Terapia zaburzeń mowy056

56

Instrukcja:

•    Terapeuta pokazując ilustracje wypowiada zdania określające stosunki czasowe i przestrzenne. Uczeń idzie do szkoły. Uczeń jest w szkole. Uczeń wychodzi ze szkoły. Pociąg jest blisko. Pociąg jest daleko.

•    Terapeuta prosi o wskazanie odpowiedniej ilustracji, np.: Proszę pokazać, na którym obrazku uczeń jest w szkole. Zachęca do powtórzenia zdania oraz samodzielnego nazwania sytuacji przedstawionych na obrazkach. Ćwiczenia można modyfikować prosząc o pokazanie i nazwanie przedmiotów znajdujących się blisko i daleko od nas.

•    Terapeuta wypowiada tylko fragment zdania lub zadaje pytanie, np. pyta, czy ktoś gdzieś idzie? czy ktoś skądś wychodzi? i prosi o wskazanie odpowiedniego obrazka. Zachęca do powtórzenia zdania i samodzielnego nazwania tego, co widać na obrazkach.

Uwaga: Wskazane jest samodzielne nazywanie obrazków.