ped (4)

• przygotowanie do zmieniania świata

-    kształcenie indywidualności

-    odnosi się głownie do sfery intelektualnej

Uczenie się to jedno z podstawowych funkcji umysłu polegające na zdobywaniu wiedzy i w efekcie informacji, umiejętności, kompetencji i nawyków (sprawności)

Nauczanie - nauczanie szkolne jest działalnością społeczną, w której nauczyciel kierując grupą uczniów umożliwia im osiągnięcie określonych celów dydaktyczno -wychowawczych tj. opanowania systemu wiedzy , umiejętności posługiwania się nią w życiu , rozwinięcie zdolności i zainteresowań poznawczych oraz. chęci do dalszej pracy nad sobą.

Samokształcenie - samodzielne zdobywanie wiadomości, umiejętności i sprawności praktycznych z określonej dziedziny wiedzy. W szerszym ujęciu - kształtowanie własnej osobowości według własnego wzoru ideału.

11 .Wychowanie - definicje , ich różnorodność , perspektywa dyrektywna, romantyczna, i progresywna- Porównaj podejście dyrektywne i niedyrektywne w wychowaniu .

Wychowanie - polega na interakcji między wychowankiem , a wychowawcą, który ma dominująca pozycję ze względu na możliwość wyboru celów i środków działania Wielość definicji i ujęć wynika ze złożoności procesu wychowania, przyjęcia różnych ideologii i orientacji

Wychowanie dyrektywnei •

- formowanie osobowości w celu uzyskania pożądanych zmian w osobowości (Muszyński, Gurycka)

-    oddziaływania zewnętrzne , asymctryczność relacji, intencjonąlność ,ceMransmisja _

Iniltiirnu/n    ^ ffciU-. U*«    W'.ctwV- ; ,-V-UV i.’U U*    'W'

Kulturowa    Aadut t*L»v.    Łitf*-«.*** i,-.    _;    i*,

Wychowanie niedyrektywne -

-    wyzwolenie aktywnych sił człowieka , urzeczywistnianie człowieczeństwa (Dcwey,

rL*kivi. V.

Tarnowski)

- efekt odroczony , podmiotowość relacji, samorealizacja , zmiana i rozwój Perspektywa romantyczna wychowania (dojrzewanie, rozwój tożsamości) J.J. Rousseau, J.H. Pestalozzi

Perspektywa progresywna wychowania - (rozwój kompetencji poznawcżych , instrumentalnych, komunikacyjnych oraz wiedzy) J.Dewey .J.Piaget, L. Kolberg

12.    Dziedziny działalności wychowawczej i środowiska wychowawcze Dziedziny działalności

umysłowe, estetyczne, moralne, fizyczne , seksualne, zdrowotne, rodzinne, do w/starości,    j

ekologiczne, do czasu wolnego    :

Środowiska wychowawcze:

-środowiska pierwotne (rodzina pierwsze formy kontaktu społecznego)

-środowiska wtórne (szkoła, przedszkole , grupa rówieśnicza)    I

-    intencjonalne- z intencją wych. dziecka związane , rodzina, przedszkole, szkoła

-    nietntencjonalnc - wpływają pośrednio

13.    Czynniki wpływające na wychowanie (granice wychowania , przyczyny nieskuteczności) dynamizmy wychowania wg S. Kunowskiego

Granice wychowania:

-    pytanie o wszechmoc wychowania

-    pytanie o normy wychowania

5

_L

: ao

: ns>«s aN

•ais S£:st TT02 Aim vz

c