMOWY	JEDNOSTKA LEKCYJNA	JEDNOSTKA TEMATYCZNA	cni KATEGORIA A UCZEŃ ZNA	KSZTAICFMA W UJĘCIU OPFRACY KAIK.ORIA B UCZEŃ ROZUMIE:	jNYM WRAZ Z OKRF$lfNITM WYMA KATEGORIA C UCZEŃ IbCE	GAŃ KAIEGORJA D UCZEŃ UMIE:
	1	Lekcja organizacyjna. Konkurs - -Kto najwięcej [Minięta?"
UCZBY I WYRAŻENIA ALGEBRAICZNE (18 h)	2-3	Różne sposoby zapisywania liczb.	•    pojęcie liczby naturalnej, całkowitej. wymiernej. niewymiernej, rzeczywistej <K •    sposób zaokrąglania btzb CK1 •    pojęcie wartości bezwzględnej IK> •    pojęcie notach wykladn>r/ej iPł •    pojęci* potęgi o wykładniku: naturalnym <Kj. całkowitym ujemnym V) •    pojęcie pierwiastka arytmetycz-neto II i III stopnia z liczby nie-ujemnej (KI	•    różnicę pomiędzy rozwinięciem dziesiętnym liczby wymiernej I niewymiernej (P) •    potrzebę zaokrąglania liczb <K> •    potrzebę stosowania notacji wykładniczej w praktyce (P)	•    podać rozwinięcie dzTcuętnc ułamka zwykłego IK-PI •    odczytać współrzędna punktu na osi liczbowej, zaznaczyć bczbę ni osi liczbowej |K W •    obliczyć pulęgę o wykładniku: naturalnym (K). całkowitym ujem nym (P-RI •    zapijać liczbę w notacji wykładni-czej (P-RI •    obliczyć pierwiastek aryimeiyczuy tl 1 III stopnia z bczb)- nleujemncj 00 •    oszacować wartość wyrażenia zawierającego pierwiastki (P-R) •    obliczyć: w*rtoóć bezwzgRdną liczby ikc wartość wyraZerua aiytmetyczzHgo zawierającego wartość bezwzględna (P R' •    porównać liczby przedstawione na różne spcsoby (K-D>	• rozwiązać zadanie tekstowe dotyczące różnych sposobi* zapisywania liczb <R-D>
	4-7	Działania na liczbach.	•    kołęjnoóf wykonywania działań (K) •    wzory dotyczące potęgowana 1 pierwiastkowani* IX)		•    wykonać działania łączne na łlcz-badk.fKPi •    obliczać warłoeo wyrażeń aryt iwiycznyrti zawierających wtęk wą liczbę działań (R-D) •    wyłączyć czynnik przed znak pierwiastka IP-R) •    włączyć czynnik pod znak pier-w-jsika (P-R) •    dokonać porównań, szacując w zadaniach tekstowych IR-Di •    ruzwsązać zadanie tekstowe zwją wme i d/Jałanjami im tkzbich <Pł	•    usunąć wewyimernoóć i msa- nnwnika, korzystając z własności pierwtaslków lP-Rj •    rozwiązać zadanie tekstowe zwt.y zane z działaniami na bczbarh (RD1