PICT5396

To prawda, Zr r/ęMo Jut dzieciom w k.^r rttof tuidmr/ajiir zdolności Ale ulanijmy ^ _ V*¹' ^rr,*« Witej rui początku nauki - zrezygnować, choćby t w swych wygórowanych ambicji i niekiedy nicir.ihsH, ***" marrm o * wici lanej przyszło**! MRf) dziecka Juj kri'*' trudno wam z tych nuir/rn eafknwu ic zrezygnować lo™*** kujcie tym rAtiw zafascynować dziecko ntr /«»s tnnu&S^ do tego Pamiętajcie. ir niemal każde dziecko ma jajJ ukryte talenty Jednak wygrywaj* w zytlu Jedynie ci. ukS. rych rodząc 1 nauczyciele potrafili Je w j*>rę wykryć | ^ wtednlo rozwijać.

Dziecko rozpoczynające naukę musi mleć trochę wolnej rzaau. zwłaszcza na odpoczynek 1 zabawę, rowinni o tym p* miętać przede wszystkim rodzice, którzy w |*»%mkiwamy tych dzlcctęcyrh talentów posyłaj* darci na przeróżne dodat ^koUT «)Crta naukę języka obcego grę na instrumencie ta nieć. plastykę Gdy do tego dojdzie Jevr/r pnwdJuamjatmi rrligw. a lekarz zaleci gimnastykę kurek. viu.» i hasrn. to dziert staje się /a krotki I sił d/iecku nie starcza

W tym miejscu chciałbym zaapelować do rodziców, aby rur przecią/ali dziecka nie tylko nauka. «lr | ws/rlk* inna praca ptmad jego sity Dotyczy to zwiaszi /a dziecka na)%Urszr*> w rodzime które musi często opiekować %ię miodami rry dzenstwem czy pomagać w gospodarstwie domowym.

5. Wyzwalajcie w dziecku jego własną aktywność

W*rod licznych koncepcji rozwoju jest 1 taka. która uznaje ze

WSM kasln    »T*>wa na harmonijny nu

^rt*^{n,rt K}*^,nn "Sukien, ^

an, nJ2STp£Sł ^,^UmUr "£ »£

wiadomo. Zr od kar lepsze w Srr^fTT^T P«~rt knie

"iw *H nagrody jednak I nimi trzeba

/0ó

iHMtuiiiwMf 9 umUrrm, nrty# np ii.mk.i tiMurndsann ple

mędnm nw»/c pnynINf «»f»takanr renritaty Moim adaniem dl* małych <Mccl *tt/nx-j«sr ud rtMjtrOd n»mnw<iwo »

wyt-h *ą po lwwly, dmrnuinir irh    uznanie dla ich

«\«itku I rado** mdflrti i kaZdego. chciwy (trnhnr|((i utet

mi dziecka

6. Towarzyszcie dziecku w jego rozwo|u

Najlepiej. jedli midi Ir (O Od narodzili d/ierka Cidy jednak $ jak* h* |NN*Mkkr jm to iUrtmi/lmr (njiU mn/Uwe tytko w «ujrank /iwnm Mopolu to t rolą pewnotrlą koórówka wtr ku |jcwdmrtrołncgn wymaga od **•* wtęfcaaej Mitknftcl / dzlec-kKtn Iknrrku w tym okrrdr potrzebny jem taki rodzic. który pod*/* u nim I Ułwarzyary mu w jego ruzwoju. wspomagając fe Jednnrzrimir w jego działaniach Podkreślam mai zenie to-warAwriiu I wspomagam- jako pnrdwWwtwa takich ta rt**rah |ak dyrygowani* r/y wręcz ograniczanie aktywności, którr «•! dość rabato sjiotykanr u rod/lrów P-mKlajclit. te kr%i to okm dote intensywnego rorwojti dziecka, te dziecko tiard/o szybko rozwija %K I **ybko mknie l*rrrkmrjrnlr pr/r/ dziecko progu |iriiidlMhi j«*t W wtelkim krokiem * aamodnrlnokf. którr) - nurtn r dzieckiem - muszą uczy* *K • rodm r.

Od zrrówki «<*warzy*zmlr dziecku w jego raiwaju i wapólne ckMmtr / jego    K* * «**^m zdaniem - otiowląz-

ktem każdego rodzica WjdąZanie m dzieckiem pozwoli ba wvtt. na doalrsedmle w por* ewentualnych aymptnmów trudno* i czy powalnlejaafch niepowodxrh ft na odpowiednie «jra«imvuiir W chwili rozporzącia nauki w szkole dobry ffr dfk powtmm staZ «K Wiaklm inwarzyttfm rozwoju dtecM l rattdd kortrgn dnia wsplrraZ )r w >egr> zmaganiach X nowy nu wyzwaniami

f07