Scan0037

- Co to jest Polska? -Spyta! Jaś w przedszkolu. Polska - to wieś i las.

i zboże w polu. i szosa, którą pędzi do miasta autobus, i samolot, co leci wysoko nad tobą.

Polska - to miasto.

strumień i rzeka, i komin fabryczny, co dymi z daleka, a nawet obłoki, gdy nad nami mkną.

Polska to jest także twój rodzinny dom A przedszkole?

Tak - i przedszkole, i róża m¹ ogrodzie i książka na stole.

C

C

Rozmowa na temat wiersza Wyjaśnienie pojęcia ojczyzna.

Zapoznanie z mapą naszego kraju. Nauczyciel wyjaśnia znaczenie poszczególnych kolorów zaznaczonych na mapie, pokazuje najważniejsze regiony naszego kraju. Zaznaczenie przez nauczyciela kółeczkiem na mapie miejscowości dzieci.

Zabawa dydaktyczna Zwiedzamy różne regiony naszego kraju.

Nauczyciel proponuje wycieczkę po Polsce w celu poznania jej w iększy ch miast i rzek. Dzieci poruszają się pociągiem prowadzonym przez nauczyciela. Zatrzy mują się w różnych miejscach sali, gdzie zakryte są ilustracje miejsc, o których będzie opowiadał nauczyciel. Na postojach, nauczyciel odsłania ilustracje i recytuje fragmenty inscenizacji J. Papuzińskiej Polska ziemia, a dzieci słuchają, o jakim mieście jest mowa i poznają go, wykonują zadania zaproponowane przez nauczyciela.

O Postój pierwszy: WISŁA.

Jestem wielką rzeką. Polskich rzek królową. Kto mnie choć raz ujrzał. Ten mnie umiłował.

Całą Polskę przeszłam Od gór do Bałtyku. Zgadnij moje imię Dziewczynko, chłopczyku.

•    Dzieci słuchają nagrania szumu rzeki, naśladują rękami jak ona płynie. Powtarzają za nauczycielem nazwę Wisła.

O Postój drugi: GDAŃSK.

Stoję przy wodnych rozdrożach.    Co nigdy w pracy nie spocznie.

Gdzie Wisła wpada do morza.    Statki małe i duże

Mam mnóstwo dźwigów i stocznię. Przyjmę, wszystkie obsłużę.

O Postój trzeci: KATOWICE.

Jestem dużym miastem.    Węgiel się wydobywa

mam kominów dwieście.    W tym górniczym mieście.

•    Dzieci oglądają bryłki węgla, określają jego wygląd (i właściwości).

•    Powtarzajązanauczyciclcm nazwę miasta - Katowice.

•    Naśladują pracę w kopalni.

O Postój czwarty: KRAKÓW.

Jestem miastem bardzo starym,    l o Kraku, i o smoku.

Starych baśni znam bez miary.    I o królach bardzo wielu,

Mógłbym bajać wam pól roku    Co mieszkali na Wawelu...

•    Dzieci tańczą elementy krakowiaka: - krok dosuwany po obwodzie koła, jedna ręka na biodrze, druga w górze po skosie w bok, wystawianie na przemian nogi praw ej i lewej w przód, opierając ją piętą o podłogę (na każde raz).

O Postój piąty: WARSZAWA.

Ty jesteś miasto u Polsce najpierwsze.

Czcimy cię sercem, pieśnią i wierszem.

• Dzieci z elementów przygotowanych przez nauczyciela układają warszawską Syrenkę.

Dzieci zatrzymują się przy mapie - przypominają, jakie miejsca odw iedził)' i wspólnie z nauczycielem oglądają je na mapie (wcześniej zaznaczył je nauczyciel).

Zabawy dowolne na placu przedszkolnym.

O

Mapa Polski - modelowanie z plasteliny cienkich wałeczków i wyklcjanie nimi konturów' Polski i Wisły po śladach narysowanych przez nauczyciela.

Zabawa oricntacyjno-porzątkowa Wracamy do domów (p atrz: przewodnik..., s. 70)

Temat dnia: Stolica kraju - Warszawa

Cele ogólne:

Przybliżenie wybranych informacji o Warszawie; rozwijanie umiejętności rytmicznych.

Cele operacyjne:

Dziecko: potrafi recytować wiersz; wic, jak wygląda herb Warszawy; wie, jakie miasto jest stolicą Polski; tańczy taniec ludowy.

77

1

   Dzieci naśladują pływanie w morzu i kołysanie się statku. Powtarzają za nauczycielem nazw ę Gdańsk.