28 Gry i zabawy z wyobraźnią
28 Gry i zabawy z wyobraźnią
Wysyp na tacę kaszę mannę albo wylej kisiel, rozmai budyń czy bitą śmietanę. Poprowadź palec wskazujący dziecka, pomagając mu kreślić różne szlaczki i kształty: kółka, kwadraty, trójkąty, linie proste, fale i łuki. Naucz je „wymazywać” w magiczny sposób rysunki po ich wykonaniu poprzez delikatne pocieranie powierzchni ręką. Mówcie przy tym: „Szast, prast i zniknęło!”. Stopniowo możesz do zabawy włączać rysowanie liter i cyfr.
Jeżeli dziecko ma rozluźnioną, „plastyczną” rękę, pozwól mu kreślić samodzielnie. Wykorzystaj jako wzory litery i cyfry zrobione wcześniej (zob. nr 13). Ustawiaj zawsze przed dzieckiem tylko jedną literkę.
Dziecko nabiera płynności ruchów przy kreśleniu.
Inteligencja: ruchowa, wizuafno -przestrzenna
Na spacerze możecie rysować palcem lub patykiem po piasku oraz kredą po chodniku. Takie zabawy można z powodzeniem stosować u dzieci w wieku szkolnym z trudnościami w pisaniu.
Grubym flamastrem narysuj na kartce papieru duże szlaczki i poproś, by dziecko wodziło palcem po śladzie od strony lewej do prawej.
Przygotuj kilka różnych kartonowych pudelek (po herbacie, mleku, kaszy itp.). Wokół górnej ich części wykonaj przy pomocy dziurkacza rząd dziurek.
Pokaż dziecku, jak za pomocą grubego sznurowadła może „wyszywać” wokół pudełka.
Możecie również zrobić łańcuch z pudełek, łącząc je ze sobą przy pomocy sznurowadła, które należy przewlekać przez dziurki zrobione w górnych częściach pudełek.
Na końcu policzcie zużyte pudełka i zmierzcie długość łańcucha. Zapiszcie wyniki, aby móc do nich wrócić. Może następnym razem uda się zrobić dłuższy łańcuch?
dziecku
Rozwija sprawność manualną i przygotowuje do samodzielnego zawiązywania butów.
Inteligencja: ruchowa, wizualno -przestrzenna
Używaj różnych sznurowadeł jednocześnie: krótkich - długich, czerwonych - zielonych, grubych - cienkich.
Daj dziecku dziurkacz do ręki i pozwól wykonać zabawkę samodzielnie. Potem możecie wysypać kółeczka z dziurkacza i pobawić się nimi.