Otwarty zamknięty, karta pracy

Określanie ilości - podstawy

się do przestrzeni: „otwarty

zamknięty”

a ^ S} O 4    » s 9 Ift 5 M » 5 « « « !» 'ł ^    ^ ^ » 3 « 3 :a d $• O # « « O $ =»    0 O e O O <» •«» O ® ® O •*• ** O * * 6 ’& • « 't> # S3f 3 * ® <&

Ćwiczenia myślenia operacyjnego

o;

c

N

O

<S

E

o

*-*

Ct,

c

«Q

«5

N

* .a » # # s § <& e» * © ^ «» a a * * a a o <» o a ■» $ a e e ® ^ «9 « ® * « • ^ e* # <* a * e a a » o © © o & # o -s 3> e $ * « e * o e e © * <» • s> ^ © o © # ^ *> # ® *> ts» <& * © © e « « » ©

Ćwiczenie: wskaż dom, który ma zamknięte okna i drzwi,

Wskazówka: dziecko przyswoi sobie to określenie, odnoszące się do przestrzeni, dzięki wykorzystaniu plasteliny. Modelując, stworzy linie oraz figury zamknięte i otwarte.