Terapia zaburzeń mowy078

78

Instrukcja:

•    Terapeuta prosi o nazwanie poszczególnych pór roku. Czynność nazywania powinna odbywać się równocześnie z czynnością pokazywania odpowiednich obrazków.

•    Jeżeli są trudności z wykonaniem tego ćwiczenia, terapeuta powinien sam nazwać pory roku, a następnie prosić o powtórzenie i samodzielne nazwanie.

•    Materiał obrazkowy może być również wykorzystany do ćwiczeń stymulujących rozumienie mowy. Terapeuta może zapytać: jaka pora roku następuje po wiośnie, jaka pora roku jest przed zimą, na jaką porę roku przypadają Święta Bożego Narodzenia,... wakacje? W pytaniach można się odwołać do konkretnych obrazów charakterystycznych dla poszczególnych pór roku.

•    Podpisy umieszczone w dolnej części kartki stanowią dodatkowy materiał językowy, który może być wykorzystany do ćwiczeń.