Rozklad t Studenta

Rozklad t Studenta



Tstfelk* D.    i

' Poziom litętnolci dl» tołto jediKj*tro«n*s:o

<lf

0.10 *

0,03

8,023

3.01

Poziom óRotaoici dla testu dwntii

.................. '¥*.......'

020

- 0,10

0,03

0,02

1

3.078

6,314

12.706

31,821

2

1.886

*2.920

J' 4,303

6,965

3

1,638

2253

3,182

4,341

4 '

1,313

2,132

2,776

3,747

S

1,476

2,013

2,371

3.363

6

1,440

‘ !,!«

2.447

3,143

1

1,413

1293

2,365

4,998

8

1,397

t,m

2,306

vm

9

1,383

1,833 -

2,362

2.821

JO.

un

1,812

2.764

11

1263

1,796

2,201

2,718

12

1,336

1,782

2,179

2,681

13

1,390

1,771

2,160 V

2.630

U

1343 .

1.761

2,143

2.624

1S

■ 1,341

1.733

2,131

2.602

16

1,337

1,746

2,120 -

2,583

17

1.333

1,740

2,110

2.567

n

1.330

1,734

2,101

2,352

19

1,328

• 1,729

2,093

2,5.19

20

1,325

1,723

2,086

4528

■ 21

1,323

1,721

2,080

4518

n

4321

1.717

2,074

4308

23

1219

1,71*

2,069

430©

24-

1,318

1.711

2,064

2,492

33

1,116

1,708

2,060

4485

. .26:

1,313

1,706

2,056

4479

'37

1,314

1,703

2.032

‘ 4473

2*

1213 .

1.701

2,048

2,467

»

1211

1,699

2,043

4462

' 30"

1210

1*697

2,042

4457

40

1203

1.684

2,021

4423

00

1296

1,671

■ 2.000

2.390

120

1,289

1,658

1,980

4358

oo

• 1202

1.643

1,960

2,326


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
statystyka skrypt78 TABLICE STATYSTYCZNE Wartości krytyczne rozkładu t-Studenta Tablica I Liczbo
82748 skanuj0001 (2) Rozkład t-Studenta Poziom Istotności dla testu
41476 skrypt006 9 s - odchylenie standardowe, t - parametr rozkładu Studenta zależny od przyjętego p
CCF20111105017 Tablica II. Wartości krytyczne rozkładu t-Studenta Poziom istotności dla testu
1. Rozkład t-studenta (wartość krytyczna) a. od liczebności i poziomu ufności 2.
Matematyka 2 D7 446 Tablice uiwiczne Tablica II Kwantyle p zmiennej losowej o rozkładzie Studenta.
ekonometria1 Tablica 2. Wartości t^v rozkładu /-StudentaP(
128 Tablica 6*2. * Wartości krytyczne t(P,n) rozkładu t Studenta [6.6] i >
Tabela 4. Wyniki uzyskane przez studentów na poziomie wiadomości w badaniu wykładu Obraz w
Tabela 7. Wyniki uzyskane przez studentów na poziomie analizy w badaniu wykładu Obraz w
Praktyczna ocena błędów przypadkowych c.d. dla n <30 korzysta się z rozkładu t-Studenta xR±Agx =&
IMG52 Aadaiut 4, Cas pracy pewnego rodzaju baletu ma rozkład N(m,60) Na poziomie istotności o*0/)5

więcej podobnych podstron