s18 s19

Realizacja zabawy:

Ten scenariusz można zrealizować np. po wycieczce do ZOO, raczej i wiosną, gdy dzieci miały możliwość zapoznać się z podpisami nazw zwic-i rząl. które były już czytane globalnie - dzieci rozpoznają litery drukowane i pisane alfabetu.

Czynności przygotowawcze:

Dzieci siedzą w kole. Nauczyciel odwołuje się do doświadczeń z wycieczki. Nawiązuje się krótka rozmowa. Nauczyciel pokazuje przygotowane wspólnie sylwetki zwierząt, a napisy rozdaje kolejno dzieciom. Prosi, by je ułożyły odpowiednio pod zwierzętami. .

Czynności organizujące:

Nauczyciel: Znamy jut duto zwierząt, wifc dzisiaj proponuję zabawę - za moment będziemy zwierzętami, które są na pięknej polanie w lesie. Co musimy jeszcze zrobić?

Dzieci: Przygotować salę! Wybrać zwierzęta. Kim ja będę?

Nauczyciel: Dobrze, zaczniemy od tego, kto kim będzie w zabawie. Ja też chciałbym być jakimś zwierzątkiem.

Dzieci: Dobrze, zapraszamy i cieszymy się.

Nauczyciel: Podzielimy się na 3 grupy i zaraz dowiemy się. jakie zwierzęta spotkają się w lesie.

Grupy I. II. III układają nazwy zwierząt z. liter, w trudnych wyrazach z sylab. Do sprawdzenia nauczyciel podaje każdej grupie odpowiednie obrazki.

I - krokodyl, lew, lis, tygrys, lampart.

II    - papuga, motyl. sowa. paw.

III    - zając. sama. koń. zebra.

Po pracy w grupach następuje prezentacja kapitanów

Nauczyciel: Jakie zwierzęta ułożyliście? Wymieńcie ich cechy charakterystyczne.

Dzieci odpowiadają.

13 Edukacja w pntdtd&tu • Luty 2001

Nauczyciel: Zobaczcie -w sali pojawił sif pifkny. słoneczny las. Zaprasza nas do siebie. Kio jest królem wszystkich zwierząt?

Dzieci: Lew.

Nauczyciel: Kto bfdzie dzisiaj w naszej zabawie głównym zwierzątkiem?

Jeżeli nauczyciel uważa, że zwierzątkiem może być jedno z dzieci, to tak kieruje rozmową, aby wybór by! właściwy, albo sam nim zostaje - też ma to być za zgodą i z wyboru dzieci.

O

u

Następuje wybór innych dzieci na kolejne zwierzęta, rozdanie masek, wskazanie miejsca

Czynności zasadnicze:

Nauczyciel: Lew zaprasza wszystkie zwierzątka na leśną łąkę, chce porozmawiać, wygłosić mowę i popatrzeć na królestwo zwierząt.

Uwaga!

Każde dziecko oprócz maski może mieć coś charakterystycznego, np. na bluzce w widocznym miejscu pierwszą literę nazwy zwierzątka.

Lew wychodzi na środek - wyje - i potężnym głosem rozpoczyna przemowę. Inne zwierzątka poruszają się zgodnie z tym, kim są w zabawie, wydają swoje odgłosy. Po wygłoszeniu mowy lew powiada: Czy ktoś ze zwierząt, moich przyjaciół chciałby zabrać głos? Zgłaszają się różne zwierzątka. silne i słabe (tutaj jest rola nauczyciela, by pomógł dzieciom nieśmiałym).

Czynności finalizujące:

Rozmowę kończymy wspólnym uściskiem dłoni w kręgu i wypowiadamy ostatnie słowo - „cześć" - każdy w swoim języku. Wracamy do swoich domów.

Zakończenie:

Nauczyciel: Teraz zakończyła sif nasza zabawa. Wracamy do sali, nie jesteśmy już w lesie zwierzątkami, ale dziećmi w przedszkolu.

Dzieci swobodnie wypowiadają, jak czuły się w czasie zabawy. Potem następuje wspólne sprzątanie sali. ustawienie krzeseł, dekoracji.

13 EduitKfii w przedszkolu • titiy 2COI