podróże w kosmos dodatkowe

A 1.3 Podróże w kosmos

Przyszedł czas na posiłek. Sięgacie po plastikową torbę przyczepioną do ściany rzepami. Robicie w niej dziurkę, wlewacie gorącą wodę i obiad już gotowy: pyszna zapiekanka z tuńczyka i makaronu. Wodę musicie pić z zamkniętego kubka przez słomkę, żeby nie zaczęła się wylewać.

Podchodzicie do okrągłych okien promu. Widok zapiera wam dech: rozświetlone niebo, gwiazdy świecące na czerwono, niebiesko i żółto, mgliste chmury. To niezapomniany widok.

Nagle czujecie na sobie znowu skafander, wasze ciało jest przypięte do fotela. Powracacie tam, gdzie rządzi grawitacja. Takie wakacje już się nie powtórzą...

4.    Omówienie ćwiczenia.

Uczniowie dzielą się wrażeniami po odbyciu podróży kosmicznej. Nauczyciel pyta:

•    Co było dla was przyjemne?

•    Co sprawiało trudność?

•    Może w waszej wyobraźni pojawiły się jeszcze inne doznania ?

5.    Zapoznanie uczniów z ciekawostkami dotyczącymi życia kosmonautów w kosmosie.

•    Uczniowie dzielą się na trzy zespoły.

•    Każdy zespół losuje po jednej informacji dotyczącej życia kosmonautów w kosmosie (napisane na osobnych kartkach). Jedna osoba z grupy czyta głośno wiadomości:

Ubieranie się - astronauta, aby założyć skafander z ogromnym plecakiem, który waży 130 kg, potrzebuje 45 minut. W przestrzeni kosmicznej jego ubiór prawie nic nie waży.

Jedzenie - kosmonauci przed lotem wybierają sobie jedzenie. Musi ono ważyć jak najmniej, aby uniknąć niepotrzebnego obciążenia statku przy starcie i w trakcie lotu. Statek jest zaopatrzony w automat do wody i piekarnik. Dania są gotowe do spożycia, bądź gotowe po dodaniu do nich wody i podgrzaniu. Przygotowanie posiłku trwa 5-30 minut.

Toaleta - na promie znajduje się toaleta, do której astronauci muszą się przypiąć. Woda w stanie nieważkości nie spływa, więc do spłukiwania używa się powietrza, które wciąga nieczystości jak odkurzacz. Nieczystości stałe są wyrzucane po wylądowaniu na ziemi. Mocz jest zbierany w zbiorniku i wyrzucany w przestrzeń kosmiczną. Bardzo szybko zamarza i zamienia się w kryształki lodu, bo temperatura na zewnątrz statku jest bardzo niska.

•    Uczniowie, którzy się zgłoszą, własnymi słowami opowiadają, o czym dowiedzieli się przed chwilą.

6.    W przestrzeni kosmicznej - doświadczenia.

Nauczyciel proponuje uczniom ćwiczenia, które przez chwilę pozwolą im poczuć się tak, jakby byli w kosmosie:

•    Jedzenie - praca w parach. Uczniowie próbują jeść groszki - jedna osoba rzuca cukierki pojedynczo w stronę kolegi, który próbuje je chwycić buzią. Zamiana ról. Następnie uczniowie podejmują próbę zjedzenia jabłek zawieszonych na sznurkach bez użycia rąk. Jeden trzyma sznurek, a drugi je. Zamiana ról.

•    Wkręcanie śrub. Do tego ćwiczenia potrzebne są: duże śruby, 3 nakrętki (pasujące do śrub), 3 podkładki (pasujące do śrub), para rękawic narciarskich, stoper. Nauczyciel wyjaśnia uczniom, że za chwilę przekonają się, jak to jest być astronautą pracującym w części ładunkowej statku kosmicznego. Uczniowie pracują w parach. Jeden z nich bierze śrubę, nakłada na nią jedną podkładkę i nakrętkę, następnie drugą podkładkę i nakrętkę oraz trzecią. Kolega mierzy czas wykonania ćwiczenia stoperem. Zamiana ról. Następnie uczniowie wykonują to samo ćwiczenie w rękawicach narciarskich. Pracę w rękawicach narciarskich można przyrównać do pracy astronautów w rękawicach kosmicznych.

7.    Podsumowanie zajęć. Nauczyciel nagradza aktywność uczniów (oceną, pochwałą itp.). Uczniowie kończą zdanie: „Dzisiaj na zajęciach nowe było dla mnie...”.

VI/VII

11 • RAAbits - Kształcenie zintegrowane • Maj 2003