metodykaK3

Rozdział 16

BADANIE SPRAWNOŚCI UMYSŁOWEJ TESTAMI „B”

16.1    Cel badania

Test „B” służy do badania niektórych funkcji myślenia składających się _ni tzw. „sprawność umysłową”. Test „B” obejmuje następujące próby:

a)    próbę szybkości i dokładności spostrzegania,

b)    próbę wyobraźni przestrzennej,

c)    pomiar poziomu funkcjonowania podstawowych operacji umysłowych.

16.2    Warunki techniczno - psychologiczne

Baterię testów „B” wprowadził do badań kierujących pojazdami B Biegleisen- Żelazowski. Badanie testami „B” przeprowadza się indywidualnie lub grupowo dla maksymalnie 8 osób.

16.3    Instrukcja dla badającego

Psycholog poleca osobom badanym zająć miejsca, przygotowane wcześniej w ten sposób, że każdy z badanych siedzi przy osobnym stoliku.

Każdy z badanych otrzymuje zeszyt testowy, arkusz odpowiedzi i ołówek. Badający posiada stoper. Przed rozwiązywaniem każdego z trzech testów wykonuje się odpowiednio trzy zadania ćwiczeniowe.

16.4    Instrukcja dla badanego

„ Wszyscy macie przed sobą zeszyt testowy i arkusz odpowiedzi W zeszycie nie można pisać. Wszystko należy zapisywać na arkuszu odpowiedzi Poszczególne czynności rozwiązywania testów należy wykonywać zgodnie z moimi poleceniami”.

Ćwiczenie 1

„Proszę otworzyć zeszyty na stronie z ćwiczeniem 1. W ćwiczeniu tym, w rzędzie A znajduje się jeden trójkąt. Za grubą linią, w rubrykach od 1 do 5 znajduje się kilka innych trójkątów. Proszę dokładnie przyjrzeć się im i powiedzieć, który z nich jest zupełnie taki sam jak trójkąt przed grubą linią... tak, trójkąt 2 w rzędzie A, jest taki sam.

Przystąpimy teraz do zapisania wyniku. Na arkuszu odpowiedzi ćwiczenia 1 pod literą A wpisujemy liczbę 2.

Proszę teraz spojrzeć na rząd B, rzędzie tym znajduje się przed grubą linią sześciokąt. Za grubą linią, w rubrykach od 1 do 5 znajduje się kilka innych wielokątów.

Proszę dokładnie przyjrzeć się im i powiedzieć, który z nich jest zupełnie taki sam jak sześciokąt przed grubą Unią ”... „ Tak, wielokąt 4 w rzędzie B, jest taki sam ”.

„Proszę teraz zapisać wynik. Wynik zapisujemy pod literą B w ćwiczeniu 1. To samo proszę zrobić w rzędzie C i zapisać wynik (sprawdzamy). Na następnych 2 stronach będziemy rozwiązywać test 1. Są to podobne zadania jak w ćwiczeniach, oznaczone literami od A do J i cyframi od ! do 5. Trzeba kolejno w każdym rzędzie przyjrzeć się figurze przed grubą linią, a następnie wybrać taką samą figurę za grubą linią i jej numer wpisać pod odpowiednią literą arkusza odpowiedzi w teście 1”.

Po rozwiązaniu zadania oznaczonego literą A będziecie rozwiązywać zadania oznaczone literami B,C,D,E,F,G,H,I,J. Na rozwiązanie jak największej liczby zadań przeznaczone jest 1,5 minuty.

Teraz proszę odwrócić stronę i wykonać kolejne zadania od A do J. „Uwaga- zaczynamy”. Start!

Ćwiczenie 2

Proszę otworzyć zeszyty na następnej stronie na ćwiczeniu 2.

Proszą przyjrzeć się figurze A, z której została wycięta określona część. Trzeba tę część wyszukać wśród dziesięciu ponumerowanych figur. Która figura będzie pasowała do tego wycięcia. Tak, 9, proszę cyfrę 9 wpisać w rubryce ćwiczenia 2 pod literą A.

Teraz patrzymy na figurę „B”. Którą z figur należałoby tu wstawić? Tak, figurę oznaczoną cyfrą 6. Proszę wpisać cyfrę 6 pod literą B w ćwiczeniu 2.

To samo należy zrobić z figurą „C”. Proszę, niech każdy sam wpisze właściwą cyfrę (zostawić należy czas na wpisanie odpowiedzi i sprawdzić ęo badani wpisali). Tak, należało wpisać cyfrę 10 pod literą C, w ćwiczeniu 2.

Proszę zwrócić uwagę, że figura ta jest narysowana w innym położeniu niż została wycięta i z tym możemy się spotkać przy rozwiązywaniu testu. Czy wszyscy zrozumieli na czym polega to zadanie?

Na następnych dwóch stronach będą podobne zadania jak w ćwiczeniu, oznaczone literami od A do J i figury oznaczone cyframi od 1 do 15 na pierwszej stronie i również od 1 do 15 na drugiej stronie.

Trzeba kolejno, w każdym rzędzie, przyjrzeć się figurze A,B,C,D,E,F,G,H,l,J, i wpisać na arkuszu odpowiedzi pod odpowiednimi literami odpowiednie liczby, które będą rozwiązaniem. Teraz proszę odwrócić stronę, i w zeszycie robić kolejno zadania od A do J. Na rozwiązanie jak największej liczby zadań przeznaczone są 2 minuty.

„Uwaga-zaczynamy”. Start.

Ćwiczenie 3

Proszę przewrócić kartki na następną stronę, gdzie znajduje się ćwiczenie 3.

Proszę przyjrzeć się kratkom w górnym rzędzie A. W pierwszej kratce jest ] jedno kółko, a w drugiej dwa kółka, w następnej znów jedno, potem dwa, jedno, dwa i pusta kratka, a więc policzmy jeszcze raz kółka, począwszy od pierwszej kratki = 1,2;1,2;1,2;.„ He kółek należałoby wpisać do ostatniej i pustej kratki, żeby cały szereg był ułożony wg pewnej stałej zasady?... Tak. Jedno kolko. Proszę wpisać liczbę 1 w ćwiczeniu 3 pod literą A.

m