Untitled 60
Tworzenie wielu rymów, część 6
Podajcie jak najwięcej słów, które rymują się z usłyszanymi słowami. (Czytamy kolejne wyrazy, zachęcając dzieci, aby wskazały jak najwięcej słów rymujących się z podawanymi słowami. Zwracamy uwagę, aby dzieci mówiły po kolei, nic przerywały kolegom oraz słuchały słów wypowiadanych przez inne dzieci).
lasek |
nogi |
usta |
nos |
muszka |
nurek |
pije |
pqki |
buduje |
bramka |
mak |
tata |
latamy |
bal |
sok |
kasy |
woda |
siatka |
góra |
usta |
pierniczki |
łapka |
krowa |
kozy |
kółka |
koń |
pas |
gaza |
kotek |
malina |
mur |
tama |
wqsy |
kołki |
worek |
bqk |
deski |
mama |
gruszka |
korek |
64
Wyszukiwarka
Podobne podstrony:
rymy0044 Tworzenie wielu rymów, część 6 Podajcie jak najwięcej słów, które rymują się ze słowami, ktUntitled 55 Tworzenie wielu rymów, część 1 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w raUntitled 57 Tworzenie wielu rymów, część 3 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w raUntitled 59 Tworzenie wielu rymów, część 5 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w raUntitled 54 Tworzenie wielu rymów Podany tu materiał słowny wykorzystano w ćwiczeniach zamieszczonycrymy0039 Tworzenie wielu rymów, część 1 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w ramkacrymy0040 Tworzenie wielu rymów, część 2 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w ramkacrymy0041 Tworzenie wielu rymów, część 3 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w ramkacrymy0042 Tworzenie wielu rymów, część 4 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w ramkacrymy0043 Tworzenie wielu rymów, część 5 Dobierz słowa rymujące się z nazwą obrazka. Narysuj w ramkacrymy0038 Tworzenie wielu rymów Podany tu materiał słowny wykorzystano w ćwiczeniach zamieszczonych nNauczyciel podaje długie słowo np. „KONTROWERSJA”. Zadaniem grup jest wypisanie jak najwięcej słów,CCF20090523 024 tif KARL R. POPPER Będę nazywał mieszkańców świata 3 — takich jak otwarte problemy,ĆWICZENIE 8_INSTRUKCJA: Wymień jak najwięcej słów z podanej kategorii. 1. IMIONADSC02807 60 ERYING GOFFMAN nych kontaktów — strukturze pewnych całości społecznych, które pojawiają026a COACHING1 MENTORING W PRAKTYCE CZĘSC L CELE I EFEKTY Jesteśmy ssakami, które nauczyły się narrawięcej podobnych podstron